[方案]猜灯谜活动方案。
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灯谜，在中国习俗的活动上会称做猜灯谜，每年逢正月十五元宵节，会将灯谜结合赏花灯，变成许多人可共同参与的猜谜游戏。语一般谜语相比，它有更严格的规则。方法是在灯上贴灯谜。大多数谜语都是诗。猜谜的人有时能得到奖品。
猜灯谜活动方案范本一：
元宵节是中国传统节日之一，为丰富员工文化生活，活跃节日气氛，展现森达员工风采，以增强员工的凝聚力，营造良好的企业文化氛围，让员工欢度一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节，经公司领导研究决定，由人力资源部组织一次“庆元宵?猜灯谜”文化活动，拟订活动方案如下：
一、活动主题：猜灯谜、庆元宵
二、活动时间：20xx年3月5日(农历正月十五)晚6：00
3、 地点：一楼同仁厅会议室
四、活动准备：
12月17日前，人力资源部负责收集各种灯谜，为员工准备小礼物。
2、场地布置：2月17日上午，设备科协助人力资源部，悬挂好元宵节灯笼;下午下班前在会议室四周拉上红丝带，将灯谜吊在上面;活动期间**节日**，渲染气氛。
3、2月17日晚，人力资源部负责组织猜谜活动，包括人员通知，谜底核对、奖品发放及宣传拍摄等;保卫科负责维持活动期间的秩序。
五、活动规则：
1猜灯谜活动必须是现场猜谜，不准揭穿和拿走。
2、每个猜谜者猜一个灯谜，必须先到指定兑奖处核对谜底，确认无误后，由巡视人员取下谜面交兑奖处，猜谜者进行登记，填写所猜中谜面题号、谜底、本人姓名、部门或车间之后，方可领取奖品。
3.猜一个谜语并将其换成奖品。为了允许更多的员工参加该活动，每个人只能猜测一个。
4、谜语共200条：
第1-60条灯谜到一号兑奖桌核对答案，第61-120条灯谜到二号兑奖桌核对答案，第121-200条灯谜到三号兑奖桌核对答案。
5、奖项设置：
共设200个奖品。猜一个谜语来换取奖品。交换奖品后，活动结束。
六、活动注意事项：
1谜语要有条理，不要大声。
2谜底解开后，员工只需记住谜语的号码，到指定的奖励办公室核对答案，谜语就不能移除。
三。答题要保持秩序，违者将被取消猜谜资格。
七、活动费用预算：
120盏元宵，5元×20=100元
2两盘红丝带，15元×2=30元
三。200份礼品，4元×200=800元
合计费用：约1000元左右。
猜灯谜活动方案范本二：
一、活动主题：《元宵节活动方案》闹元宵·猜谜语
二、活动时间：20xx年x月x日(农历正月十五)上午09：30——10：30
3、 地点：图书馆二楼阅览部
四、活动准备：
12月14日前，办公室负责收集各类灯谜，准备奖励读者的书籍，并通知读者。
2、场地布置：2月13日，办公室协助阅览部，在阅览室四周拉上红丝带，将谜语吊在上面;活动期间**节日**，渲染气氛。
3、2月14日上午，办公室负责组织猜谜活动，包括谜底核对、奖品发放及宣传拍摄等;阅览部、外借部负责维持活动期间的秩序。
五、活动规则：
1、猜谜现场，猜谜者每人每次只限猜一条谜语，不限次数，多猜多赠。
2、谜底猜出后，猜谜者只需把谜面号记住，到谜底核对处核对答案，确认无误后，由工作人员发放赠书卡，凭此卡取下谜面，到赠书处领取赠书。
3、每张赠书卡赠书一册。
4请阅读文明谜语，遵守规则。
六、活动注意事项：
1谜语要有条理，不要大声。
2、谜底猜出后，读者只需把谜面题号记住，到指定兑奖处核对答案，不能将谜面取下。
三。答题要保持秩序，违者将被取消猜谜资格。
4已公布答案的谜语当场封存，无法再解开。
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大班美术活动方案通用
无数个成功的案例都表明做事一定要有所准备，制定方案的目的是为了执行方案，因此不能脱离实际，崇文网搜集了一些相关的内容“大班美术活动方案”，如果你觉得这篇文章对你有帮助希望能将它分享给需要的人！
大班美术活动方案 篇1
(一)引入
1、播放《喜羊羊》主题曲，引发幼儿兴趣，让幼儿跟着歌曲做律动。
2、教师：这是什么歌曲?
(二)过程
1、教师拿出喜羊羊图书，与幼儿分享故事情节。
2、教师引导幼儿说出自己最喜欢《喜羊羊》中人物的形象特征，以及喜欢的原因。
3、教师出示示范图，让幼儿欣赏和点评，说出画中人物的特征。教师就幼儿所做的点评和画面对幼儿讲述画面的构成，引导幼儿树立正确构图感和画面感的意识。教师对自己的范画编一个小故事，更富有画面感和故事情节。
4、让幼儿大胆自由进行绘画，教师进行引导和指导。鼓励幼儿大胆用色。
5、幼儿绘画结束，自己对自己的画作介绍，和好朋友一同分享画的内容。
(三)结束
1、让个别幼儿进行图画展示，向小朋友介绍画面内容。教师给个别画的好的小朋友以贴片鼓励。
2、教师总结，让幼儿在家中和爸爸妈妈分享着绘画的内容。
大班美术活动方案 篇2
活动目标：
1、喜欢参与美术绘画活动，体验与同伴分享假日所见所闻的快乐。
2、能用绘画的方式大胆描绘度假的场景，并能合理对画面进行布局。
3、学习用线条、色彩表现度假愉快的场景。
活动准备：
1、彩笔、油画棒、画纸若干。
3、度假图片。
活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿学习兴趣。
（1）引导幼儿围绕自己的度假经历进行谈话。
（2）鼓励幼儿大胆讲述。
2、欣赏各种旅游地区图片，激发幼儿创作兴趣。
（1）教师出示图片，引导幼儿欣赏。
教师：这都是老师假期去过的地方，你在照片里看到了什么？最喜欢照片里的什么？
（2）引导幼儿与同伴分享交流自己最想去的地方。
（3）引导幼儿说说如果让你来画，你会怎样画呢？（提醒幼儿重点描绘出度假时的亮点）
（4）幼儿自由讲述，教师简单梳理。
3、幼儿绘画，教师巡回指导。
（1）教师发放操作材料，交代绘画要求。
（2）鼓励幼儿大胆地表现度假时的场景，对能力较弱的幼儿给予特别指导。
（3）鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的作品内容。
4、作品展示，师幼共同评价。
（1）请个别幼儿上台讲讲自己的作品。
（2）师幼共同评价。
活动延伸：
引导幼儿将自己的绘画作品编成一个故事，和同伴之间互相说说自己的故事。
大班美术活动方案 篇3
1.教师请幼儿观看范画，并出示画的名称。
2.观察画面。
3.演唱歌曲:《雪花》，一边唱，一边舞蹈。
4.讲解雪花的形成过程。
5.注意雪花的外形:六个瓣。
6.观察雪花的中心。
7.讲解雪花的画法。
(1)提示雪花的中心可以是任何形状。
提问:谁可以想出不同的形状？
(2)六个瓣的排列分布方法。
A请幼儿到前面来自己分布。
B共同寻找比较容易而快捷的分布方法 上面三个花瓣或者下面三个花瓣 左面三个花瓣或者右面三个花瓣
(3)如何让六个花瓣的雪花每一朵都不相同，商讨六个瓣的形 状组合方式，总结如何把雪花画的清晰而美丽？
(4)鼓励幼儿大胆想象，画出和大家不同的雪花。
(5)如何涂色才不混乱？
8.提示构图的方式。分发纸张进行绘画。
9.鼓励构图小的幼儿再大一些。
10.对于有创意的幼儿的作品展示并恰当评价，激发其他幼儿 的积极性。
11.鼓励更多的幼儿不断创新并随时展示有创意的作品。
12.提示涂色不要着急，细心，慢。鼓励认真的幼儿。
13.作品展示。比较欣赏，帮助幼儿总结。为下一次绘画进行 铺垫。
14.雪花舞蹈，自由表现雪花飞舞的状态。
大班美术活动方案 篇4
前段时间，很多孩子都去了成都“极地海洋世界”。回到幼儿园以后，海洋馆里各种美丽的鱼儿便成了孩子们谈论得最多的话题。《新纲要》指出：“教师应擅于发现幼儿日常生活、游戏或偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。面对兴奋不已的孩子们，我开始思考：如何关注孩子们的兴趣点，如何抓住这次教育契机……通过聆听、观察、分析，我发现，海洋馆鱼儿特别的造型，艳丽的颜色、丰富的纹案隐含着巨大的美术教育价值。它们不仅带给孩子们美的欣赏和感受，更能唤起孩子们展示美、表现美、创造美的主动愿望！考虑到本班幼儿在用色彩和线条表现物体方面，积累了一定的经验，有较强的想象力和创造力。因此，我决定在班上开展题为《海洋馆里的鱼儿》的主题美术活动。
活动设计中，我一方面充分利用和调动孩子已有的美术学习经验和水平，用大胆的色彩和线条表现鱼儿的外形特征和动态；另一方面，结合大班孩子的想象力、学习力比较强的特点，我将创造、想象作为活动的一个延展点，激发孩子们的主动创作，体验表达。为此，我将音乐巧妙地引用到美术活动中来，作为孩子们感知、体验、想象、创作的突破口，让音乐和美术两种艺术形式在孩子们身上引发共鸣，激发幼儿创作、想象，进行一次综合艺术活动的大胆尝试。
大班美术活动方案 篇5
活动目的：
1、通过表达愿望，激发想象力，抒发美好的情感。
2、培养参与美术活动的兴趣。
活动准备：
星空挂图2副，剪纸小星星，蔬菜制作的拓印物，许愿星。
还记得《许愿星的故事》么？假如你有一颗许愿星你想和他说个什么愿望？（幼儿自由回答）
2、你们看前面有一条银河，银河里住着许多小星星，他们知道许愿星在哪里，让我们到银河里去问问他们吧！
1、观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。
2、问问小星星许愿星在哪，帮助小星星找伙伴，并粘到到他的身边。（幼儿在地上找到小星星）
3、启发幼儿在“银河”里边粘帖星星，边向小星星询问“小星星请你告诉我许愿星在哪里？”
2、带幼儿“飞”到拓印处，寻找许愿星。
3、找到一颗许愿星，并许愿。教给幼儿许愿时的方法：闭上眼睛，双手合十，再心中想一个美好的愿望。
4、教师示范拓印。
天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的祝愿，他想请小朋友们一起送愿望好么？
在愉快欢乐的气氛中结束活动。
大班美术活动设计方案8篇
大班美术活动设计方案 篇1
[设计意图]
色彩作为美术中的基本元素，装饰着我们的生活，映射着我们的心情。幼儿园美术教学中，中班幼儿能够辨别色彩，运用色彩进行简单的主题绘画。但是，对于色彩的认识仍停留在感官层面，没有充分理解色彩在情感表达中的作用。基于中班幼儿的发展规律，美术教学应摆脱单一的说教模式，通过设计多样化的主题活动，让幼儿在实践操作中体验不同色彩带来的情感，激发幼儿对艺术的热爱。生活是艺术的源泉，艺术是对生活直观的表达，因此，本次美术欣赏活动以色彩为主题，通过《我的心情会变色》，引导幼儿认识和理解冷暖色，能够用色彩表达心情，提高幼儿对绘画的兴趣和对生活的体验。
[活动目标]
1、通过身边的事物了解冷暖色的特点
2、在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验
3、能够用色彩表达自己的心情
[活动重点]
辨别生活中的冷暖色，在针管画活动动手操作体验冷暖色。
[活动难点]
理解冷暖色的情感象征，运用冷暖色来表达自己的心情。
[活动准备]
1、材料准备：熟鸡蛋、冰块；冷暖色调的蔬菜水果（橙子、苹果、茄子、藕）；冷暖色调的人物画像各一幅；针筒、白色铅画纸、水粉颜料、水彩笔
2、经验准备：班中开展幼儿绘画色彩日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情的经验。
[活动过程]
1、通过实物触摸感受冷暖
（1）熟鸡蛋、冰块置于幼儿面前，老师：小朋友，这两样东西大家熟悉吗？用你们的`手试着摸一摸，感觉一样吗？（通过用手触摸引导幼儿用词语表达）
（2）老师：小朋友，摸鸡蛋的时候是什么感觉？（热热的）生活中还有哪些也是这样的感觉？（幼儿联想生活，举手回答）
师结：煮熟的鸡蛋摸上去是热的、暖暖的，就像每天照耀我们的太阳，这种让人感觉暖暖的颜色就是暖色。
（3）老师：小朋友，摸到冰块的时候是什么感觉？（凉凉的）生活中还有其他的摸上去凉凉的东西吗？（幼儿联想生活，举手回答）
师结：冰块是凉凉的，滚雪球的时候小手也是凉凉的，这种看起来很冷的颜色就是冷色。
2、认识生活中的冷暖色
（1）将准备好的蔬菜水果放到幼儿中间
老师：小朋友，我们生活中有很多不同的色彩，你们眼前的这些大家都熟悉吧，告诉老师它的名字和颜色。（幼儿举手回答）
师结：红色的苹果、紫色的茄子、白色的莲藕，小朋友们都答对了，都是我们生活中最常见的。
（2）老师：那它们的颜色哪些是冷色，哪些是暖色呢？（引导幼儿判断，根据理解回答）
师结：橙色和红色让我们想到阳光和火焰，感觉是温暖的，这是暖色；而紫色和白色让我想到晚霞和白雪，感觉是冷冷的，这是冷色。（小活动：教室里也有很多种颜色，引导幼儿判别暖色和冷色。）
3、联想色彩与情感的关系
（1）出示冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅
老师：色彩是有温度的，感觉温暖的是暖色，感觉冰冷的是冷色。色彩还是有情感的，看看画家是怎么表现的。（引导幼儿欣赏冷暖色调的人物画像）
（2）欣赏冷色调人物画像，老师：小朋友们，这幅画用了哪些颜色？看了后感觉如何？（画中主要以蓝色、绿色和紫色为主，这些颜色都属于冷色，也就是常说的冷色调，看后让人感觉比较冷。）
（3）欣赏暖色调人物画像，老师：小朋友们，这幅画用了哪些颜色？看了之后感觉如何？（画中主要以红色、橙色和色为主，这些颜色都属于暖色，也就是常说的暖色调，所以看了之后感觉很温暖。）
（4）冷暖色人物画像比较，老师：小朋友们，这两幅画分别用了冷色和暖色，看看人物的表情，你们觉得画中人物的心情一样吗？有什么不同？（冷色调画中人物严肃郁闷，暖色调画中人物和蔼微笑，他们的心情不一样。）
师结：冷色和暖色不仅可以表达我们的感受，还可以表达我们的心情，暖色代表着心情愉悦、开心，冷色代表着心情压抑、郁闷。
4、针筒画活动用色彩表达心情
（1）将针筒画活动的材料准备好
老师：既然色彩是有情感的，那你们就抽取色彩把生活中高兴或者不快乐的事情在纸上表达出来吧。（引导幼儿用色彩表达心情）
（2）老师：小朋友，这是什么呢？（幼儿回答针筒）那针筒是干什么的呢？（打针）是的，这就是平时我们常见的针筒，不过今天它不是用来打针的，而是要用来画画的。介绍针管画的工具、材料和使用方法。
（3）老师：幼儿自行选择色彩进行针筒创意画，老师个别指导
（4）欣赏幼儿的色彩故事
①从幼儿的绘画作品中随机挑选2—3幅，请幼儿描述使用的色彩，是冷色还是暖色，为大家讲述色彩背后的心情故事。
②老师：不同的色彩代表不同的心情，今天你们的心情是什么颜色的？
[活动延伸]
1、游戏《心情大猜想》
（1）通过前面的学习我们已经认识了冷色和暖色，也知道冷色和暖色可以表达不同的心情，下面我们玩一个“心情大猜想”的游戏。
要求：
①幼兒在卡片上涂上代表自己心情的颜色
②幼儿自由分组，每两个人一组
（2）幼儿展示卡片上的色彩图案，对方描述画中使用的颜色，猜想他的心情
2、玩色游戏《奇幻色彩》
（1）材料准备：颜料（红、黄、蓝），一次性手套，调色盒，擦手布，白纸
（2）今天的活动我们不仅知道色彩有温度，而且还知道色彩有情感，但是你们知道色彩还会变魔术呢？下面我们来玩色游戏，小朋友可以大胆想象、尝试一下。
要求：
①幼儿带上手套，自由选取两种颜色在调色盒中混合，观察颜色变化
②尝试用调配后的色彩大胆创作
③选取幼儿绘画，描述绘画主题和创作心情
[活动反思]
绘画是我们表达思想和情感的重要方式，也是美术作品的独特内涵。中班幼儿对色彩的认识是感官层面，但通过简单的说教让幼儿理解色彩的情感是很困难的，不符合中班幼儿的性格特点。美术教学中色彩是最基础的绘画语言，幼儿只有理解色彩的情感，才能更准确的用色彩表达绘画主题，增强对绘画的兴趣。为了让幼儿更好的理解色彩，用色彩表达不同的心情，于是设计了本次活动，让幼儿认识感受冷色和暖色，体会冷暖色与心情的关系，让幼儿尝试用冷暖色表达不同的心情。本次活动分四个层次来体验冷暖色的不同，首先是通过实物触摸冷与暖，让幼儿感受冷与暖的差异；其次是认识生活中的冷色与暖色，通过此次活动，不仅提高了幼儿运用色彩的技能，还让幼儿理解了色彩的情感内涵，有助于在今后的学习和生活中通过绘画创作表达自己的所见和所感，热爱绘画、热爱生活。
当然，对于中班幼儿来说，色彩的运用不是一次活动就可以教会的，在今后的美术活动中，我们不仅要设计更多符合幼儿兴趣的美术欣赏活动，还要渗透到日常的教学中，循序渐进，提高幼儿对绘画的兴趣，引导幼儿绘画出更加丰富的作品，同时有助于陶冶幼儿的性情，帮助幼儿培养良好的性格。
大班美术活动设计方案 篇2
幼师要上好一节课，最主要的是目标定位要准确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探索的材料和环境，教态要好，有强烈的应变能力，以下是小编精心收集整理的大班活动设计方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大班活动设计方案1
活动目标：
1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，积极探索多种上山、下山的方法;
2、大胆地尝试用自己感到困难的方式上山、下山，体验游戏的乐趣;
3、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难，勇敢精神品质。
活动准备：
环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4-5米的位置
儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。
备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。
活动过程：
一、准备活动：练兵。
1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节：《我是小兵》。
2、齐步走和变向跑练习：游戏“抢占山头”。
玩法：教师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，马上看教师手势，跑至所指方位。
3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：游戏“战斗机”。
玩法：幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲起等。至“大本营”即山坡下集合。
大班活动设计方案2
活动目标：
1、认识中国地图和地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。
2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。
3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
中国地图和放大的江西省地图，幼儿用书，练习册。
活动过程：
一、谈话活动进入课程主题。
1、我们这里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪个地方的人吗?
2、引导幼儿根据自己经验进行回答。
二、认识江西省在中国地图上的位置。
1、出示中国地图：有谁知道这是什么?它是哪个国家的地图?像什么?(不强调固定答案。)
2、有谁知道咱们江西省在什么地方?请上来指一指。请几位幼儿依次上来指认江西省所在的位置，最后老师用手指描画出江西省的轮廓。
3、江西的地图轮廓像什么呢?(启发幼儿大胆想像，幼儿在说像什么的时候，还要请幼儿说清“从什么方位看，头在哪里，身体、尾巴等在哪里?”)
三、认识江西各地市的地图。
1、出示江西省放大的地图：刚才我们知道了江西是中国的一个省份，是“鸡妈妈身体上的一个部分”，老师这里还有一张放大的江西省地图请你们看一看。
2、江西省其实还可以划分为许多市县，我们现在所在的城市叫什么?你能在地图上指出它在什么位置吗?
3、幼儿尝试在地图上找出自己所在地的位置，并集体验证。
4、引导幼儿知道江西省其他主要的城市：你们还知道江西有哪些城市?你去过那里吗?你能在地图上找到它们的位置吗?
5、幼儿讲出自己知道的城市，并试着在地图上指一指。在幼儿指认后，老师告诉幼儿正确答案，带领幼儿念一念地名，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。
6、请你找一个你喜欢的地区，然后说说它的轮廓像什么?幼儿根据自己的想像回答。
7、小结：刚才小朋友把各个地区的轮廓想像成各种各样的东西，动物或植物，都很像，我相信，你们还会想象出更多的东西。
四、带领幼儿玩“快速找地名”的游戏。
引导幼儿打开幼儿用书，老师在大图上指出某一个地区，请幼儿在幼儿用书上找到相应的地点，并回答出它叫什么地名。
五、结束活动。
今天我们知道了江西是中国的一个省份，知道了江西省有许多市县，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。那么你还能记住更多的市县和它们的位置吗?
大班活动设计方案3
教学目标：
1、认识人民英雄纪念碑。
2、认识清明节，表达对革命烈士的敬仰之情。
环境与材料：
1、油画棒、电光纸、剪刀、胶水
2、教学挂图《鲜花送给谁》、《健康社会》
一次备课：
1、介绍清明节
告诉幼儿每年四月五日前后是清明节，介绍清明节的小知识。
让幼儿了解清明节是人们为先人扫墓、寄托哀思的节日。
询问幼儿是否见过家里的长辈在清明节时为先人扫墓。
2、出示挂图，引出话题
介绍人民英雄纪念碑，告诉幼儿纪念
碑是为无数革命先烈建立的。
向幼儿简单介绍纪念碑上的浮雕的内容：“武昌起义”、“胜利渡”等。
3、介绍一些革命烈士的故事
教师简要讲述刘胡兰、董存瑞、黄继光和雷锋的故事。
4、剪贴鲜花
引导幼儿在画册《鲜花送给谁》上，为革命烈士献上鲜花(剪贴鲜花)。
大班活动设计方案4
活动目标
1、感受歌曲《大中国》的自豪气势，熟悉旋律，初步跟唱。
2、理解歌词含义，认识长江、黄河、长城和珠穆朗玛峰。
活动准备
1、《小朋友的书·我的祖国叫中国》;磁带及录音机。
2、中国地图一张;小铃、铃鼓、圆舞板等打击乐器。
活动过程
1、欣赏歌曲《大中国》。
●教师告诉幼儿歌名，听一遍录音歌曲，提问：你听到这首歌有什么感觉?
今天我们来欣赏一首歌曲，她的名字叫《大中国》，你听到这首歌有什么感觉?
●教师清唱一遍歌曲，提问：你听到歌曲里唱了什么?
现在再来听听，你从歌词里听到了什么?
2、理解歌词，了解祖国大好河山。
●教师在中国地图的对应位置上用简笔画标出长江、黄河、长城、青藏高原、珠穆朗玛峰。
●根据歌曲内容提问，幼儿回答后，教师唱出歌词。
“兄弟姐妹都很多”指的是谁?(中国有56个民族)
“家里盘着两条龙“指的是什么?(长江和黄河)
3、播放录音歌曲，幼儿自由跟唱。
现在你跟着音乐，我们轻轻的唱一唱。
4、教师引导幼儿选择打击乐，如小铃、铃鼓、圆舞板为歌曲伴奏。
选择适合的节奏进行伴奏，如小铃：×000︳×000︳
铃鼓：×000︳×000︳
圆舞板：__︳__‖
5、播放《打中国》的歌曲做背景，结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》第7页“祖国真大”，请幼儿在地图上用蓝色画出长江，用黄色画出黄河，用灰色画出长城，用绿色画出珠穆朗玛峰。
大班活动设计方案5
活动目标：
1、学习运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色彩的互通性。
2、发展幼儿的感知能力，培养审美情趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备：
1、幼儿已具备有关冷暖色调方面的知识。
2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。
3、提供各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。
4、《喜庆》、《二泉映月》的磁带。
5、写有“喜庆”和“二泉映月”的两块黑板。
活动过程：
一、导入
听说“乐乐食品城”开张了，乐乐经理邀请我们大二班的小朋友当一回“小小品尝师”，去食品城品尝一下美味佳肴，好吗?
让我们出发吧!
二、过程
1、“食品城”到了，让我们尽情地享用吧!幼儿随意品尝食物。
2、“小小品尝师”请过来吧!(将幼儿集中)。教师提问：
(1)说一说食品城有哪些食品?
(2)你品尝了什么?什么味道?品尝以后有什么感觉?
3、小朋友讲得真棒。乐乐经理给你们每人准备了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。然后根据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗?
(在此过程中，教师提醒幼儿，可以边品尝边制作。做好以后把自己的作品与同伴或老师自由讲讲。)
4、游戏：看表情卡猜食物。幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品?并简单说说为什么选择不同的色卡来表示。
5、小朋友讲得真好，乐乐食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你还吃过哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢?
6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道?
7、乐乐经理准备了两段曲子请你们欣赏。
(1)播放《喜庆》的音乐。
提问：听了这段曲子你们有什么感受?让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《喜庆》。能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢?引导幼儿根据自己对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并说出自己的感受。
(2)我们再来听听还有一段什么曲子?播放《二泉映月》的音乐。
提问：听了这段曲子你心里感觉怎样?能不能根据自己的感受选用表情卡?让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《二泉映月》，讲的是旧中国一位瞎子艺人苦难悲惨的一生。
三、结束
1、今天，我们在“乐乐食品城”玩得开心吗?说说你们都有
哪些收获?(幼儿随意讲述自己体会)
2、我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡、欣赏了音乐，还发现食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。
3、让我们听着喜庆的音乐跳起来吧!
大班活动设计方案
大班美术活动设计方案 篇3
一、可怜的玻璃瓶——倾听玻璃瓶的故事
师：今天老师在家里发现一个小东西，看，就是它。(出示玻璃瓶)
讲述“可怜的玻璃瓶”的故事。
师：你们觉得这个废旧的玻璃瓶还有用处吗?
幼儿讨论，个别讲述。(插花、放东西)
小结：大家的想法都很好，今天在这里我们就一起来帮助“玻璃瓶”，不仅让它变得有用，而且让它变得更漂亮。
二、好看的花瓶——欣赏各种花瓶的图案、色彩
师：你們见过的漂亮花瓶有什么好看的颜色和图案吗?
师：老师今天也带来了一些，说一说它们有什么颜色和图案。(出示不同类型花瓶的图片)
小结：你们的观察都很仔细，那如果让你来设计一下，你想画些什么呢?
幼儿发挥想象，描述自己的想法。
三、玻璃瓶的华丽变身——涂鸦美的创意
1.出示玻璃瓶涂鸦半成品，激发幼儿创作兴趣：这是老师画的玻璃瓶，上面用了哪些颜色?画了什么?相信你们一定能比老师弄得还漂亮，但是在动手制作之前请你们好好学习一下用颜料装饰玻璃瓶的方法。
2.讲解装饰要求。
(1)想好自己想要画的东西。(2)选择自己需要的颜色，注意不同颜色的笔不要混在一起，会把颜色弄脏。(3)大胆想象创作，帮助“玻璃瓶”华丽大变身。(4)画完以后，整理画笔和颜料。
3.幼儿自主操作，教师巡回指导。
(1)涂鸦时专心，细心。
(2)粘上不需要的颜色时用抹布小心擦拭掉。
四、美丽的自然角——互相欣赏交流想法
1.幼儿用涂鸦好的花瓶装饰自然角，体验成功的乐趣。
2.互相欣赏，交流自己觉得看的、最喜欢的作品。
五、寻找下一个“玻璃瓶”——环保创意大延伸
小朋友，通过我们的奇思妙想和巧手涂鸦，本来已经没什么用的“玻璃瓶”竟然变成了这么好看的花瓶，让我们的自然角变得更美了。今天回去让我们再去找一找，我们身边还有什么像“玻璃瓶”一样看上去闲置无用，其实还可以华丽大变身的东西吧!
大班美术活动设计方案 篇4
一、设计背景
一天晨间活动时，一个小朋友把一张色彩鲜艳的广告纸顶在头上，一边跑一边喊：“看我的帽子好漂亮，飞了、飞了。”当时我没有太注意她的举动，一会儿工夫，很多小朋友都把自己所谓的“帽子”顶在头上，有的将捡来的树叶当帽子，有的拿小人书当帽子，还有的把自己的衣服顶在头上当帽子……还有很多各式各样的“帽子”。
所以我想，既然孩子们对帽子很感兴趣，我们就设计一个帽子相关的活动吧。幼儿都会进行单一的绘画、吹画、剪贴、撕纸和折纸，而且都有一定的基础，但是没有尝试过用多种方法综合作画。幼儿的想象力非常丰富，我想借这个机会引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，运用多种方法、多种工具和多种材料设计一个富有个性的帽子。
要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现形式，分享他们创造的快乐。在设计帽子的过程中，我给幼儿提供了多种具有丰富的活动材料，尽可能地满足幼儿的创作需要;鼓励幼儿大胆想象出与别人不一样的方法来设计和装饰帽子。这项活动提高了儿童的审美能力和语言表达能力，增强了儿童的自信心。
二、活动目标
1孩子们尝试用各种艺术手法来设计帽子，并试用各种工具和材料进行装饰。
2.通过设计和装饰帽子丰富幼儿的想象力和创造力，在交流中提高幼儿的表述能力，增强幼儿对创造性活动的兴趣。
三。鼓励儿童积极参与创造性活动，激发儿童表演和创造美的兴趣。
三、重点和难点
1.重点引导幼儿大胆地用各种美术技法及不同材料来设计帽子和进行装饰、展示作品时能用流利的语言清楚地讲述自己创作时的想法和**别人作品后的感受。
2难点在于儿童对帽子的设计和装饰，很多孩子可能没有考虑到帽子的整体效果，这会导致脏兮兮的现象。
四、活动准备
1.家长工作。
请家长和孩子们收集各种帽子和**带到幼儿园。
环境营造：将老师和孩子们收集的帽子和**放在活动室。
2.物质准备。
课件《帽子舞会》、各种形状硬纸块、绘画纸、广告纸、小盒子、彩色毛线、糨糊、水彩笔或油画棒、彩色皱纹纸、蜡光纸、闪光纸、**磁带、录音机、剪刀、订书机、松紧带、多**。
五、活动过程
1组织孩子和**一起进入教室。
（1）老师提问：“小朋友们，看看地上有很多脚印，你们知道是谁的吗？”这时故意留下悬念，让幼儿对活动充满想象。
（2）“我们跟着脚印一起去看看吧！”教师直接用语言导入法将幼儿的注意力集中到老师身上来。
2.**课件，引入主题。
（1）讲一讲、说一说自己见过哪些帽子，是什么材料做的、是什么颜色、什么形状、什么图案。
（2）你制作过帽子吗？用什么方法、什么材料、什么形状、什么颜色用体验法和回忆法加深孩子对各种帽子的印象。
3.幼儿操作。
（1） 幼儿动手操作，教师参观指导。
活动开始前，老师准备了各种工具和丰富的活动材料，为孩子们的创作做了充分的准备。幼儿操作时，鼓励幼儿根据自己的生活经验充分发挥自己的想象力和创造力，遵循幼儿的自选性和自主性原则，让幼儿选择自己喜欢的工具、喜欢的技法和喜欢的活动材料来设计和装饰帽子。
（2）幼儿作品展示。
六、活动延伸
举办《帽子舞会》，教师让幼儿把自己装饰好的帽子戴在头上，随着**进入到布置好的舞会中尽情地玩耍……
大班美术活动设计方案 篇5
一、谈话导入，激发兴趣
师：小朋友们好!
幼：老师好!
师：今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏，让我们出发吧。
师：我们把小椅子放下，在椅子后面站好。
师：现在小椅子好像一棵棵小树，让我们一起去椅子树林里走一走，跑一跑。(师带领幼儿绕椅子曲线走跑)
师：请小朋友找张椅子坐下来，现在让我们听着音乐一起来做椅子操。
二、创设情境，自由探索
师：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，请小朋友们找一个空地方，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。
(幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳、跨等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。)
(评析：让幼儿亲自去体验并尝试多种玩法，激发幼儿探索的_。)
师：小朋友们，谁来给大家介绍一下你刚才跟椅子玩了什么游戏呀?能给大家展示一下吗?(教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，注意游戏安全。)
师：小朋友，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么?老师为小朋友准备两组难度不同的摆法，小朋友可以自由选择练习。
三、游戏竞技：《运沙包》
师：小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个小游戏，叫做《运沙包》。小朋友现在分成两组，从起点出发，中间要走过椅子桥，跳过椅子坡，翻过椅子山，到达终点处拿一个沙包，穿过椅子树林返回，将沙包放回本组的小筐里，与后面的小朋友击掌后，第二名小朋友才可以出发。返回的小朋友排成原来的队形。在老师规定的时间内，哪组运回的沙包数量最多，就是获胜组。在游戏过程中，小朋友一定要注意安全。(游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。)
四、活动小结
师：今天我们小朋友的表现都很勇敢，而且在游戏过程中能够遵守游戏规则。让我们为自己来鼓鼓掌吧!你们今天都玩累了吧，其实椅子的玩法还有好多种，让我们回去后尝试更多种玩法，好吗?
幼：好。
五、放松结束活动
师：请小朋友随老师一起做一下放松运动。(教师带领幼儿进行放松活动，结束活动。)
大班美术活动设计方案 篇6
幼儿教师在教授美术课程时，往往采用传统的教学方法，并且会将幼儿的美术作品作为判断教学好坏的标准，这就会导致教师忽略幼儿在学习过程中的“收获”。以下是小编精心收集整理的大班美术教学活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大班美术教学活动1
活动目标：
1、学习正面人物的画法，复习背面人物的画法。
2、合理安排画面，体现游戏的快乐场景。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：
1、油画棒、画纸
2、教师范画
活动过程：
一、出示手工剪纸手拉手做游戏的作品。
1、出示手工作品，没有完善好作品
教师：你们瞧，钟老师今天带来了什么?你们还记得吗?(小朋友手拉手做游戏)我们来仔细看看这些小朋友是怎么样手拉手做游戏的?(引导幼儿观察手拉手做游戏的人物动态)
2、示范装扮拉拉手做游戏的作品
教师：你觉得这手工作品漂亮吗?我们可以把它打扮的更漂亮!我们一起来试试，看看怎么装饰起来更漂亮!(教师用油画棒在黑板上示范，把手工作品添上表情，头发。学习画人物的表情)
教师小结：这件作品，手拉手做游戏看起来真漂亮，添上表情，装饰好后更漂亮了，我们画画的时候也可以像打扮这些作品一样，用不同的方法装扮漂亮。
二、教师出示范画，教幼儿如何画人物动态
教师：老师这里也带了一幅画，画的是小朋友手拉手做游戏的故事。
教师：我们一起来看看怎样画出来的呢?(教师引导孩子仔细观察画面中的人物动态，并示范画出来)
教师：我们一起来看看这些人物是如何画出来的。
(教师示范人物的正面画法和反面画法)
教师小结：看了拉拉手做游戏画面，小朋友们平时也会和小伙伴一起做游戏，你们开心吗。
教师：今天我们也来画一画，把我们拉手做游戏时的情景画出来，画画的主题叫做“拉拉手做游戏”。
三、发放绘画材料，画纸、油画棒。
1、教师:小朋友们画之前我们要先想一想我们平时和小伙伴们做游戏的情景，然后再开始画。
2、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配，和画面布置，引导幼儿丰富画面。
教师：我们画画的时候，可以把画面装扮的更漂亮，把你画的故事添上场景，这样你的画面就会更漂亮了。
3、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画!
4、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。
5、活动结束，整理桌面。
大班美术教学活动2
活动目标
1.用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关心、帮助老人的意愿。
2.向老人赠送自己的作品，体验爱心交流的快乐。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
油画棒、白纸。
活动过程
一、说一说。
家里有老人吗?你是怎么称呼他们的?
你在家帮助老人做事情吗?你做过哪些让老人特别开心的事?
老人们忙碌了一辈子，现在年纪大了，需要我们主动去帮助他们，关心他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜，或是向他们主动问好，亲亲他们，听他们说说以前的故事……虽然都是些小事，但老人们肯定会很开心，很满足的。
二、画一画。
送身边的老人一幅画：左边是我，右边是老人，中间连着一条爱心彩虹，每种颜色都代表一个心愿。
幼儿作画，要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。
三、送一送。
启发幼儿说说：准备把这张画送给谁。
幼儿将“爱心彩虹”画带回家，在爸爸妈妈的帮助下，把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上，最后将画送给家里的老人或年老的亲戚。
大班美术教学活动3
活动前评析
秋季是橘子丰收的季节，近段时间，孩子们的午点总是吃橘子，孩子们剥下来的橘子皮总爱在手里把玩儿，于是就产生橘子皮的创意活动。
素质教育的核心就是要培养学生的创造性人格、创造性思维和实践能力。创造力是人的整体素质的核心。每个人天生具有创造的潜能，但这需要后天的培养和诱导，需要老师、家长提供充分的发挥其潜能的机会和情境。这先天的创造力是在生活和成长过程中表现出来的，所以教师不能把培养幼儿的创造力只放在教学活动中，还应抓住生活中的每一个细节进行教育，为他们营造轻松自由的情境，让孩子们愉快自如地充分发挥他们的创造潜能。在一日生活中我抓住了吃午点这一细节，利用橘子皮让幼儿发挥想象，并进行创造活动，是幼儿的创造潜能得以挖掘和表现。
活动目标
1、利用午点后的橘子皮进行手工创造，发展幼儿的发散思维、聚合思维，训练幼儿的手脑协调性，及动手操作的能力。
2、发展幼儿的合作能力，培养自信心。
活动准备
1、午点橘子2、剪刀、双面胶、水彩笔、作业纸、小棍棒等
活动过程实录
1、引导幼儿观察自己手中剥下来的橘子皮。
老师：孩子们看一看自己剥下来的橘子皮像什么呢?
幼儿：“像一顶帐篷，给小蚂蚁、小蚱蜢住”“像一只乌龟”“像一只小鸟在飞”“像一顶帽子”“像摇篮”“”像荷花“向小碗”……
2、创意活动
(1)引导幼儿相处办法用橘子皮进行创意。
老师：你们想得非常好，说得也很棒。那我们怎么让爸爸妈妈和小朋友也能看到或听到呢?
幼儿：“用橘子皮做成画”“把橘子皮做的画编成故事讲给爸爸妈妈和小朋友听”“可以做成玩具让小弟弟妹妹们玩”“老师我们用笔画下来”“用胶粘在纸上”“用大头针钉在吹塑板上”......(2)幼儿讨论创作橘子皮画所需要的物品。剪刀、彩笔、背景纸、小棍等。
(3)鼓励幼儿根据自己的想象大胆创作。启发幼儿使用多种材料、采用不同的表现手法。
子昊小朋友用橘子皮拼出两只展翅飞翔得小燕子，美滋滋地拿给我看。我问他两只燕子去做什么?他没有回答，若有所思的样子，一会儿，他在纸上就画出许多内容，并讲给我听：这是大树，这是燕子得窝，窝里有它们的孩子，在等着吃饭，它们得爸爸妈妈带回来许多好吃的东西。还有太阳、小草和小花他们在高兴的笑着。一幅美丽的图画，一个动听故事被子昊创编出来了。
南南把背景纸画成了一个古怪得城堡，城堡里面全市隧道，他说这是迷宫，迷宫上面插着几面旗子，一个橘子皮拼成的古怪人，他说这是好人，很勇敢，他在抓坏人，坏人钻进了迷宫。多麽富有想象力呀!
园告诉我她有一头猪和一条鱼。我问她：猪和鱼都应该生活在哪里?于是她用彩了笔添画了池塘，里面有螃蟹、小虾、水草和橘子鱼玩耍。猪的旁边添画牛在幽闲地吃草，最远处还有一座小房子，那是牧童的家。瞧，多美的一幅风景画啊!
平时最活跃的龙龙玩得更开心。只见他站在桌子旁边，头上扣着橘子皮剪成的菊花当厨师帽，他用橘子皮做成四个小碗里面放有细碎的小橘子皮和碎纸屑，手里摆弄着一边眉飞色舞地讲着：“这是一盘京酱肉丝，这是一碗面条，这是两碗米饭.....”。原来他正陶醉在做厨师的快乐中。
菁菁小朋友正在用橘子皮做一只非常可爱的小乌龟，用四条短腿在爬行，半圆的橘子皮正好做小乌龟圆鼓鼓的大贝壳，四块小的橘子皮做腿，还有头和尾巴，活灵活现。她在创作一个有关乌龟的新故事。和她长得一样得双胞胎妹妹也在做着同样得创意作品。
璇璇用橘子皮做了一锅香喷喷的饭菜，里面有肉、菜、米，又用纸剪、折、粘作成一个精美的小炉灶，还有打火的旋扭，可以玩娃娃家的游戏了。
佳琦举着她的作品正在给大家讲解：“我的菊花是双层的，是用两个橘子皮，剪的细细的，然后用筷子穿在一起做成的，你们看，多漂亮！”
3、橘子皮画展览
(1)指导幼儿根据所选材料的不同，分类张贴或摆放作品。提醒幼儿注意摆放张贴的位置要适合参观者观看。
(2)先向伙伴介绍自己的作品，再邀请其他班级的小朋友参观展览。自己当小小讲解员，向参观者介绍自己的创意。
4、活动延伸
在家中和爸爸妈妈一起创作更多更好、不同的橘子皮作品，带来和大家分享。
本次活动我抓住日常生活中一个小环节，利用生活中的“废品”---水果皮---幼儿感兴趣的东西，对幼儿开展的一次创造性的活动。在活动中我作为教师扮演着幼儿行动的“支持者、引导者、促进者”的角色，在活动中老师为孩子营造了一个轻松、自由的情境、氛围，激起了幼儿发散思维的迸发。
从这一活动中可以得到启示：作为教师不仅要重视课堂教学，还要注重一日生活的各个细小环节，注意各领域课程相互融合，以求限度地激发幼儿潜在的创造力。“老师要善于发现幼儿感兴趣的事物，善于挖掘偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。老师要利用游戏、教学、生活各环节提供合作机会。关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。同时，利用家庭教育资源，加强合作，了解教师的教育意图，使他们理解“寓教育于一日生活”的价值和做法。
幼儿通过大脑的思考、判断、筛选把自己的想象借辅助材料变成了一幅幅精美的图画，有趣的故事，可爱的玩具，一幅幅作品使幼儿的个性得以发展和张扬。这一过程使孩子们充分获得了创造的成果，体验了创造的乐趣，孩子的创造力得到了升华。同时，在解决问题的过程中进一步发展创造性，这也是发散思维到聚合思维的发展过程。
在创造过程中每一个孩子都体验到创造的快乐与成功。都认为自己的作品，自己是最棒的!
杜威曾提出“生活即教育的理念，做为教师要树立新的教育观、课程观，要善于扑捉幼儿一日生活中的教育契机，对幼儿实施教育。这位老师就是这样做的。
《纲要》中指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”教师从幼儿熟悉的生活环节入手，从幼儿日常生活接触到事物入手，来培养幼儿的创造力，更容易激发幼儿的创造。教师为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美和表现方式，分享他们创造的快乐。幼儿的创造角度不同，作品各异，教师能够倾听每位幼儿的创作思路，接纳每一件作品，鼓励幼儿个性的张扬，使每位幼儿都能体验到创造后的成功。在他们幼小的心灵上再一次加深自信心的烙印，让每一个孩子都感受到“我是最棒的”!
大班美术教学活动4
【活动目标】
1、欣赏国画《葫芦天牛》，了解葫芦的基本形状，感受中国画独特的韵味。
2、继续尝试简单的构图方式，表现出疏密、浓淡的变化。
3、保持良好的绘画常规。
【活动准备】
1、幼儿已认识过葫芦。
2、课件：各种葫芦连着藤蔓的照片和国画作品，葫芦图片。
3、国画工具材料。
【活动过程】
1、教师播放课件，师幼一起欣赏各种葫芦的照片和国画作品。
(1)师：图上有什么?是什么样子的?什么颜色的?照片上除了有葫芦，还有什么?是什么样子的?藤是什么样子的?有几个葫芦?是怎么构图的?
(2)教师小结：葫芦是长在藤上面的，藤上有叶子，叶子像手掌一样。藤是相互缠绕的，有的粗，有的细。葫芦和叶子的布局有疏有密，有高有低。
2、师幼共同讨论葫芦的创作方法。
(1)师：今天我们要画葫芦。你知道先画什么?藤怎么画?叶子又怎么画?葫芦呢?用什么毛笔比较合适?
(2)教师小结：可先画叶子，再画葫芦。用提斗侧锋三五笔画出一片叶子;用提斗按着转两笔画一个圆(上面的圆小，下面的圆大)，上下两圆累加即成一个葫芦;用小号笔浓墨、中锋勾叶脉，画藤。
3、幼儿创作，教师巡视，鼓励幼儿先想好构图方法再动手绘画。
创作重点：先画叶子，注意叶子的大小、浓淡、重叠变化;再画葫芦，有大小、高低、颜色深浅变化;最后再点蒂，勾叶脉，画藤。
4、展示幼儿作品，鼓励幼儿发表自己的见解。
师：你喜欢哪幅葫芦图?为什么?你是先勾叶脉还是先画叶子的?
●欣赏、评价应侧重于葫芦的造型和整幅画的构图。
【评析】
丝瓜、葫芦是“藤蔓植物”主题活动的代表。这两个活动着重让幼儿了解藤蔓植物的长势和疏密的构图方法。教师可引导幼儿迁移此经验，继续尝试绘画葡萄、黄瓜、紫藤这些植物，为下一节活动的开展做好铺垫。
大班美术教学活动5
活动目标：
1、通过漫画作品《最后一个苹果》激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活态度。
2、培养幼儿尝试用不同的幽默语言(肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言)表达自己的能力。
3、初步了解漫画的简单知识和表现技巧。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等
活动过程：
一、律动导入，引起兴趣
幼儿律动《表演者》，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动。
二、展开欣赏漫画
1、初步认识漫画：(出示多媒体课件)
教师：小朋友们玩得开心吗?今天，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小朋友们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照
提问：(比较)哪一幅更好玩儿、更有趣儿?
教师：这种好玩儿、有趣儿的画就是“漫画”。
这一对漫画里的老爸和儿子平常经常碰到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今天又碰到了什么事儿呢?
2、逐幅欣赏漫画：
第一幅：(出示图片观察)
教师：(提问)这幅画中有什么?儿子手里拿着什么?老爸在干什么?为什么晃树…?(启发表演)咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧!看谁更像漫画中的老爸。
第二幅：(提问)除了晃树能得到苹果，还有什么好办法呢?
儿子想出了好办法(出示图片)，结果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧?
(启发模仿)做一做我们看一看?(出示苹果树道具，幼儿表演，做模仿动作)
第三幅(提问)没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了(出示图片)天，好可怜的苹果树(幼儿模仿苹果树的样子)
第四幅：(提问)急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法?(出示图片)请几位小朋友脱靴打苹果。
第五幅：(出示图片)哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么?
请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。
第六幅：(提问)靴子好不容易掉下来了，折腾了半天，结果怎么样?(失望地走了)，不料这时候……?
(出示动画)(旁白)哎呀，白忙活了!
3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多有趣的办法，大家一起来说一说用了哪些办法?
教师小结：小朋友看了这几幅画有什么感觉?这种好笑、幽默的画叫什么?请小朋友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。
4、完整欣赏：(完整配乐讲述)
教师：小朋友，今天咱们看到的这组漫画名字叫做《最后一个苹果》，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好(师幼随音乐共同表演漫画故事)
5、加深理解：(切换大屏幕)
讲述：刚才小朋友表演得非常好，那么小朋友们你们遇到过什么的好玩的、有趣的故事，咱们来讲一讲好么?
三、创作漫画：
1、教师：(引导创作)小朋友们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也来创作漫画吧!不过，小朋友们要注意，漫画里的形象是很好玩儿、很滑稽的，(出示黑板，简单引导漫画形象的绘画技巧。)
2、幼儿自由漫画创作，教师个别指导。
大班美术活动设计方案 篇7
活动目标
1、学会欣赏各种各样花瓶图案的美。
2、能够用五彩的颜料对玻璃瓶进行线条、图案装饰。
3、体验利用身边废旧资源发现美、创造美的乐趣，激发孩子们的环保意识。
活动准备
知识准备：有一定的线条形状涂鸦的基础。
物质准备：各式透明玻璃瓶，画笔，颜料，教师示范用的半成品一份，护衣，抹布。
活动过程
一、可怜的玻璃瓶——倾听玻璃瓶的故事
师：今天老师在家里发现一个小东西，看，就是它。（出示玻璃瓶）
讲述“可怜的玻璃瓶”的故事。
师：你们觉得这个废旧的玻璃瓶还有用处吗？
幼儿讨论，个别讲述。（插花、放东西）
小结：大家的想法都很好，今天在这里我们就一起来帮助“玻璃瓶”，不仅让它变得有用，而且让它变得更漂亮。
二、好看的花瓶——欣赏各种花瓶的图案、色彩
师：你們见过的漂亮花瓶有什么好看的颜色和图案吗？
师：老师今天也带来了一些，说一说它们有什么颜色和图案。（出示不同类型花瓶的图片）
小结：你们的观察都很仔细，那如果让你来设计一下，你想画些什么呢？
幼儿发挥想象，描述自己的想法。
三、玻璃瓶的华丽变身——涂鸦美的创意
1、出示玻璃瓶涂鸦半成品，激发幼儿创作兴趣：这是老师画的玻璃瓶，上面用了哪些颜色？画了什么？相信你们一定能比老师弄得还漂亮，但是在动手制作之前请你们好好学习一下用颜料装饰玻璃瓶的方法。
2、讲解装饰要求。
（1）想好自己想要画的东西。（2）选择自己需要的颜色，注意不同颜色的笔不要混在一起，会把颜色弄脏。（3）大胆想象创作，帮助“玻璃瓶”华丽大变身。（4）画完以后，整理画笔和颜料。
3、幼儿自主操作，教师巡回指导。
（1）涂鸦时专心，细心。
（2）粘上不需要的颜色时用抹布小心擦拭掉。
四、美丽的自然角——互相欣赏交流想法
1、幼儿用涂鸦好的花瓶装饰自然角，体验成功的乐趣。
2、互相欣赏，交流自己觉得看的、最喜欢的作品。
五、寻找下一个“玻璃瓶”——环保创意大延伸
小朋友，通过我们的奇思妙想和巧手涂鸦，本来已经没什么用的“玻璃瓶”竟然变成了这么好看的花瓶，让我们的自然角变得更美了。今天回去让我们再去找一找，我们身边还有什么像“玻璃瓶”一样看上去闲置无用，其实还可以华丽大变身的东西吧！
大班美术活动设计方案 篇8
一、设计意图
寒冷的冬天到了，看见一只小鸟在冷风中飞翔，好似没有落脚的地方。在这样寒冷的季节里，多可怜的一只小鸟呀？心中一动，何不将这样一个题材设计一次活动，培养幼儿的爱心以及爱护小动物，能够乐于助人的良好情感。这样的题材孩子们一定很喜欢，会很乐于参与到这样的活动中。
这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上、帮助别人时的振奋心情的氛围中，自主选择各种剪贴方法，在学习各种剪贴技能技巧的同时，使幼儿懂得要关心别人，爱护周边的人和物，学会尊重个体，培养团结互助的良好情感。
二、活动目标
1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。
2、培养幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学习精神，
3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。
三、活动准备
1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。
2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。
四、活动过程
一、直接引入。
师：“小朋友，你们看，这里有这么多的东西，让我们一起来玩一玩吧，看看这些东西能做写什么呢？”幼儿人手一盘废旧物品，让幼儿自由玩耍，教师巡回轻声提问几位幼儿。
朱家希说：“我用小纸片搭出一座小房子，很小，可以给娃娃家的娃娃住。”
伍丝说：“我用包水果的白色泡沫做一双手套，冬天可以戴。”
陈思宇说：“我用玩具插出一顶雨伞，下雨的时候可以撑。”
王爽说：“我用小纸棍摆火车、铁路和房子。”
二、集中提问。
1、教师拍手，让幼儿拿着手中的物品与教师围在一起，席地而坐。
师：刚才，小朋友玩的很高兴，能利用手中的材料做出了许多好看的东西，谁愿意来说说？”
曾林说：“我用棉花签摆出房子，用废纸卷成纸棒，用小棍子摆出各种图形。”
陈心仪：“我用扫帚的毛来做孔雀的尾巴，用树叶和泡沫盖房子，还用布来做被窝。”
黄艺：“我用有颜色的小纸片来摆出大马路和铁路。”
王小琪：“我用吸管和泡沫来做一个窝，大母鸡可以在上面孵蛋。”
三、幼儿操作。
师：小鸟刚来我们南方，天气这么冷，它没有一个温暖的家那可不行，我们今天先送给它一个温暖的小家，好吗？请幼儿利用手中的物品及教师提供的一些辅助材料，进行制作。幼儿进行操作时，教师针对个别幼儿进行个别指导。
四、欣赏。
老师：谁能说说自己为小鸟准备的小家是用什么材料做出来的吗？
黄森：我用花生壳拼成房子，小鸟一定会喜欢的。
陈心仪：我用棉花给小鸟作窝，软软的，一定很舒服。
王芳：我用玩具搭成的房子，一定很牢固，小鸟不会从上面掉下来。
李林：我用毛线和纸棒给它作窝，一定很暖和。
丘帅：我用各种图形给小鸟作窝，它可以认识图形。
李小曼：我用小纸片贴在上面，就像铺瓷砖一样漂亮。
五、教学反思
（一）在这一环节中，从孩子们专著的神情中可以看出，孩子们的的确确想为小鸟送上属于自己的一份礼物。幼儿动手能力很强，想象力很丰富，能大胆进行尝试，运用老师提供各种桌面材料和工具进行“温暖的家”的制作。在此同时，一些幼儿习惯很好，他们是先把自己想象的家的基本模型摆放出来，然后在边上观看整体效果，觉得满意后，才进行制作的。在活动中体现出了团结互助的精神，幼儿能主动帮助别人，这一点我能及时抓住并进行表扬。这里的人员安排应该注意，不要过多幼儿同处一桌，避免幼儿在操作时互相模仿。教师在活动过程中询问或是提示某个幼儿时，应轻声进行，以免影响其他幼儿的想象和思维。
（二）这个活动的设计新颖有趣，充分调动了幼儿的各种感官，满足了幼儿探索、希望尝试的欲望，适合大班幼儿的年龄特点。在老师创设的氛围影响下，幼儿所制作的作品创意都很好，在他们讲述自己的作品的时候，我非常注意倾听，对于幼儿说的每一个发现都给予肯定和鼓励，尤其是幼儿有与众不同的作品，我都及时给予表扬和宣传。整个活动都处在一种积极的尝试氛围中。但在这个环节中，发现还有为数不少的幼儿的作品大多都是参考同伴的内容及做法，可见在开发幼儿想象力这一块领域还需努力开垦，在平时的活动中应鼓励幼儿大胆创作，发展其求异性。五、延伸活动。师：这次的礼物“温暖的小家”小鸟肯定很喜欢，老师代替小鸟谢谢大家了。下次，我们再亲手制作其它有意义的礼物送给它好吗？
（三）再次肯定幼儿的成绩，重温助人为乐的喜悦，培养关心别人、帮助别人的良好品德。创造想象机会，让幼儿保持继续尝试的愿望，为下次的尝试活动提出新的目标。
线上元宵活动方案6篇
线上元宵活动方案【篇1】
幼儿园元宵节线上主题活动方案
在我国的传统节日中，元宵节堪称热闹而欢乐的佳节之一。为了丰富幼儿园孩子们的节日体验，增进他们对传统文化的了解，我们为幼儿园元宵节线上主题活动方案设计了许多有趣的活动。通过这些活动，孩子们可以感受到节日的氛围，学习到有关元宵节的知识，并且在欢乐互动中提高他们的团队合作和创造力。
首先，我们计划在活动开始前的一周内，通过线上平台向家长发送元宵节知识小贴士，帮助孩子们了解元宵节的起源和文化内涵。这些小贴士将以图文和视频的形式展示，内容包括元宵节的由来、传统习俗、元宵的制作和食用方法等等。通过这种方式，我们希望孩子们能够在家里与家长一起探索元宵节的奥秘。
在活动正式开始的当天，我们将利用线上会议平台举办一场名为“挑灯谜”的活动。在活动开始前，我们会事先制作一些幼儿园相关的谜题，如与幼儿园地点、老师及其他学生有关的谜语。在活动中，老师会给孩子们展示一幅谜面图片，然后孩子们可以轮流发言猜谜语的答案。这个环节不仅能够锻炼孩子们的观察力和逻辑思维，还能增进他们对幼儿园的归属感。
接下来，我们将开展一个线上手工制作环节，让孩子们学习如何制作和装饰自己的元宵灯笼。在活动开始前，我们将向家长发送一份材料清单，包括纸张、颜料、蜡烛等制作灯笼所需的材料。在活动中，老师将逐步教导孩子们如何制作一个简单的灯笼，如何设计灯笼上的图案，然后孩子们可以根据自己的创意进行装饰。最后，孩子们可以在灯笼里放上蜡烛，体验到传统元宵节里的温馨和喜庆。
除了制作灯笼，我们还将组织一个线上猜谜活动，让孩子们通过猜灯谜的方式互动。在活动开始前，老师会精心制作一些与元宵节有关的谜语，例如与元宵食材和传统习俗相关的谜题。在活动中，我们将使用幼儿园的教学平台，在学生和老师之间进行谜底的互动。孩子们可以依靠自己的知识和智慧去猜测谜语的答案，老师则会给予及时的反馈和鼓励。通过这个活动，孩子们不仅能够学会如何合作、解决问题，还能增进他们的思维能力和逻辑推理能力。
最后，为了给孩子们带来节日的欢乐氛围，我们计划在活动结束时，举办一场线上元宵节晚会。在晚会上，我们将邀请学生们表演节目，例如舞蹈、歌曲、小品等等。而家长们也可以一起参与，比如制作元宵汤圆和传统小吃，在晚会上与孩子们分享。通过这个晚会，孩子们不仅能够展示自己的才艺，还能感受到节日的热闹和欢乐，从而增进他们对传统文化的理解和热爱。
通过这些线上主题活动，我们旨在为幼儿园的孩子们创造一个丰富多彩、快乐有益的元宵节体验。无论在家中还是学校，在线上还是线下，孩子们都能够通过参与活动，感受到传统文化的魅力和乐趣。同时，这些活动也能够培养孩子们的观察力、创造力、团队合作以及语言表达能力。通过这些努力，我们相信幼儿园的孩子们将会在亲近传统文化的过程中得到更全面的成长和发展。
线上元宵活动方案【篇2】
活动目标：
色彩、图案等特点。
2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。
3.产生自己制作花灯的愿望。
4.体验节日的快乐氛围。
5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：
园内布置花灯展。
活动过程：
1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。
(1)进入展厅，提出参观要求。
★指#亲子教育#导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。
(2)自由结伴欣赏和交流。
(3)集体交流自己的感受与发现。
★指#亲子教育#导语：看了这些花灯，你有什么感觉?
2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。
(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。
★指#亲子教育#导语：你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?
(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。
(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。
(丰富讲述经验。
★指#亲子教育#导语：
①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么?
②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?
3.拓展思维，激发自制花灯的愿望。
(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。
★指#亲子教育#导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯?
(2)欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。
线上元宵活动方案【篇3】
以下是幼儿园小班元宵节活动方案的线上活动建议：
1. 活动准备：
- 提前了解元宵节的相关知识，如元宵节的历史、传统习俗、食品等；
- 准备元宵节相关的材料，如彩灯、汤圆、糖果等；
- 准备音乐、舞蹈、游戏等素材，供幼儿观看、学习和参与。
2. 活动过程：
- 开场白：通过视频或图片等形式向幼儿介绍元宵节的历史和传统习俗，引导幼儿了解元宵节的相关知识和趣味性。
- 观看彩灯：引导幼儿观看制作彩灯的热闹场面，激发幼儿的兴趣和好奇心。
- 制作彩灯：提供彩灯的材料和工具，鼓励幼儿自主制作彩灯，体验制作的乐趣。
- 吃汤圆：引导幼儿了解汤圆的相关知识，如制作汤圆的方法、汤圆的营养价值等，并品尝自己亲手制作的汤圆，感受元宵节的美食文化。
- 表演游戏：提供幼儿感兴趣的舞蹈、音乐等素材，组织幼儿进行表演游戏，增强幼儿的参与感和趣味性。
- 结束语：通过视频或图片等形式向幼儿展示元宵节的传统习俗和庆祝方式，引导幼儿感受元宵节的欢乐和团圆氛围，并鼓励幼儿和家人一起庆祝元宵节。
3. 活动延伸：
- 将活动延伸到幼儿园的博客或班级微信群中，让更多的幼儿了解元宵节的相关知识和趣味性，并邀请幼儿和家人一起庆祝元宵节。
- 结合节日主题，设计相关的教育玩具，如彩灯、灯笼、拼图等，供幼儿玩耍和学习。
4. 活动评估：
- 通过观察幼儿参与活动的情况，了解幼儿对元宵节的认知和了解程度；
- 通过活动记录和反思，分析幼儿在活动中的表现，为以后的活动提供参考和借鉴。
线上元宵活动方案【篇4】
银装素裹，玉树琼花。我们在欢乐、祥和、幸福、美满的节日氛围中，又迎来了“元宵节”。为了给热闹纷呈的元宵之夜锦上添花，为了让小区业主在吃汤圆之余、赏花灯之际，增添节日情趣。家宁物业公司特举办“闹元宵，猜灯谜，赏焰火”联谊活动。活动安排如下：
一、活动时间：
20xx年x月x日晚
5：30
二、活动地点：
商务会馆乒乓球室
三、活动方式：
1、由小区业主自愿参加。
2、猜谜与联谊活动同时进行，猜对灯谜或游戏中获胜者均可得到奖品一份。
四、准备工作：
1、准备灯谜50条，礼物80份，(x月x日前准备完毕)
2、准备灯笼100个，挂在一期、二期路灯上(x月x日前准备完毕)
3、用灯笼布置健美操室并刻字，准备灯笼4个，灯泡4个(x月x日前准备完毕)
4、海报宣传两份(2月13日前准备完毕)
5、广播宣传活动内容
6、舞碟、歌碟
元宵节猜灯谜活动方案
2022社区元宵节猜灯谜活动策划方案
社区元宵节猜灯谜活动方案
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线上元宵活动方案【篇5】
一、活动主题：
“20xx年元宵晚会”
二、活动目的：
为了让孩子们认识我国的传统文化-元宵佳节，充分展示孩子们的风采，丰富孩子们的课余生活和提供锻炼孩子能力的机会，调动每个学生积极参与的热情，大胆展示自我信心，营造良好的班级文化氛围及增强学生之间的友谊，并为有效促进各位家长之间的.交流。
三、活动组织者：
梦想一班家委会成员
四、活动参与者：
梦想一班全体师生及家长
五、活动地点：
黄龙三小一(1)班教室
六、活动时间：
20xx年2月5日下午1：30—4：30
七、活动内容及程序
第一部分：播放《元宵节的来历》动画视频，让孩子了解中国传统节日的'文化知识。
第二部分：孩子表演的节目(主持人：盛奕、王烯窈)
1、舞蹈《荞麦花开》龚涵菲
2、讲故事《虎口拔牙》林政炜
3、电子琴演奏《阳光男孩阳光女孩》吴昊
4、游戏：站报纸
5、三句半《文明礼仪》王小丫、郑卓畅
胡益峰、张景晧
6、歌曲大联唱
①、《萤火虫》李泓逸
②、《小伞花》金艳然
③、《爸爸的雪花》吴欣悦
7、朗诵《四季》李俞萱
8、笑话彭纪洲
9、游戏：心心相印
10、舞蹈《妞妞看戏》王烯窈
11、歌曲《非常魔法世纪》(洛克王国主题曲)肖雨辰
12、朗诵《害怕》盛奕
第三部分：灯笼(手工)评选
第四部分：做汤圆、猜灯谜
线上元宵活动方案【篇6】
一、活动目标：
元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。组织本次活动，是通过家长和孩子的亲子交流、资料查阅和学习制作等不同形式的活动，让幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：如
①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。
②元宵节有许多传说、故事、儿歌。
③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。
④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。
⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。
二、主题活动环境创设
班级环境
(1)各班级教室门口悬挂两个灯笼
(2)在家长园地贴出“元宵节活动方案”，介绍主题活动的构想和配合事项。
(3)室内黑板出示元宵节主题活动名称，突出主题
园内大环境
(幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜;
(2)塔楼大灯笼换成新的
三、活动方案
活动名称：欢欢喜喜闹元宵(做元宵、吃元宵、赏灯、猜灯谜)组织形式：亲子形式
活动时间：20xx年2月14日下午15:15
活动准备：
(1)幼儿园：
1、将幼儿和老师制作的灯笼布置在园内。
2、准备灯谜和各种小礼物。
资料和图片供幼儿欣赏和了解。
4、准备晚餐——汤圆和班级做汤圆的米面和馅。
5、花灯评奖并准备获奖奖品：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
6、拍摄获奖花灯及幼儿照片，发给各班活动当天以照片形式公布
7、元宵节或喜庆音乐，猜灯谜时播放，烘托气氛
(2)老师：
1、做好元宵节主题教育活动：让幼儿知道元宵节来历;提供视屏和图片让幼儿了解元宵节习俗;按要求教会幼儿一首元宵儿歌(周四上午检查)。
2、安排布置亲子制作元宵花灯活动，并于2月13日(星期四)收齐，14日上午协助悬挂在校操场，并布置好各班级兑奖台。
煮汤圆。
4、协助做好元宵节活动家长邀请工作，要求每位幼儿家长都能参加
班级名称牌、礼物、印章、班级幼儿名单、谜底都在周五上午准备好)。
6、收集家长与幼儿共同制作花灯的照片，和亲子共同收集的元宵节图片资料。
(3)幼儿家庭：
1、幼儿和家长在家查阅元宵节相关资料，了解元宵节风俗习惯，欣赏全国各地是如何庆祝节日的。
2、亲子共同制作各种各样的花灯，写上班级姓名并星期四上午交与班主任。
制作花灯的照片提供给老师。活动过程：
(周五下午15:15分伴随欢快音乐迎接家长来班参加活动
(元宵节常识介绍
(观赏元宵节家长与幼儿共同收集资料、制作灯笼的照片和图片，欣赏幼儿园评出的获奖的灯笼照片，给获奖幼儿现场颁奖(以上
活动总共15分钟)
(亲子做元宵。包括亲子洗手、发放材料、学习制作汤圆、亲子制作汤圆、下锅煮汤圆(此环节20分钟)
(煮汤圆，唱儿歌。
在煮汤圆的时间，幼儿表演元宵儿歌，并洗手入厕，做好晚餐前的准备(注意：厨房也会为幼儿准备汤圆，端上来之后，将班上煮好的汤圆倒入厨房煮的汤圆一起，发放给幼儿)
(猜灯谜活动
1、班主任需要提前下来，到自己班级区域等家长解答谜底
2、幼儿与家长一起猜谜，猜中后，到本班老师处报谜题编号核对谜底(不要摘下谜题，只用记住谜题编号)。
3、猜中一题，给幼儿手背上盖章一个。
4、集齐5个印章可以到班主任处兑换奖品一个(老师做好记号，一人只能兑换一个奖品)
5、兑换完奖品可自由活动也可放学回家。
(当天下午班上老师需家长全部回去后才能收拾各班物品、灯笼再下班。
四.相关资料
1、煮汤圆的方法
①在锅内放入适量(依你煮的数量而定)冷水，然后烧开。
②将汤圆或元宵放入开水中煮。
③当水再次沸腾时，加入一勺冷水，使之继续煮。如此三次，水再开而且汤圆或元宵宵已经全部漂在水面上时就可以关火了。
(请注意煮三开后，关小火，取出一个汤圆或元宵打开看看里面馅儿是否已化，外面皮儿是否已熟，就能断定是否要继续煮或者关火了。一般这一过程大约10分钟左右。)
2、关于元宵节的常识。
元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”)。每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。
元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。
元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。
儿童节文化活动方案(通用7篇)
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儿童节文化活动方案 篇1
“爱在蓝天下”校园文化节活动方案
一、活动主题：“爱在蓝天下”校园文化节（社团展演、明德天使颁奖仪式、游艺会）
二、活动目的
值六一儿童节来临之际，少先队大队部为了丰富学生的校园生活，特根据小学生的年龄特点，精心准备了一系列精彩节目及丰富的游艺活动。本次活动要求人人参与，让每一个学生在精彩的活动中快快乐乐度过六一，并力争使学生在游艺活动中获取一定的知识和能力，使学生健康、和谐地发展。我们学校还通过明德天使颁奖典礼，激励孩子们积极向上、善良、礼貌、诚实。
让更多的孩子加入明德天使的队伍！
三、活动时间：6月1日上午
四、活动内容
1、第一时段8:00—9:30：爱在蓝天下之社团展演
2、第二时段9:30—10:00爱在蓝天下之明德天使颁奖
3、第三时段10:10—11:40爱在蓝天下之家校联欢游艺会
4第四节：2:30-3:30毕业季蓝天下的爱情手绘未来
5.时间5：3：30-4：00爱在蓝天下
五、活动办法及注意事项
1、第一二时段**社团展演及明德天使颁奖仪式时，班主任负责组织好学生并教育学生做文明小观众；（遵守纪律、严肃**、大声欢呼、热烈鼓掌等）；
2、第三时段游艺会，老师要告知同学选择六项自己喜欢的项目参与活动，活动时注意事项：
①参加游艺会时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。时刻注意安全。
② 遵守游戏规则，服从老师的安排。如果要排队参加娱乐项目，插队或不服从老师安排的人将被取消资格。
③ 班主任提醒学生，如果参与人数较多，可以选择较少的娱乐项目参与活动。
④每个游艺项目配发二十份奖品；（任建伟张志敏王芳）
⑤ 如果所有的娱乐项目都完成了，你可以直接去很多**会议室**影视节目。杜绝学生在校园里嬉戏打闹。
六、活动准备；
（1）一，二期俱乐部表演及颁奖仪式
1、7:50组织学生。（王芳）任建伟负责划分班级座位区。
2.王芳，负责主持人的服装，化妆和主持过程的老师。
3、上台责任老师崔小跃；**责任老师张洛伟；
4、****董延辉
5**收集白炎钊，放在德育中心电脑盘上，以活动名称命名；
6、制作美篇张志敏。
（二）第三时段游艺会
1各娱乐项目负责人提前准备好活动所需材料，活动项目宣传海报贴在励志园北侧的混凝土地面上。（每各项目的老师和曹房通展示）
2娱乐项目的准备必须在活动前一天和放学后一天完成，包括场地布置和道具。活动场地布置时要烘托庆祝六一欢乐的气氛。
三。娱乐活动各楼层总协调：一楼张洛伟；二楼贾校长；三楼王俊红；功能楼：王芳；校园内：房铁军。负责**。
4收藏：董延辉放在德育中心电脑盘上，以活动名名。
5、制作美篇王芳。
（3） 第四阶段，明德天使硬币兑换大会（王芳、张志敏负责将兑换**表放到国旗平台上，并将奖品发放给各小组的领导；制作兑换表册；收回明德铜币和银币；负责组织协调工作；制作美篇等事宜）
1青年团交流团（李佳、赖明晓、李丹、宋晓丹）
2中级交流组（张建、张亚敏、韩敏英、郭会霞）
三。高级小组交流小组（齐先红、任建伟、张红丽、杨枝）
（四）校园布置：
15月31日下午，学前班教学楼南墙将摆放协会展板（崔小跃）
2、5月31日下午放学前将经典诵读手抄报展板（王芳）、端午节手抄报展板（任建伟）、其他手抄报展板（张志敏），教师学生硬笔书法展板（宗智刚）教师软笔书法展板（张建）放于行知大道两侧。
三。6月1日7:50前，艺术作品将在写实园（李丹、李惠）北侧的桌面上展示。
4. 6月1日7:50之前，十字绣作品将显示在求实花园北侧的桌面上（贺灵稳，郭会霞）。
56月1日7点50分前，他在求实园北侧的桌面上放上了小型工艺美术品（曹房通、白炎昭）。
6、电子屏主题（李利国）；
7. 5月31日下午，横幅悬挂在国旗平台前的两棵树之间。（崔小跃任建伟）
备注：相信大家齐心协力定能呈现出一场精彩的盛会！加油！加油！加油！
洛龙区西高明德小学
儿童节文化活动方案 篇2
一年一度的“六一”儿童节即将到来，为了让孩子们过一个丰富多彩、快乐的节日，给队员们一次表现自我的机会，同时，也为了展示我校素质教育取得的丰硕成果，经学校决定，我校将隆重举行主题为“我的六一，我做主”庆六一系列活动。
一、活动时间：
20__年5月18日——20__年6月1日
二、各部门工作安排：
1、活动总负责：__x
2、活动安排：__x
3、后勤总负责：__x(包括物品购买、分发等)
4、安全负责人：__x
5、拍照：__x
6、音响：__x
7、节目编排：__x
7、环境布置：庆祝大会会场布置(__x和__x负责)。
三、具体活动安排：
1、黑板报评比：5月18日周前会上布置，到5月27日统一评比。(__x负责)
2、书画展评比：5月12日进行展板布置，书法展要求16开写字纸，绘画要求8开纸，对学生优秀作品做成展板进行展示于5月12日前上交。(教导处负责)
3、合唱比赛：5月20日五、六年级每班最低20人，国歌必唱歌曲，再唱一首自选歌曲。(教导处负责)
4、庆祝六一文艺汇演：
8：00全校举行游街活动，由校园出发向西直镇政府回到，方队顺序：国旗、军乐队、花束队、花环队、少先队旗、各班方队、彩旗队。回到到校园后举行庆六一文艺汇演。
四、活动要求：
1、五月下旬请各班主任老师根据校园总方案设计用心准备，布置好具体的工作，个性是班级文艺庆祝活动的节目安排，各班级庆祝方案于5月25日前上交政教处。
3、游街活动务必从安全性、观赏性、操作性等角度思考设计具体项目。6月1日，全体教师个性留心维护好安全工作。
儿童节文化活动方案 篇3
一、一个主题：关爱儿童，关注未来。少年儿童是祖国的未来，是人类进步与发展的希望，关心少年儿童的健康成长就是关心人类的未来。通过开展系列活动进一步丰富少年儿童的生活，让他们特别是农村留守儿童感受到社会对他们的关心和重视，进一步树立他们努力学习、回报社会的信念。
二、助学两所学校：区妇联在实验小学和梅里斯小学校开办两个春蕾女童班，资助贫困女童20名。
三、节日慰问三所学校：妇联慰问三所学校(幼儿园)，赠送慰问金、慰问品;
四、调研四个乡镇，启动结对帮扶计划：各乡镇妇联组织留守儿童结对帮扶关爱活动，特别要针对贫困留守儿童开展帮扶解困工作，调研四个乡镇活动情况;
五、举办五场家庭教育讲座。结合未成年人思想道德建设，区妇联在乡(镇)街，村、(社区)家长学校开办五场“优秀孩子需要智慧父母”等家庭教育讲座。
六、各乡镇、街道妇联自行组织开展庆祝活动。
活动时间
六月份确定为“关爱月”，集中开展关爱少年儿童特别是农村留守儿童活动。
活动要求
1、大力宣传，营造六一喜庆气氛。各乡镇妇联要充分利用节日契机，围绕主题积极进行宣传，营造全社会关心儿童少年健康成长的良好舆论氛围。
2、开展慰问活动，形成关爱儿童成长的良好社会氛围。除完成区妇联安排的慰问外，各乡镇妇联要各自开展慰问活动，特别是要慰问贫困留守儿童。
3、开展丰富多彩的主题活动，促进少年儿童健康成长 。各乡镇妇联要开展主题鲜明、形式多样的主题活动。
4、各乡镇、街道妇联要在5月底前报送活动方案，6月底前报送活动情况，区妇联将不定期进行督查。
##结束儿童节文化活动方案 篇4
大悟县首届青年文化艺术节活动方案 为深入学习宣传党的十六届四中全会精神，贯彻 落实科学正确“四观”，加强青年思想道德建设和文化建设，充分发挥文化育人功能和青年在先进文化建设中的生力军作用，服务全县三个文明建设，按照湖北省第七届乡村青年文化艺术节的统一部署和要求，县委宣传部、团县委等单位决定，以“拓展青年素质，服务青年成才”为宗旨，以“送岗位、送文化、送法律、送卫生”等活动为载体，在全县范围内开展大悟县首届青年文化艺术节活动。特制定本方案如下： 一、指导思想 紧紧抓住冬春季节回乡青年相对集中和元旦春节的有利时机，以“拓展青年素质，服务青年成才”为宗旨，以“送岗位、送文化、送法律、送卫生”活动为主要载体，举办青年文化艺术节，活跃全县青年文化生活，培养青年文化人才，引领青年文化潮流，通过生动活泼、富有成效的形式，学习、宣传、贯彻党的十六大、十六届四中全会精神，宣传党的农村政策，传播先进文化，大力倡导科学健康文明的生活方式，增强团组织服务青年的能力和水平，为建设全省山区经济强县奉献青春、智慧和力量。 二、宗旨和主题 宗旨：拓展青年素质，服务青年成才。 主题：送岗位、送文化、送法律、送卫生 三、主要活动 大悟县首届青年文化艺术节由创建“共青文明示范街”青年志愿者在行动、预防艾滋病“青春红丝带”卫生宣传周、“你在他乡还好吗”农村务工青年座谈会、“关爱老区”企业用工招聘会、“青春喝彩”青年文艺汇演等五大系列活动组成。 1、以向城乡青年送岗位为主要目的，举行一场大型用工招聘活动。积极向上争取重视和支持，立足省、市及县内企业，充分挖掘企业用工岗位，在县体育馆内举办一场省、市及县内用工企业与城乡求职青年供需见面洽谈会。通过洽谈会，促成用工单位与我县求职青年签订用工合同，从而达到更好地促进我县广大青年特别是农村富余青年劳动力有序转移的目的。 2、以活跃青年精神文化生活为出发点，举办2－3场“青春喝彩”为主题的青年文艺汇演。参加汇演的节目形式体裁不限，歌舞、小品、诗歌朗诵、曲艺、绝活表演均可，并可增设与现场观众互动的知识问答、游戏节目等。节目内容要弘扬时代主旋律，健康向上，具有一定的观赏性和艺术性，展现当代大悟青年的风采。参加表演的节目由艺术节组委会统筹安排，每个乡镇一个节目，每个战线3个以上节目，根据各单位报送节目的数量和质量，既可以由一个战线或一个单位独立承办文艺汇演，并以“××杯”或“××之光”冠名宣传，也可以由多个单位共同承办，联合演出。每场演出时间在一个半小时左右。艺术节将评选优秀节目奖、组织奖若干，并给予相应奖励。 3、以维护青年合法权益为着力点，开展一次农村务工青年法律援助座谈会。组织县司法局、县法院、县检察院、县公安局、县劳动和社会保障局等单位的法律和劳动保障专业人士开展法律宣传咨询活动，发放宣传资料，义务接受群众咨询。 4、以倡导科学健康文明的生活方式为主题，集中一周时间开展预防艾滋病“青春红丝带”活动，开展预防艾滋病卫生知识专题讲座，并组织青年志愿者走上街头、走进社区开展防治艾滋病卫生宣传活动。 5、按照“四个一”的要求，开展创建“共青文明示范街”活动。围绕一个目标即县委、县政府创建省级文明卫生县城的目标，建立一支100人的青年志愿者队伍，创建一批青年文明号单位，树立一个品牌即“共青文明示范街”。 四、具体安排 艺术节系列活动大致分三个阶段进行，具体安排为： （一） 宣传发动阶段（2004年12月5日－14日） 本次活动规模大、内容多、涉及面广、意义重大，各相关单位接通知后，要迅速按要求做好活动的宣传发动和前期部署工作。青年人数较多的单位要积极筹备，按时、按要求报送节目；县直各单位要充分发动，组织志愿者参与到全县文明卫生县城创建活动中去；各乡镇团委要深入村组农户摸清外出务工人员与打算外出务工人员底数，为活动的顺利进行打好基础。县委宣传部、团县委将联合有关单位举行“大悟县首届青年文化艺术节启动仪式”。 （二）组织实施阶段（2004年12月15日－2005年1月20日） 1、2004年12月15日—20日，招募青年志愿者，创建“共青文明示范街”； 2、2004年12月25日—30日，组织开展预防艾滋病“青春红丝带”卫生宣传周； 3、2005年1月5日—10日，组织召开农村务工青年座谈会； 4、2005年1月15日—20日，组织开展用工招聘会及青年文艺汇演，节目报送截止时间为2004年12月25日。 （三）总结表彰阶段（2005年1月21日－25日） 文艺汇演活动结束后，组委会将根据艺术节期间各个活动的开展情况，表彰奖励一批先进个人和单位。主要是表彰一批优秀青年志愿者、一批先进组织单位及个人和一批优秀文艺节目。 五、活动组织机构 为加强对首届青年文化艺术节活动的组织领导，确保整个活动圆满成功，特成立大悟县首届青年文化艺术活动组委会。名单如下： 活动顾问： xx 县委副书记 活动策划： xxx 县人民政府副县长 组委会主任：xxx
儿童节文化活动方案 篇5
为磨炼少儿的坚强意志、培养启团结协作的精神，全面提升素质水平，促使其健康、快乐成长。在”六一”儿童节即将来临之际,__社区依照街道办妇联的要求，在辖区内举办“齐心协力智取宝藏、开开心心欢庆六一”活动。
一、活动安排
时间：2___年6月1日之前
地点：暂定__社区居委会
参与人员：
社区儿童(适宜8-12岁儿童参与)
二、活动内容
本次活动组织儿童运用自己的聪明才智通过四个关卡，寻取到“智慧宝藏”，从而磨练意志、提升素质、收获快乐，度过一个有意义的“六一”。活动依据报名人数，以2-4人划分为一组，每组依次通过全部四个关卡后视为完成所有游戏，按照完成游戏的时间顺序依次选取带有数字的“密钥”并打开相应宝盒，宝盒中放置一等奖、二等奖、三等奖和参与奖。
每一关卡，设置两部分内容，一为常识答题，全部为选择题;二为趣味游戏。答对答题、完成游戏，视为通过这一关卡并拿到进入下一关卡的“卡片”，直至通过全部四个关卡。
1、 关卡一：答题1道(备5道题)。趣味游戏为射飞镖，总分超过12分即过关。
2、 关卡二：答题1道(备5道题)。趣味游戏为一带一跳绳，完成5个即。
3、 关卡三：答题1道(备5道题)。趣味游戏为拼图，拼完即。
4、 关卡四：答题2道(备10道)。趣味游戏为模型制作，完成即为通过。
注：
(1)先回答问题，再做游戏。问题可以北京精神、文明有礼等内容为主题。
(2)所有答题部分均以答对相应关卡要求题目数视为通过，错题即跳过，所有准备题目全部使用后，开始循环问答。
(3)每个项目设置2-3位管理人员。
三、物资及经费准备
1、 活动道具：
(1)飞镖和盘，42元一套。
(2)拼图，一个4-5元，
(3)跳绳，一条5元;
(4)木质模型(数量依据报名组数而定，一组准备一个模型)，木质模型 24元。
(5)3个印戳(1关至3关都配置好一个图样的印戳，以识别不同关卡的通过情况) 一个3-5元;
(6)若干印有数字的密钥和宝盒，数量由参加人员的组数而定;
(7)组标数字贴(参与儿童在身上粘贴相应的组标数字，个数依据组数而定)。
2、 活动奖品：
奖品分出档次随机分布于各宝盒中。
3、 杂项物品：矿泉水。
儿童节文化活动方案 篇6
为了让社区孩子们度过一个充满艺术气息的六一儿童节，xx街社区党委将于xxxx年xx月xx日开展儿童节活动。活动内容有：亲子阅读《声律启蒙》、儿童手工diy彩绘灯笼、儿童创意自由绘（水粉）、陶艺自由创作、观看青年油画艺术家现场作画。活动时间：xxxx年xx月xx日上午9：30-11：30，下午2：00-4：00，活动地点：xx街社区多功能厅（xx二巷1号），联系电话：xxxxxx，活动详细内容见附件，欢迎大家带孩子来社区参加活动！
活动方案
xx月xx日是可爱的孩子们的节日，孩子是家庭的希望、人生的延续、祖国的未来，天真无邪的他们，让这个世界充满了欢声笑语。至此六一儿童节，xx街社区推出儿童艺术节亲子活动，让孩子们和大人们们一起度过一个充满艺术气息的节日。
活动目标
1、通过开展活动，让孩子和家长充分感受节日的氛围，成为孩子们美好的记忆。
2、增强家庭教育、社区教育的合作，形成共同育人的合力。
3、作为xx街社区庆祝建国xxx周年“七个一工程”的组成部分，创新节庆方式，社区、民众共同参与，引入专业美育资源，促进中华文脉传承。
活动安排
地点：xx街社区活动室
时间：xx月xx日上午9：30——12：00，下午1：30——4：
参与对象：本辖区幼儿（须父母或家人陪同）、儿童和青少年，可以家庭为单位参与
活动内容：
1、亲子阅读《声律启蒙》，《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。
2、彩绘灯笼，儿童手工diy彩绘灯笼。
3、儿童创意自由绘（水粉）
4、陶艺自由创作
5、观看青年油画艺术家现场作画
上面这些就是网小编为大家精心整理的六一儿童节社区文化活动方案精选4篇，希望对大家有所帮助！
儿童节文化活动方案 篇7
为了欢度“六一”国际儿童节，更好的丰富校园文化生活，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱校园的'美好情感。我校根据教育办文件精神，决定举办xx小学第九届校园文化艺术节，现将有关活动安排如下：
一、活动主题：
追逐阳光，放飞梦想;快乐参与，展示风采。
二、活动时间和地点：
20xx年 5月29日，在我校组织活动。
20xx年5月30日和5月31日，在中心小学集中活动。
三、活动内容：
班本课程展示。
2、庆祝“六一”文艺节目表演。
3、师生艺术作品展评。
4、少先队队会活动。
悬挂横幅、插彩旗，营造浓厚的艺术氛围。
四、活动日程：
5月28日
1、文艺节目第二次彩排。
2、各班收集学生手工作品并书写标签，师生艺术作品布展
插彩旗、张贴标语。
5月29日
08：30----11：30 队会活动，吸收新队员;经典诵读及文艺节目表演。
13：30----14：30 师生艺术作品展评。
班本课程展示
先进集体和个人。
中心小学活动期间安排：
5月30日
13：00前带参赛学生到中心小学参加校班本课程及经典诵读表演。负责人：。
5月31日
收集工作，展评结束后带回所有作品学校存档。
7：30 带参赛学生到中心小学参加文艺节目表演。负责人：。
五、具体安排：
(一)、节目数量：
1、文艺节目及校班本课程节目：参加全镇文艺节目一个，负责老师：史小刚;校班本课程节目一个，负责老师：梁海龙;班级节目不限。
绘画、书法、剪纸等形式不限，每个学生最少两件作品，作品作者只限一人。
硬笔书法各一件，绘画一件。
(二)奖项设置：
1、文艺节目：奖励前四名，颁发奖状。
2、学生作品：奖励五件，颁发奖品及奖状。
3、班本课程展示奖励前两名，颁发奖状。
4、教师作品送中心小学全镇统一展评，学校不做评比。
(三)、活动进度安排及人员分工：
5月13日----5月27日：
配乐、服装准备，各中队制作中队标志牌。
闭幕式仪仗队训练;梁海龙负责一年级新队员名单报送、新队员发言稿准备工作、指导新队员宣誓训练;何军涛负责指导五年级学生给新队员佩戴红领巾;王长有负责节目主持人培训;张金平负责开幕词、串词整理，节目编排等文秘工作;王长有负责舞台幕布设计、奖品、奖证书写等工作;王长有负责标语搜集、书写;各班练习唱好《中国少年先锋队队歌》。
3、教师做好个人作品创作，并指导学生完成艺术作品。
4、文艺节目第一次彩排。
六、组织机构：
总负责：
(一)队会活动：
总指挥：
音 响：
(二)文艺节目及经典诵读表演：
主 持：
组 长：
评 委：
音 响：
统 计：
组织学生及摄影：
(三)学生手工作品展评：
负责人：
评 委：
(四)班本课程展示：
评 委：
七、几点要求：
排练过程中多指导、多鼓励，积极营造和谐的活动氛围，让师生过一个快乐、而有意义的六一儿童节。
及时衔接确保活动有序、高效开展;活动中做好资料收集，作为艺术教育成果存档。
准备道具，活动结束后确保将每一名学生交到家长手中。带队老师要将学生责任到人，听从统一安排，不允许私自行动，切实负责、务必保障学生安全。
小学数学趣味活动方案11篇
小学数学趣味活动方案【篇1】
一、活动主题：
快乐数学，让思维飞翔
二、活动目的：
1、以新课程理念为指导，通过开展系列丰富多彩、充满趣味的数学活动，激发全校学生数学学习兴趣，让学生感受数学与生活的紧密联系，认识数学的应用价值和文化内涵，并从数学知识的运用中获得成功的情感体验。
2、通过本次活动，促使全校教师以先进的教育理念为引导，积极践行小学数学课程改革，开展教育教学实践探索，构建并丰富具有慈城中心小学特色的数学课程文化。
三、活动时间：
4月15日~4月19日
四、活动对象：
全校学生
五、活动内容：
(一)数学小报(3至6年级)
1、用8开美术纸制作，版面布局合理，色彩鲜明，主题明确，体现数学与艺术的和谐统一，可独立或合作完成。
2、内容：数学家的故事、数学名人名言、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记、寻找规律、数学笑话等内容。
3、三、四年级每班上交2-3件优秀作品，五、六年级每班上交3-4件优秀作品参加学校统一评比。
4、分中、高年级两个组分别进行评比。
5、聘请美术教师担当评委。
6、各班优秀作品可在教室外墙进行展示。
(二)神奇七巧板(1至2年级)
1、每班在班级活动的基础上，挑选3名学生参加年段决赛
2、活动共分三轮进行，第一轮要求用一幅七巧板拼出指定图形;第二轮要求用两幅七巧板拼出指定图形;第三轮利用1至2副七巧板自创图案。
3、比赛按年级分两组分别进行。
4、指定图案由大屏幕显示，学生观察一定时间后，根据评委口令统一开始拼图。拼完图形后立刻起立，评委记录选手顺序，以用时少者为优。用时最少者计10分，第二名计9.8分，以此类推。
5、经评委认定选手所拼图形有误，则该轮比赛不得分。
6、一年级指定图案，全部显示中间分割线。二年级指定图案，第一轮不显示中间分割线，第二轮显示。
7、自创图案，由学生自由想象，不限主题，学生可事先进行构思。由评委根据创意与美观进行打分，满分10分。
8、三轮比赛得分相加为选手最后总得分，按从高到低评出一、二、三等奖若干名。
(三)巧手剪对称(2年级)
1、每班在班级活动的基础上，挑选五名学生参加年段比赛。
2、运用所学的轴对称的知识，自创一幅作品，主题自定。
3、参赛选手自带彩纸、剪刀、铅笔等工具，可以先进行构图再剪，但不允许将事先画好的图纸带进比赛场地。
4、安排统一时间进行创作，要求在规定时间现场完成作品并上交。
5、根据学生作品的创意与美观排定名次。
(四)速算24点(3至6年级)
1、在班级活动的基础上，每班选派5名学生参加年段决赛。
2、比赛分两轮进行。第一轮为笔试，提供试卷，在规定的时间内答题，写出想的过程即综合算式，可以不写结果。第二轮为视算，根据呈现的四个数字，在答题卡中写出综合算式，出题的速度会根据情况加快或减慢。按两轮的分数合计总分。
3、三、四年级数字范围为1-10;五、六年级数字范围为1-13
4、笔试为40题，答题限时10分钟。
5、视算为20题，出题时间为30秒/题.
6、答题时书写要清楚，如看不清以错误处理
7、综合两轮成绩评出一、二、三等奖。
(五)五子棋擂台赛(3年级)
1、在班级活动的基础上，各班挑选5名学生参加年段决赛，按班内水平高低排名后上报名单。
2、按抽签顺序决定先后手，每五人为一个小组
3、比赛第一轮为组内单循环赛，每局限时5分钟，胜者积2分，负者积0分，限定时间内仍未分出胜负，则为平局，双方各积1分。每小组积分前两位进入第二轮比赛。如遇并列，则看并列的选手之间比赛胜利者为先，如为平手，则附加一赛，胜者进入第二轮。共计8人进入第二轮比赛。 4、第二轮为淘汰赛，一局定胜负，胜者进入下一轮，共计4人进入第三轮，负者即为优秀奖
5、半决赛采用三局两胜淘汰制，胜者进入决赛，共计2人进入决赛，负责为三等奖。
6、决赛仍采用三局两胜淘汰制，胜者即为一等奖，负责为二等奖。
7、先后手由现场抽签决定，三局两胜时，第一轮抽签决定，后面两轮为交换。
8、赛制采用无禁手
9、比赛在电脑上进行。
(六)旋转魔方(1至6年级)
1、全校学生自愿参加，分为初级组与高级组两个组别，初级组完成一面(必须为正确的，形成四个T)，高级组为拼完整个。各班参赛名单于4月11日之前上报数学组。
2、比赛所用魔方为三阶魔方
3、参赛者需自带一个比赛用的三阶魔方，所用魔方须在比赛开始前通过评委的检查，要符合标准。
4、初级组参赛选手为一人一组，由指定的高级组参赛选手负责将魔方打乱，打乱时间在30秒左右。这样进行两轮比赛，以两轮的总时间排定名次。两轮的中间休息2分钟。
5、高级组参赛选手分为两人一组，在比赛中一人参与比赛，另一人负责赛前将魔方打乱，打乱时间在1分钟左右。结束之后两人互换，这样为一轮。每个选手都要参加同样的两轮比赛，以两轮的总时间排定名次。
6、当魔方故障发生时，参赛者可以选择自己修复魔方继续比赛，但只能修复发生故障的块，否则将取消本场比赛成绩。如果不能修复只能放弃比赛，不能途中另换魔方。
7、每轮次转魔方的时间初级组限定在2分钟内，高级组限定在5分钟内，超时视为未完成。
8、魔方互相打乱后，把魔方放在桌子上，比赛选手只能坐着，手自然放在桌下不能与魔方有任何接触。比赛时选手只能坐着转动魔方，完成后把魔方放在桌上，双手不能接触并起立示意，此时计时结束。停止计时后，评委需检查魔方是否为完成状态，如果未完成则为失败，不计本轮次得分。
9、五、六年级不得参加初级组比赛，高级组不限年级。
10、根据选手的比赛完成时间，评出一、二、三等奖若干。
(七)数学日记(4至6年级)
1、选题范围：写与现行小学数学教材有关内容，写从日常生活中发现的数学问题，利用所学的数学知识解释生活中的某些现象;自己发现的数学奥秘、趣事;对书本知识的质疑;对课堂教学活动的体验;游戏中的数学技巧;对数学活动的情感体验;围绕数学课外阅读，写读书心得等等。题材不限，文体不限，题目自定。
2、数学日记必须是学生本人所写，不得在网上下载或抄袭他人作品。
3、数学日记的篇幅不宜过长，一般不超过700字，用A4纸格式，字体为宋体，字号小四，行距1.5倍。标题下应标明班级和学生姓名
4、每班上交2-3篇，已参加区数学日记评比的.作品不再参加本次评比。
5、按质量评出一、二、三等奖若干名。
(八)智慧数独(5至6年级)
1、共进行两轮比赛，每轮一道题，每题100分
2、每道题完全做答正确获得该题分值，有错误则要扣分。
3、在每轮比赛规定时间内完成全部做答且答案正确者，根据完成的速度快慢，最快的选手获得参赛选手个数的加分，第二名完成的选手获得(参赛选手-1)的加分，以此类推。
4、虽提前完成所有做答，如答案出现错误者，只以其实际答对情况计分，计时附加分不计入其成绩。其余全部答对者计时顺序依次提升。
5、如果出现总分相同的情况，则以选手错误格数较少者为优，仍有相同，则按比赛时间决定名次，总计时附加分高者为优。
6、按总分评出一、二、三等奖若干名。
(九)其他
1、各班出一期以数学与智慧为主题的黑板报。
2、根据各班在本次数学活动周中的表现，评选优秀组织奖若干名
六、具体安排
除数学日记与小报外，参加其他项目活动比赛的名单于4月12号之前上报数学组。
七、评委安排
神奇七巧板：徐静波、金清燕
巧手剪对称：沈冬萍、郑莹莹
速算24点：王可登、张璐
五子棋擂台赛：周静、王佩芳、傅君力
智慧数独：马佳贞、姚谋林
旋转魔方：陈金花、金清燕、马佳贞
数学日记：陈志梅、徐静波
数学小报：吴凤、郑莹莹
小学数学趣味活动方案【篇2】
[标签:标题]
第一章：2015鹤溪小学数学节活动计划
2015鹤溪小学数学节活动计划
数学是思维的体操。思维的发展离不开数学的学习。每个人都能得到良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展是我们数学教学的目标。为了充分挖掘学生的潜能，
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第一章：2015鹤溪小学数学节活动计划
2015鹤溪小学数学节活动计划
数学是思维的体操。思维的发展离不开数学的学习。每个人都能得到良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展是我们数学教学的目标。为了充分挖掘学生的潜能，
[标签:标题]
第一章：2015鹤溪小学数学节活动计划
2015鹤溪小学数学节活动计划
数学是思维的体操。思维的发展离不开数学的学习。每个人都能得到良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展是我们数学教学的目标。为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化氛围，我们鹤溪小学举行首届“趣味数学节”活动。
活动的目的：通过活动，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴趣，增强学好数学的信心，让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让全校学生爱数学、学数学、用数学的意识，从而全面提高学生数学素养。
时间：2015年10月8日~10月31日
活动主题：让数学与趣味同行
活动人员：全体学生及相关老师
活动具体安排：
1、 准备阶段：策划趣味数学节活动策划陈英娟（10月1日前）环境布置：校园旗帜——让幸福与数学同行！教导处
开幕式：10月8日，课间休息时间，练飞校长宣布启动趣味数学活动节。
二、活动实施阶段：
第一阶段：数学趣味活动（10月9日至10月17日，作品提交时间为10月18日上午）
一年级：数小棒比赛
第一阶段：每个学生准备100根棍子，练习从1到100根，可以捆10根。第二阶段：
各班抽取5名学生一起进行5分钟数数比赛，看谁又对又快数好100根小棒，并10根10根捆扎好。速度最快者为赢 ,各班取三名评为“数数之星”。(徐晓翠季再美及一年级班主任。
)二年级：数学你我他故事会徐李红及二年级班主任
以故事会的形式让学生了解数学，每班抽取2名学生以讲故事的形式展示，故事内容可以数学家的故事、有趣数学故事等，最后评选
1、 二等奖，报教务处
三年级：趣味钟面制作。陈英娟及班主任
根据钟面知识，钟面识用画纸和纸板制成的，钟面有各种几何形状或动画图案。每班选出5件作品参加展览和评审。(作品上要注明班级和姓名)
四年级：数学想象绘画雷晓兰和班主任
以“我心中的数学”为题，想象作画。它要求能够用数字和几何图形等数学元素来表达头脑中的数学。绘画形式没有限制，比赛使用8张艺术纸。每班选出5幅优秀作品参加学校想象绘画比赛。
入选的优秀作品将在全校展出。
作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”
5、 六年级数学手抄报纸制作各班数学教师和班主任
比赛规则：学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化感受数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。
入选的优秀作品将在全校展出。手稿的内容可以包括：数学家的故事、数学名人的名句、著名的数学问题、有趣的数学问题、脑筋急转弯、数学日记等。
作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”
（以上作品交给班主任老师，并选出一、二等奖。清单和作品将提交教学办公室和数学教研组。）
第二阶段数学素养检测及展示： (时间10月20日 -10月31日)
① 二、三年级口算比赛：蓝梦平、陈英娟
各班选三名计算能手
② 四、五、六年级趣味数学题竞赛试卷：雷晓兰、彭显旗、王美珍每班选出三味数学希望之星
（统一测时时间：10月26日）
教学部分展示学生的优秀作品。
三、活动总结阶段：叶茂教导处
教导处提供学生奖状奖品叶茂主持趣味数学节活动总结并给学生颁奖。 活动说明：
1活动希望得到学校领导的支持，做好宣传，让学生觉得数学很好玩，能把数学玩好。
2负责每各项目的老师收集资料，用摄像机记录活动过程。
世事纷繁加减乘除算尽，
宇宙广大点线面体包全！
篇二：趣味数学社团活动方案
趣味数学社团活动方案
一、指导思想：
趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育。她展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，不断地激发着学生的数学兴趣和探索求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的向往，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。有趣的数学激发小学生的创造力。
我校趣味数学社团的成立不仅是数学实践活动基地其中的一隅，更是为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台。使趣味数学、实践活动和数学基地三者有机融洽，也凸显我校数学实践活动基地的特色之一。
二、活动宗旨：
关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。让我校数学实践活动基地成为趣味数学的后花园，花草成荫，婀娜多姿。来到这里，让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化，体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。
离开这里，带着轻松的愉悦。
三、活动主题：
小学数学的趣味化，旨在以小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量诱人思考的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。小学数学兴趣一方面反映了教师对教材的艺术运用，另一方面也体现了趣味数学活动课的内容选择。值得注意的是，数学趣味教学只是少数教师的个体行为，并没有转化为大多数教师的共同意识。
因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。“趣味数学”社团系列活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系综合列活动的全过程。“路漫漫其修远兮”。
想让每个学生把学数学看作很轻松的事，我们数学教师就应努力“让数学更有趣”。
四、活动目标：
1通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功经验，树立自信心。提高学习质量，拓宽思维，培养正确的数学学习方法。
2学生可以在数学实践中获得一些初步的经验，运用知识和方法解决简单的问题，感受数学在生活中的作用。
三。培养学生合作与沟通的意识和能力。
4培养学生积极参与数学实践活动，敢于提问，独立思考，不怕困难。
5培养学生的数学思维能力、观察能力、实践能力和创新能力。
小学数学趣味活动方案【篇3】
一、学生名单：社团成员
二、活动时间：——周三下午的4：30-5：00
三、活动形式：课内辅导为主，课外自学为辅;讲解，自主学习和分组配合学习相结合。
四、指导思想：
教育学生掌握数学基础常识与基本技能，培养学生的逻辑头脑能力、运算能力、空间观念和解决简单实际题目的能力，使学生逐步学会无误、合理地进行运算，看着二年级趣味数学社团活动方案。逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳归纳、类比进行简单的.推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。听说小学数学。进步学习数学的兴趣，逐步培养学生具有精良的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。学社。培养学生应用数学常识解决题目的能力。
五、工作目标：
培养学生学习数学的兴趣，展示数学的神奇魅力，勉励学生的数学兴趣和探索求知欲望，培养学生的头脑能力，让学生在数学素养上有较大的发展与进步，为学生进一步学好数学打下坚实的基础，看着趣味。引领学生走进神奇的数学的陆地。
六、工作思绪：
1、料理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。
2、经心企图，方案。上好每一节兴趣培养课，注重常识的现实性和数学与生活的紧密亲密联系。
3、培养他们对数学常识的直接兴趣，不能强制央求训练和辅导。
4、注重常识的连接性，合理安排各个常识的先后顺序。
5、贯彻全体讲解与学生自主学习和小组配合学习相结合的学习形式。
6、与学生建立精良的朋友关系，切实培养学生探究数学常识的兴趣。
7、通过兴趣班的活动，切实调动学生与数学的感情，对今后培养学生学习数学的兴趣大有帮助。
小学数学趣味活动方案【篇4】
一、指导思想：
为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。
二、活动事项
活动主题：
传播数学文化,展现数学魅力
活动口号：
我动手，我思考，我快乐
活动时间：
20__.3.11-4.11
1. 3月11日升旗仪式数学节活动开幕式
2. 4月11日活动小结 (发活动中一些奖状，数学组全体老师负责)
活动目的：
1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。
2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。
三、活动领导小组
组长：__
组员：__、各年级数学教研组长
四、活动对象:
1--6年级全体学生，全体数学老师
五、活动形式与具体安排:
学生活动：
(一) 数学手抄报、数学日记评比(第四周)
负责人：__
参加对象：三--六年级
1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。比赛统一用8开的.纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。
2、数学日记：必须是学生自己写的，内容最好是写所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。
3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。(数学日记用统一稿纸书写)
注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一 二 三等奖。
(二)100题口算无错比赛(第五周)负责人：负责人：__
参加对象：一、二年级
比赛规则：8分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。
(三)20题笔算无错比赛(第六周)负责人：__
参加对象：三年级、四年级
比赛规则：20分钟20道题，三、四年级的每个班级数学老师自行选拔5为学生参赛，比赛的内容为适合本年级的各种竖式计算题。
根据班级的总体成绩评出一、二、三等奖。
(四)数学故事比赛。(第七周)负责人：__
参赛对象：三---六年级
比赛规则：三至六年级各班选一名优秀学生，进行全校数学故事比赛，故事内容可以是数学名人故事、数学趣事、生活中的数学等。具体时间比赛时间另行通知。
(五)总结表彰。(第八周)
备注：1、作品收集时间、评选工作等具体安排另行通知。
各项内容的具体工作另行通知到老师本人。
附：(负责部分具体工作的老师名单)
(1)一年级“百题口算”题由孙丽老师负责。
(2)二年级“百题口算”题由陈冬梅老师负责。
(3)三年级“笔算题”题由陈亚妹老师负责。
(4)四年级“笔算题”题由吴青老师负责。
(5)五六年级“数学故事比赛”题由各班主任老师负责。
教师活动：
课标学习，数学课标学习考核(第四周) 负责人：__
备课比赛，分低中高年级指定课题备课(第五周) 负责人：__
评课比赛，给定课堂写评课 (第六周) 负责人：__
小学数学趣味活动方案【篇5】
小学一年级数学趣味数学活动方案
一、引言
数学是一门需要动脑筋的学科，对于小学一年级的学生来说，学习数学可能会显得枯燥乏味。因此，我们需要设计一些趣味的数学活动，来激发他们学习数学的兴趣。本方案将介绍一些适合小学一年级学生的趣味数学活动，帮助他们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
二、活动一：数学故事
1. 活动目的
通过阅读小故事，让学生在故事中体会数学的乐趣和应用。
2. 活动内容
教师准备一些与数学相关的故事，如小蚂蚁数星星，小兔子比较长短等。故事具有趣味性，能够吸引学生的注意力。
3. 活动步骤
首先，教师朗读故事，让学生沉浸在故事情节中。
然后，教师根据故事情节提问，引导学生思考与数学相关的问题，如故事中的小兔子比较长短的问题，可以让学生进行比较和排序的练习。
最后，教师可以根据故事教学的内容设计一些小练习，巩固学生的理解。
三、活动二：数学游戏
1. 活动目的
通过数学游戏，帮助学生巩固所学的数学知识，并培养他们的逻辑思维能力。
2. 活动内容
选择一些适合小学一年级学生的数学游戏，如找茬、数学接龙等。这些游戏可以在课堂上进行，也可以作为课后作业。
3. 活动步骤
首先，教师向学生介绍游戏的规则和玩法。
然后，教师组织学生进行游戏，引导他们思考和解决问题。
最后，教师可以邀请学生分享他们在游戏中的思考和策略，鼓励他们相互学习和交流。
四、活动三：数学拼图
1. 活动目的
通过拼图游戏，帮助学生培养观察力和逻辑思维能力，加深他们对数学图形的理解。
2. 活动内容
准备一些与数学相关的拼图，如拼图钓鱼、拼图建筑等。这些拼图可以通过手工制作或购买成品。
3. 活动步骤
首先，教师向学生展示已经拼好的拼图，激发他们的兴趣。
然后，教师将拼图零散地散布在教室的不同角落，让学生分组进行拼图活动。
最后，教师带领学生进行拼图分享，让他们展示自己拼图的成果，提高他们的合作意识和表达能力。
五、活动四：数学实践
1. 活动目的
通过实际操作，让学生在日常生活中发现数学的存在，并将所学的数学知识应用到实际问题中。
2. 活动内容
选择一些与数学相关的场景，如购物时计算物品的价格，测量物体的长度等。
3. 活动步骤
首先，教师给学生提供一些生活场景，引导他们发现其中的数学问题。
然后，教师组织学生到实地进行观察和实践，让他们亲身体验数学在日常生活中的应用。
最后，教师引导学生进行总结和分享，让他们认识到数学与生活的紧密联系。
六、总结
通过以上的数学活动方案，可以激发小学一年级学生学习数学的兴趣，帮助他们更好地掌握数学知识。在实施的过程中，教师应根据学生的实际情况进行适度调整，并及时给予学生鼓励和肯定，以激发他们学习数学的积极性。希望通过这些趣味的数学活动，学生能够喜欢数学，发现数学的美妙之处。
小学数学趣味活动方案【篇6】
活动主题：活动享受快乐智慧展示自我
指导思想：
本次活动以和谐的数学、快乐的数学、创新的数学为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。
活动目的：
通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出;使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。
活动时间：
4月18日4月30日
活动安排：
活动：发挥想象，奇妙创造
活动内容：数学绘画创作大赛
参赛对象：一～三年级学生
参赛作品要求：
以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。
作品上交截止日期：4月29日。
评委教师：柯晶晶
活动二：小学数学趣味活动方案
活动主题：我是小主编
活动内容：数学手抄报创作大赛
参赛对象：四～六年级学生
活动要求：
学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校数学手抄报比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等。
小学数学趣味活动方案【篇7】
二年级趣味游考活动方案
模块一：数学素养
一、活动安排
二、具体方案
二年级“数学素养”趣味游考活动方案
游园活动目标：
通过“游园会”的活动形式，考查学生在数学学习中获得数感的能力、动手操作能力和解决问题的综合能力。
游园活动地点：
一（4）、一（5）、一（6）班教室，每个教室设置3个点。游园活动内容：
一、魔法转盘——快乐转转转
活动目的：
考察学生的计算能力、单位换算能力和读大数的能力。
活动材料：
1.10组计算材料（每组2题口算、1题读大数、1题长度单位换算和1题时间单位换算），3个考点3套。
2.大转盘一个，分成10份，上面分别标上1——10的数字。活动规则：
1.测试3人一组进行，转动大转盘，转到数字几，就完成相应序号的题组。
2.每个学生独立完成计算，测试者不催促，不作提示。
评分方法：
★★★全对。
★★对3—4题。
★对1—2题。
题库
（1）4×9425+2005000米=（）千米1时=（）分1342读作
（2）36÷9625+101米=（）厘米1分=（）秒2405读作
（3）7×8635+52米=（）分米60分=（）时
1302读作
（4）56÷8400+2103分米=()厘米1分=（）秒
2450读作
（5）36÷4244+5005米=（）分米1时=（）分
2243读作
（6）6×7820+704分米=()厘米60分=（）时4300读作
（7）49÷7324+49厘米=（）毫米1分=（）秒
2100读作
（8）56÷7300+50070分米=（）米1时=（）分3024读作
（9）42÷6660+30020毫米=（）厘米60秒=（）分1987读作
（10）42÷7702+2002千米=（）米1时=（）分2904读作
二、摘智慧果——快乐摘摘摘
活动目的：
考察学生提出数学问题和解决数学问题的能力。
活动材料：
5组题（每组题目里包含一题问题解决及根据条件提出问题并解答共2题），每个考点一份共3份。制作10张水果图片，分别标上1—5的数字。
活动规则：
把10张水果图片贴在黑板上，3人一组，孩子摘一个自己喜欢的果子，解决果子对应的问题，口头列式。
评分方法：
★★★全对。
★★答对1题并提对问题。
★答对1题。
题库
（1）①有56个桃子平均分给9只小猴，每只小猴可以分到几个，还剩几个桃子？
②
根据上图提一个数学问题并解答。
（2）①有32个同学参加卫生大扫除，每6个人编一组，一共有几组，还剩几人？
②
根据上图提一个数学问题并解答。
（3）①一辆汽车限坐5人，48个同学要坐车，至少需要几辆这样的小车？
②
根据上图提一个数学问题并解答。
（4）①一张电影票8元钱，50元钱可以买几张？还剩几元？②
根据上图提一个数学问题并解答。
（5）①有32个扣子，每5个扣子钉一件衣服，最多可以钉几件衣服？
②
根据上图提一个数学问题并解答。
三、幸运摸图——快乐摸摸摸
活动目的：
考察学生对图形、角、钟面的认知水平。
活动材料：
每组材料准备3个图形、3个角和3个钟面，准备3组。
活动规则：
每个学生抽出5张图，分别认出相应的图形、角或钟面。评分方法：
★★★全对。
★★对3—4题。
★对1—2题。
题库
题库3：(每个图形打印一张小纸片，打印3套
)
小学数学趣味活动方案【篇8】
一、指导思想
以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。
二、活动目的
通过举办校园数学节，激发全校学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐。让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学学习活动中得到快乐，从而加强我校数学文化建设。
三、活动口号
快乐数学，伴我成长！
四、活动时间
20xx年3月31日—20xx年4月24日
五、活动对象
鹤翔小学一~六年级学生
六、领导小组
组长：龚艳 副组长：林丽、各数学教研组组长
成员：全体数学教师、各班班主任、美术组教师
七、氛围营造
电子屏滚动宣传语：
“快乐数学，伴我成长”20xx年鹤翔小学数学节
快乐数学，伴我成长
缤纷数学节，精彩每一天
展思维风采，享数学魅力
八、活动安排：
（一）开幕式
20xx年3月31日课间操举行，校领导讲话，节目表演。
（二）基础篇
1.动手制作：全体学生参加，一二年级学生动手制作钟表，每班评选出5件班级一等奖作品，参加学校评比；三四年级学生动手制作想象画，以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律作图，8开纸，每班评选出5件班级一等奖作品，参加学校评比。五六年级学生动手制作手抄报，统一8开纸，每班评选出5件班级一等奖作品，参加学校评比。
2.口算初算：全体学生参加，各年级命题，利用4月6日（星期四）下午上课前10分钟进行，班主任监考，数学老师巡视。本年级数学教师评卷，按班级人数15%的比例评选班级口算小明星，并及时利用喜报予以表彰（班级口算小明星电子版名单于4月10日报至hebili****@）。从班级口算小明星中择优推荐5名同学参加决赛。
3.计算比赛：全体在校学生参加，各年级命题，利用4月13日（星期四）早读进行，班主任监考，数学老师巡视。本年级数学教师评卷，按班级人数15%的比例评选班级口算小明星，并及时利用喜报予以表彰（班级口算小明星电子版名单于4月17日报至hebili****@）。从班级口算小明星中择优推荐5名同学参加决赛。
（三）快乐篇
1.活动内容：一、二年级七巧板拼图比赛；三、四年级五子棋比赛；五、六年级魔方、数独比赛。
2.活动要求：此项活动由各年级数学教师统一定时间、定规则、定方案，提前一周将活动方案交至大队部；活动期间要及时拍照报道；活动结束后完善并及时报送相关资料。
（四）提升篇
1.数学日记：每班选出5份，于4月14日下班前上交电子稿，按标准格式。
2.口算决赛：4月17日课外活动时间进行，由学校统一命题，考场为南二楼、三楼，数学老师监考。
3.计算决赛：4月18日课外活动时间进行，由教导处统一命题，考场为南二楼、三楼，数学老师监考。
小学数学趣味活动方案【篇9】
通过丰富多彩的数学活动，给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力。下面是有小学数学趣味活动方案，欢迎参阅。
小学数学趣味活动方案范文1 活动目的：激发学生学习数学的热情和兴趣，感受数学的魅力，体会数学的价值，培养同学们在日常生活中应用数学的意识，让学生在参与活动中得到煅炼。
活动时间：20xx年3月18日——3月25日(即第7周)
活动形式：以竞赛、体验为主。
活动要求：
1每一项活动都要充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣。
个班数学教师要做好宣传和准备工作，确保活动周的成功。
活动安排：
评奖方法：以班级为单位评出
一、二、三等奖若干名，每班评出五名优秀者学校颁发奖状。
结果展示：学生活动过程的指导老师拍照，活动过程和结果应在学校公告栏和美术馆展示。
小学数学趣味活动方案范文2 为检测各年级数学兴趣小组的教学效果，调动学生学习数学的热情，培养学生运用数学知识解决问题的能力，促进学生数学综合能力的发展，根据教导处期初计划，特组织本次竞赛。
一、比赛时间：12月30日下午3：00-3：50(收、发卷以广播为准)
2、 参加者：所有一至四年级的学生，
五、六年级兴趣小组学生。
三、评奖方法：
一至四年级：
以年级组为单位，设团体与个人两类奖项
1、团体奖项：以班级前20名学生成绩为依据，取团体优胜一名;
个人奖：年级组设一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。
五、六年级：
只设个人奖项：名额同上。
小学数学趣味活动方案范文3 活动主题：活动享受快乐智慧展示自我
指导思想：
本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。
活动目的：
通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出;使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。
活动时间：
月18日——4月30日
活动安排：
活动：发挥想象，奇妙创造
活动内容：数学绘画创作大赛
参赛对象：一～三年级学生
参赛作品要求：
以图形和图形为基本材料，我们可以利用平移和旋转的规律来制作地图。绘画的形式没有限制。比赛由8张艺术纸组成。每班选出5部优秀作品交给评委和老师参加学校想象比赛。入选的优秀作品将在全校展出。
提交截止日期：4月29日。
评委教师：柯晶晶
活动二：小学数学趣味活动方案
活动主题：我是小主编
活动内容：数学手抄报创作大赛
参赛对象：四～六年级学生
活动要求：
学生独立或合作完成数学手稿的制作。比赛以8张美术纸为基础。要求学生标准、整洁、漂亮、有个性。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校“数学手抄报比赛”。入选的优秀作品将在全校展出。
手稿的内容可以包括：数学家的故事、数学名人的名句、著名的数学问题、有趣的数学问题、脑筋急转弯、数学日记等。
提交手写报告的截止日期：4月30日。
评委教师：何雅
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2.小学趣味活动方案范文
3.数学活动方案
小学数学趣味活动方案【篇10】
一、活动目的：
通过活动，进一步培养学生的数学意识，让数学活动渗透课堂，在生动、活动、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学素养，形成良好的数学校园文化。
二、活动主题：玩转数学
三、活动时间：
20__年11月10日 ～ 12月30日
四、具体安排：
(一)11月份启动阶段(时间：11月10日～31日)
1、进行环境布置，创设良好的活动氛围。
2、11月10日进行校首届数学节启动仪式。
3、各年级数学教师根据活动方案在班内开展相应的数学活动，组织班内学生进行海选。
4、推荐数学阅读：
(1)推荐观看数学动画片《数学荒岛历险记》
(2)推荐数学阅读：
李毓佩数学童话集(小学低年级)
李毓佩数学故事集(小学中年级)
李毓佩数学历险记(小学高年级)
(二)12月份实施阶段(时间：12月1日～12月30 日)
1、各年级活动项目：
一年级：玩转七巧板
活动时间：12月8日下午第二节课后
活动地点：三楼科学实验室
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内拼出指定名称图形若干个。
负责教师：__(负责出题、拍照整理)、__(负责场地布置)
二年级： 巧移火柴棒
活动时间：12月9日下午第二节课后
活动地点：三楼科学实验室
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内完成题目多者为胜。
负责老师：__(负责出题、拍照整理)、__(负责场地布置)
三年级：数独嗨客
活动时间：12月10日下午第二节课后
活动地点：三楼科学实验室
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，要求完成指定的数独题目，费时少者为胜。
负责教师：__(负责出题、拍照整理)、__(负责场地布置)
四年级：玩转魔方
活动时间：12月10日下午第二节课后
活动地点：四楼会议室
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，每8人一组，进行计时淘汰赛，最后以成功翻转6面花时最少者为胜。
负责教师：__(负责场地布置)、__
五年级：速算“24点”
活动时间：12月11日下午第二节课后
活动地点：三楼科学实验室
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛。采取抽签分组，每人准备一副扑克牌，每人每次出两张牌，要求根据四张牌上的数字，用加减乘除进行计算，每个数只能计算一次，使得数为24。比赛采取淘汰制进行。
负责教师：__(负责场地布置)、__
六年级：玩转尺规
活动时间：12月12日下午第二节课后
活动地点：三楼科学实验室
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，要求在规定时间内利用三角板、圆规设计美丽图形。
负责教师：__(负责拍照整理)、__(负责场地布置)
2、12月27日上午第一节课全校进行数学基本功比赛。
一、二年级：“小小口算王”
三、四年级：“计算小能手”
五、六年级：“解题小达人”
3、12月31日之前请各级段数学教师整理活动资料和照片发送到邮箱。
3、1月5日利用晨会进行表彰活动。
__市__小学教导处
20__年10月27日
小学数学趣味活动方案【篇11】
以下是小学三年级趣味数学活动方案：
活动一：数字游戏
1. 游戏目的：通过数字游戏，让学生认识数字，学习计数方法，提高学生的数学兴趣。
2. 游戏材料：数学卡片、纸杯、纸团、绳子
3. 游戏步骤：
(1)教师将数字卡片分发给学生，并告诉他们游戏规则。
(2)学生根据游戏规则，用绳子将纸杯或纸团绑在一起，直到绑满10个为止。
(3)教师统计学生的个数，并宣布游戏结果。
4. 游戏点评：这个游戏既有趣，又能够帮助学生认识数字，提高计数能力。
活动二：数学竞赛
1. 游戏目的：通过数学竞赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的竞争意识。
2. 游戏材料：数学竞赛题目、试卷、计算器
3. 游戏步骤：
(1)教师准备数学竞赛题目，并分发给学生。
(2)学生根据题目，使用计算器进行计算。
(3)学生汇报自己的答案，教师根据计算结果，宣布竞赛结果。
4. 游戏点评：这个游戏能够帮助学生提高数学计算能力，同时也能够激发学生的竞争意识。
活动三：数学表演
1. 游戏目的：通过数学表演，让学生展示自己的数学知识和技巧。
2. 游戏材料：数学表演题目、课本、PPT
3. 游戏步骤：
(1)教师准备数学表演题目，并分发给学生。
(2)学生根据题目，使用PPT进行展示。
(3)教师评价学生的表演，并给出鼓励和建议。
4. 游戏点评：这个游戏能够帮助学生展示自己的数学知识和技巧，提高学生的自信和兴趣。