推荐安全教育教案6篇。
推荐安全教育教案(篇1)
中学生暑假安全教育教案
一、教学目标：
1、教育学生遵守交通规则，注意人身安全。
2、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫认识教育，培养正确的安全防卫心理。
3、掌握紧急情况下的逃生策略。
二、教学要求：
知识方面：了解有关知识;明确危害安全的行为。
能力方面：通过学习，时刻提高警觉，自觉做好防范工作。
觉悟方面：认识安全的必要性，树立安全认识;增强责任感。
三、教学重点：
危害安全的行为，及自救措施。
四、活动过程
1、主持人宣布开始，出队旗。
2、交通安全我知道。
(1)课件出示，2个交通标志。请学生说说在哪见过交通这些标志。你知道这些标志表示什么意思吗?
(2)你知道为什么要用到这些交通标志吗?
(3)我的知识最多：比一比谁知道的交通标志最多?请画出来。
(4)展示交流。说说这些标志表示什么?
(5)带学生去学校围墙那看交通标志。
3、学校安全我注意
(1)故事：在早晨冬跑中，一位同学不小心摔跤擦伤了，怎么办呢?
处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。
(2)在学校中要注意哪些安全?
(3)知识问答
选择，并说说为什么?
1.下课了，不能干什么A、打球B、追赶打闹C、跳绳
2.哪些东西不准带进校门A、皮球B、三角尺C、利器、易燃物品
3.哪种行为不对A、跳高、跳远B、攀越围墙、滑楼梯
4.上下楼梯怎样行A、靠右行B、靠左行C、左右行都可以
问答题
A、早晨跑步时，小林因为天气冷所以两手放口袋里跑，对吗?为什么?
B、下课了，小林和小明你追我赶的去厕所，这样对吗?为什么?
C、鼻子出血，怎么及时处理?
(4)即兴表演：如果你不小心烫伤了手……
处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。
[暑期安全教育教案初中]
推荐安全教育教案(篇2)
教学目标：1、引导学生学会一些预防和应对恐吓方法、技能，避免和减轻特定伤害。
2、引导学生增强自我保护意识，提高防范能力。
3、培养学生遇到突发事件时机智灵活、沉着果断的意志品质。
教学准备：
教师准备：收集报刊、网络或身边发生的敲诈、抢劫、绑架、恐吓等事件的资料；制作课件，显示案例图片、声像等案例资料。
学生准备：身边发生的恐吓事件的资料。
教学设计：
谈话导入
由于青少年正处在生长发育阶段，相对处于劣势，往往容易成为犯罪分子攻击的目标。每个人平日都应增强自我保护意识，学习和掌握一些应对这类突发事件的方法和技能，从而避免或减少对自己人身安全的伤害。
真实再现，交流讨论
1、课件显示教科书上的两个案例。
2、交流收集到的类似案例，特别是发生在身边的一些类似突发事件。
在小组里与同学们讨论
交流一下
情景模拟，体验感悟
1、简要了解和认识“碰瓷儿”及其应对办法。
2、分别预设情境，让学生体验、感悟，并分别讨论、总结“2”“3”“4”情境中的应对方法。在此过程中，可以让学生们同桌交流、分组讨论并尝试总结，教师进行必要引导。
3、小组讨论：如果受到匿名信、接到匿名电话怎么办？讲解匿名信、匿名电话的概念，小组讨论应对方法。
升华认识，拓展延伸
1、结合天天提醒栏目内容，师生共同概括坏人惯用的手法，避免上当受骗。
2、分组讨论、交流：预防和应对恐吓的方法还有那些？
3、结合日常生活中的一些违法犯罪行为，谈谈个人的经历以及如果遇到该情境你怎样才能保护自己的人身安全不会受到伤害。
4、把自己学到的预防和应对恐吓的方法讲给父母或朋友听一听，让大家共同提高防范意识与防范能力。
推荐安全教育教案(篇3)
活动目标：
1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为学校设计标志。
2、明白标志在人们安全生活中的作用，增强学生的自我保护意识。
活动准备：
活动前带领学生观察、了解生活中常见的安全标志。
安全标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各3~4张。
小鼓、鼓槌一套;盒子一个。
多媒体教学资源：
常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。
活动过程：
1、我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么?并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的?那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。
(1)我会出示一个预设的`标志，比如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢?噢，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征。
(2)教师要帮忙学生小结：标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个暗示作用。
2、我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让学生找找录像里危险的地方。
(1)看录象、找危险，这个环节贴合中班学生的年龄特点，因为录象中有具体的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起学生主动发现问题的用心性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志?为什么?
(2)比如：在上下楼梯时可能会发生不安全的状况，我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮忙学生，再次暗示学生把握设计标志的重点和难点，激发学生设计标志的欲望。教师这时也要及时小结：你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思;有的时候，同一个地方能够设计出不同的标志;有的时候，同一个标志能够出此刻不同的地方。
(3)然后就是学生设计标志了。我思考到学生的个体差异性，我会带给给孩子三个层次的材料：对潜力较弱的孩子，我会带给现成的、真实生活中出现的标志，让学生根据自己的需要就能够直接运用到学校里了;对潜力一般的学生，我会带给一些简单、常见的图片，孩子们能够根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了;对潜力较强的学生，我会带给蜡笔、记号笔等材料供学生自己画画设计标志。在分享与交流的环节中。
3、我会采用两种方式：
(1)学生自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。
(2)让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，能够贴在哪里。之后教师要帮忙学生归纳小结出安全标志的实际好处：是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记。从而起到增强学生自我保护意识的作用。
活动延伸：
我会让孩子把设计好的标志贴出去。还能够搞一个“安全小卫士”的宣传活动，让全园的小朋友都能注意安全，人人来做安全小卫士。学生还能够在午餐后、自由活动时再去找找学校里可能不安全的地方，再设计标志;甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志。这样一个群众活动就基本结束了。
推荐安全教育教案(篇4)
活动一
1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）
2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）
（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）
3、实验：火的熄灭
（1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的.过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）
（2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪支蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）
小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。
活动二
1、组织幼儿讨论：
（1）、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地
震、打雷、乱拉乱接电线等）
（2）、怎么样防止火灾发生？
（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
2、逃生演习
老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救
活动结束老师总结。
推荐安全教育教案(篇5)
活动目标
1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。
2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。
3、加强幼儿的安全意识。核心经验了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与逃生的基本方法。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备
1、有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等。
2、有关地震的图片、地震中安全逃生的相关ppt。
活动过程
一、开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？
二、教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。
三、基本环节：地震中如何逃生？
四、1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生？
2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。
3、教师总结：在地震中逃生的方法。
五、
①当地震发生时，（在睡房）小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避免呼吸不顺畅；（在教室）小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好（教师示范）；（在家中）小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；（在户外）尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。
②地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方（远离建筑物、大树等），并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。
③教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。
六、结束环节：（安全演练）让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提醒幼儿在演练游戏中不慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。在地震逃生演练过程中，要请班上老师配合，避免幼儿在演练过程中出现意外事故。
七、延伸环节：让幼儿收集有关地震知识的资料，开设"地震知识展览"角。
活动目标：
1、了解严重的地震给人们生活带来的危害。
2、了解地震发生的原因以及发生地震时的一些现象。
3、知道发生地震了不要惊慌，树立自救意识。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
?地震来了怎么办》ppt
活动过程：
一、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。
1、教师：老师今天带来了一段视频，我们一起来看一看。
2、教师：刚才我们看到的画面，你们知道是发生了什么事吗？（地震）
3、教师：你从哪些方面看出是地震？（教师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。）
教师小结：视频里面的地面剧烈的摇晃，移动，房屋一间一间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片。
二、引导幼儿理解地震的含义
教师：你们知道为什么叫地震吗？（因为地震指的是剧烈的地壳运动，使地面迅速发生颤动。）你知道地震是怎么产生的呢？你知道吗？
教师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，他像一个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢？那是因为他运动的慢，如果他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂，于是出现了地震！
三、结合ppt图片，了解地震所造成的危害。
1、教师：你们遇到过地震吗？你在哪里见过地震。
教师小结：我们这里没有发生过地震，但是在其他地方发生过大地震比如我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震，2008年在汶川县发生了8级大地震，2010年玉树发生了7.1级地震！2013年雅安发生7级地震。在国外也经常发生地震。
2、教师：地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害！（老师结合图片讲述）老师这里收集了一些地震后的图片我们一起来看一看！
教师小结：地震了，会摧毁了所有的房屋，地震还造成了山体滑坡；造成了桥梁中断；压死压伤了许多人；许许多多的人失去了亲人，无家可归，也有许许多多的小朋友成了孤儿！
四、引导幼儿学习自救的方法！
师：如果发生地震我们该怎么办呢？
设计意图：
根据《纲要》的要求——“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位” 这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。
当前全球气候异常，灾害频发。面对频频发生的地震，学会如何在地震中自救是多么重要！幼儿的年龄比较小，生活经验比较缺乏，对一些突发事件不能做出正确处理。为了让幼儿对地震有初步的认识，增强自我保护的意识，针对幼儿的年龄特点与生活经验，我设计了本节活动。
活动目标:
1、让幼儿了解地震的基本知识及地震的形成，在发生地震时，能够从容面对，采用正确的方法保护自己。
2、让幼儿感受地震灾区的严重灾情，鼓励幼儿为灾区献上一份爱心。
3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
灾区受灾幻灯片、地震知识课件、自救幻灯片。
活动过程：
（一）播放地震相关的图片，让幼儿了解地震的危害。
教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说“图片里面发生了什么事情？”
幼儿：略
教师：地震给人们带来了哪些灾害？
幼儿：略
教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。
（二）看课件，了解地震的形成过程。
教师：小朋友知道了地震给我们带来了很大的灾害，那么地震是怎么样形成的呢？接下来请小朋友看一部短片，看谁能在短片里找到答案。
幼儿：略
教师小结：地震是地球表面的震动，在地球表面有许多的板块，这些板快不停的运动，当板块与板块之间挤压太紧，造成了板块的滑动就引起地震。
（三）通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。
1、与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。
教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢？怎么样做才是安全的呢？
幼儿：略
现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的？
⑴、有序地快速地跑到空旷的地方。
⑵、暂避到洗手间、厨房等空间小的地方。
⑶、躲在桌子、床铺等坚固的物体下面。
⑷、不可从二楼往下跳。
教师：如果在高层建筑居住，我们应该怎么逃生？（乘坐电梯还是自己徒步从楼梯下？）
幼儿：略
教师：我们切记不可乘坐电梯。因为地震可能使线路短路，造成停电，地震也可能使电梯门变形而无法打开，这样我们就会被困在电梯里面，无法逃生。
⑸、教师：小朋友请看，这是什么标志呢？
幼儿：安全出口。
教师：假如我们在商场或者影剧院，我们该怎样逃生呢？
幼儿：略
教师：我们就要找安全出口，从安全出口撤离。
教师小结自救方法。
2、通过游戏活动，让幼儿知道发生地震时，不慌张，及时躲藏。
教师：现在我们来玩一个地震小游戏《地震来了我不慌》，当听到警报声就表示地震来了，小朋友要在十几秒的时间快速找到安全的地方躲起来，现在咱们一起体会一下十几秒到底有多长时间。（教师幼儿一起数数，感受十几秒的长短）。
幼儿游戏。（教师手拿小锤督促幼儿将身体藏好）
幼儿游戏后，请幼儿说说采用了什么方法保护自己。教师及时肯定做得好的幼儿，对不合适的躲避方式及时纠正。
（四）引导幼儿帮助灾区人民，培养幼儿关心别人的良好品德。
教师：2010年青海发生了强烈的地震，很多房屋倒塌导致很多人无家可归，小朋友没有办法上课，甚至没有衣服穿，没有食品吃，你们感觉怎样？（难过）。如果以后再有地震发生，我们该怎样帮助灾区的人们？（幼儿讨论）
刚才，小朋友说出了自己的想法，表达了自己的爱心。谢谢你们这些爱心小天使，祝你们天天快乐。
活动反思：
新《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，基础教育的目标是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿安全自救教育实践突出教育的实践性，重在模拟、练习及游戏，学习自然灾害应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识，加强幼儿的安全教育意识，知道灾难来临时不要惊慌，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，坚强、勇敢的信心。
这节课总体上是成功的，很多幼儿没有亲身经历过地震，它比较宏观，离幼儿的基础知识、生活实际都比较远。如果采用传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也不容易被幼儿理解和接受。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，我利用网络收集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件，幼儿通过看、听、读、想、玩来了解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，通过幼儿观察和研究，从而来达到活动目标。教学中，当孩子们看到那些多媒体视频及图片的时候，孩子们对地震都感觉到害怕，感觉到难受，他们的心和我一样是沉痛的。在收集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关知识，在讨论的时候，他们能够很积极的参与，游戏演习的时候也能够愉快的参加，孩子们在游戏中再次学习到自救、救援等知识，这个过程有理有序，孩子很快就掌握了所教内容。
推荐安全教育教案(篇6)
初中生防溺水安全教育教案
[教程内容]：学习游泳安全知识，学习溺水安全的根本知识，培育相关防范力。[教程目标]：
1、提高安全看法，情愿自觉去学习防溺水安全的相关知识，在学习中加强与同学的协作交流看法。
2、初步明白防溺水安全的相关内容，提高每一个学生都要提高安全意识。
3、本人能改动生活中不恪守防溺水安全的不良习性，提高对生活中违犯安全准绳的行为的区分才干。
[教程重点]：议决对溺水事情的明白提高学生的游泳的安全看法，充沛明白溺水时各种逃生自救的方法。
[教程难点]：积极避险、自救方法
[教程方法]：提出疑问、启示思想、共同探求、讲授与探讨结合、重在了解。教程流程：
一、说话引入课题
如今正是天气逐渐转热时节，暑期行将来临，中小学生溺水伤亡的事故也清楚多起来。据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，如今全国每年有1.6万名中学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居不测死亡的前两位。
二、明白令人心痛的溺水事情
2004年6月23日下午15时，陕西省紫阳县5名学生私自下河游泳溺水死亡。2005年9月10日，陕西省丹凤县商镇中学学生叶吉利在体育集训中去丹江河游泳溺水死亡。
2007年6月26日下午2时，商州区牧护关镇两名学生下河游泳溺水死亡。教员：听了这个实例，我想在座的每一位同学心里都不会轻轻松松。你能不能慨叹，能不能惋惜，一个生命就这样在全球上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学们谈谈你的见地。
探讨：你从中领会到什么？学生探讨
师：生命安全高于天，父母给你的生命只要一次，所以每个体都要珍惜生命、留意安全。
即日咱们要学习的主题是防溺水教育。
1、板书课题：防溺水教育
游泳要严厉恪守“四不”：未经家长赞同不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地点不去；江溪池塘不去。
2、溺水原由首要有以下几种：
不会游泳；游泳工夫过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。
3、溺水的急救
（1）发觉溺水者如何将其救上岸。
方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向本人（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应立刻大声呼救，或运用救生器材呼救，未成年人维护法也规则：“未成年不能参与抢险等风险性活动。”
学生按照解说方法，全班学生每2人分红一个小组，实行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮番实行，其他同窗细心观察，开头做出总结，指出优点和缺陷。
（2）如何展开岸上急救
第一步：当溺水者被救上岸后，应立刻将其口腔翻开，整理口腔中的分泌物及其他异物。假设溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
第三步：假设溺水者昏倒，呼吸微弱或中止，要立刻实行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法成效较好。若心跳中止还应立刻配合胸部按压，实行心脏复苏。第四步：留意要在急救的同时，要快速打急救电话，或拦车送医院。
徒弟按照教员的解说方法，全班徒弟每2人分红一个小组，实行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮番实行，其他同窗细心观察，开头做出总结，指出优点和缺陷。
四、课堂总结
1、同窗们小结：
议决这次活动，你懂得了什么？
2、教员小结：
生命只要一次，幸福愉快掌握在你的手里，期盼同窗们议决这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉恪守防溺水安全准绳的好习性。
五、课后作业
遇到有人溺水如何办？如何展开溺水救护？
初中生安全教育教案
（一）教学目标：
1．使学生知晓一些容易的安全知识。
2．使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人凑合处理方法，有必须应变才干。
（二）活动地点：
教室
（三）教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活知识，培育相关防范力。
教具：玩具电话一个、电视模型一个、电插头一个，一盆水和毛巾一条，黄瓜一条。
（四）、班会流程：
1、第一组代表扮演防火：(一人读情节流程，三人扮演)
2、群众细心观察扮演后探讨：
（1）发作了什么事？他们是如何处理的？发作火情应该怎样与消防队取得联络？(打火警1
19、讲清出事地点细致地址、火势状况)
(2)总结：情形扮演向咱们简介了哪些方面知识。尚有什么状况可以发作火灾？发作火灾如何办？怎样防火？打什么电话求救？
3、学习防触电知识的情形扮演：
（1）第二组代表扮演：
（2）群众细心探讨观察扮演后探讨：
a.发问：发作了什么事？他们是如何做的？
b.总结：情形扮演向咱们简介了哪些方面知识？尚有什么状况可以发作触电风险？发作触电应如何办？如何避免触电事情发作？出了事打什么电话求救？
4、学习防中毒知识的情形扮演：
（1）第三组代表扮演：
（2）群众细心观察扮演后探讨：
（a）发作什么事了？他们如何做的？小英的说法对吗？生吃瓜果不洗干净，容易构成不良后果？应该如何做？
（b）总结：情形扮演向咱们简介了哪些方面知识？尚有什么状况可以发作食物中毒？发作了食物中毒如何办？如何避免中毒？出了事本人处理不了打什么电话求救？学习防坏人破坏知识的情形扮演：
1、第四组代表：
2、群众细心观察扮演后探讨：
（1）方才发作一件什么事？小红这样做好不好？会发作什么风险？假设你遇到这种状况办？应该如何做？
（2）总结：情形扮演通知了咱们什么疑问？如何避免此类事情发作？出了事本人处理不了应打什么点火求救？
（五）总结
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。
2遇到火情，风险状况时，要坚持镇静，快速采取有效方法。
留意事项：
防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。留意（液化气）灶的合理运用，用完电熨斗、电炉后应立刻拔出插头。
防触电：本人不随意摆弄电器，用久的电器装备要留意检验、维修。
防中毒：不吃过时、腐朽食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地点。
防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不单独外出、遇到坏人要记得他的外貌特性、不把珍贵、稀有物品暴露外边、往常不带过多的钱(六)、学生宣告本节班会课的感想。。。。。。
中学生防火自救安全教育课教案（第一课时）
教程目标：
1、议决对火灾事情的明白提高徒弟的防火看法。
2、看法各种灭火装备，牢记灭火方法流程设计：配置情形—解说知识—课件演示教程方法：讲授法、演示法教程重点：灭火器的正确运用教程难点：不一样的火灾类别区别看待
品德情感与价值观：加强安全看法，提高防火自救才干教程流程:
（一）情形配置：火灾事情简介
方法：幻灯片展现各种火灾现场图片，学生谈观后领会。(播放自制ppt)教员总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱,咱们应该顾惜生命提高防火看法”
（二）区分火灾类别，牢记灭火方法。（幻灯片展现板书内容）I、火灾的定义：在工夫和空间上失去控制的燃烧所构成的灾害。II、火灾的分类火灾分为A、B、C、D四类
1.A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，普通在燃烧时能发生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。
2.B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。3.C类火灾：指气体火灾。如煤气、自然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。4.D类火灾：指金属火灾。指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。III、根据不一样火灾特性挑选不一样灭火工具。
（三）看法灭火装备
方法：观看flash动画片明白家用灭火器的品种和运用。
1、明白灭火器分类
泡沫灭火器干粉灭火器1211灭火器二氧化碳灭火器
2、不一样灭火器的不一样适用情形。
（四）安全用火（幻灯片展现板书内容）
1、发作火灾的原由
1)厨房用火不慎
2)生活、照明用火不慎
3)吸烟不慎4)小孩玩火5)人为纵火
2、提高安全用火看法（燃放烟花、郊外野炊、实验室用火、在徒弟中展开禁烟活动、）
（五）灾害面前不旁观、提高品德看法和社会责任感
（六）作业：参照家庭消防安全比较表展开家庭火灾隐患调查活动（幻灯片展现家庭消防安全比较表内容，给每个徒弟发家庭消防安全比较表）
中学生防火自救安全教育课教案（第
二、三课时）
第二课时
教程目标：
1、火灾报警知识
2、火灾中各种逃生自救的方法
3、提高学生的防火自救看法。
流程设计：配置情形—解说知识—课件演示—现场模拟教程方法：讲授法、演示法
教程重点：火灾报警知识、火灾中各种逃生自救的方法教程难点：掌握火灾中各种逃生自救的方法
品德情感与价值观：加强安全看法，提高防火自救才干教程流程:
（一）课题引入
疑问导入：当火灾袭来，你如何逃生？教员活动：给出几种火灾现场情形：
1、家住一楼，家外着火，火小烟大，状况紧急。
2、家住二楼，家外着火，火大封门。
3、家住高楼，楼有电梯，家外着火，火大封门。
4、电线老化，室内着火，明火烧身，危在旦夕。学生活动：分小组探讨教员给出的火灾现场情形，制定相应逃生方案。
（二）知识简介
1、火灾报警须知：（flash演示——幻灯片小结）
1）、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。
2）、火灾状况要报细致：×××单位、××区××街××号发作火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。3）、要派人来首要路口迎接消防车。
2、学习自救知识：（flash演示——幻灯片小结）I）、火灾发作后，如何逃生。
一旦火灾来临家庭，应抓紧机遇实行扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得留意的是，电器起火应最先切断电源再实行扑救。若发觉火势较大时，应立刻拨打火警“119”，说清楚家庭细致地址、起火物品，然后分开战场到首要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生机遇。
起火部位在自家之外。用手先试一下门把手及门能不能灼热。假设不觉得热，可用身体和脚抵住房门，留意地将门开一条缝，观察门外火情。若烟雾弥漫，热气由门缝逼进灼热难耐或用手伸到门外上方感到热气逼人，应立刻关上房门，向房门泼水，并用湿棉被、毛巾等物品封住房门，以暂阻火势蔓延进家。若烟雾不大，门外上方热度可以忍受，可用湿毛巾捂住口鼻，必要时把全身用水淋湿或披一条湿棉被，采用低头弯腰的方法翻开房门逃生。假设火将门封住，不能由房门逃生，只要依托外窗和阳台。若楼层不高，可运用床单、窗帘、衣服等物品衔接成救生绳捆于窗框、暖气管等物体上，沿绳下滑逃生；也可运用水漏管道下滑逃生。寓居在二楼的居民在万不得已的状况下，可将床垫、棉被、沙发垫等缓冲物扔到窗下，再跳楼逃生。跳的时刻应采取用手攀窗台或阳台外沿，身体垂直向下的姿势跳下。假设寓居的楼层很高，用尽家中之物也不能拥有足够长度的救生绳，应不时地向房门泼水争取工夫，到阳台或窗口持醒目之物挥动、呼喊或运用现有长度的救生绳下滑到其它楼层暂避。
假设火不但封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗一切关上，用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗，同时采取打电话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手腕吸引外部人员留意，以便获救。
逃离途中切记不可运用电梯。由于火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中不能逃生。几种逃生方法的总结：
1）、关门求生
2）、测试门的温度
3）、从窗户逃生
4）、高层修建火灾逃生
5）、公共场所火灾逃生6）、安全出口逃生II)、身上着火如何办？
发作火灾时，假设身上着了火，千万不能奔跑，由于奔跑时，会构成一股风，就像是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。
身上着火，普通总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最主要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，假设来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或许跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。
（三）组织学生揣摩探讨火灾时人心理与行为的误区错误的逃生方式。
原路脱离风险
这是人们最多见的火灾逃生行为方式。由于大非少数修建物内部的平面布置、路途出口普通不为人们所熟识，一旦发作火灾时，人们总是习性沿着进来的出入口和楼道实行逃生，当发觉此路被封死时，才被迫去寻觅其他出入口。殊不知，此时已失去最好逃生工夫。因此，当咱们进入一个新的大楼或宾馆时，必须要对四周的环境和出入口实行必要的明白与熟识。多想万一，以备不测。
向光朝亮
这是在紧急风险状况下，由于人的天性、生理、心理所决议，人们总是向着有光、亮堂的方向逃生。光和亮就意味着生活的期盼，它能为逃生者指明方向路途、避免瞎摸乱撞而更易逃生。而这时的火场中，90％的可以是电源已被切断或已构成短路、跳闸等，光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。
盲目跟随
当人的生命忽然面对风险形状时，极易因惊惶失措而失去正常的判别思想才干，当听到或看到有什么人在先面跑动时，第一反响就是盲目紧紧地跟随其后。多见的盲目跟随行为方式有跳窗、跳楼，逃(躲)进厕所、浴室、门角等。只需先面有人带头，跟随者也会毫不犹豫地跟随其后。克制盲目跟随的方法是往常要多明白与掌握必须的消防自救与逃生知识，避免事到临头没有主意而随波逐流。
自高向下
俗话说：人往高处走，火焰向上飘。当高楼大厦发作火灾，特别是高层修建一旦失火，人们总是习性性地以为：火是从下面往上着的，越高越风险，越下越安全，只要尽快逃到一层，跑出室外，才有生的期盼。殊不知，这时的下层可以是一片火海，盲目地朝楼下逃生，岂不是自投火海吗随着消防装备当代化的不时提高，在发作火灾时，有条件的可登上房顶或在房间内采取有效的防烟、防火方法后等候救援也不失为明智之举。
冒险跳楼
人们在开端发觉火灾时，会立刻作出第一反响。这时的反响大多依旧比拟明智的剖析与判别。但是，当挑选的路途逃生失败发觉判别失误而逃生之路又被大火封死，火势愈来愈大，烟雾愈来愈浓时，人们就很容易失去明智。此时的人们也不要跳楼、跳窗等，而应另营活路，万万不可盲目采取冒险行为，以避免未入火海而摔下地狱。
（四）教员引领徒弟重新设计逃生方案
（五）小结：（教员放flash短片，同时总结）
水火无情，当有灾害发作时，咱们必须要坚持清醒，因地制宜，恰本地运用逃生自救的方法，保证本身的安全。中徒弟遇到灾害不应该袖手旁观，但必须要以保证本身生命安全为前提。
（六）作业：制造一期防火自救的墙报。
中学生防火自救安全教育课教案（第三课时）
一、教程目标
议决本节活动课使学生体验逃生流程，加强逃生看法。
二、教程内容：逃生演练要求：
一、学生一致身着运动服、运动鞋。
二、在体育委员带领下做好预备活动。
三、放置火灾道具。
四、观察逃生线路。
五、教师带领下分组疏散逃生。
三、小结略。
四、作业
预备展开消防宣传日的材料。
交通安全教育教案教学目的：
1.
知道有关的交通安全标志和规则．
2.
知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。
3．如何安全度过小桥。教学准备：
教学平台及有关交通安全的图片．
教学过程：
一、上学路上的安全1.行走的安全常识
每位同学必须牢记如下行走安全常识:
指挥灯信号绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行.人行横道信号灯绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道.
行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车.
行走时,哪些情况最危险呢(1)横穿马路很容易出危险.
(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故.
(3)上,下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.
(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险.
2.骑车安全
(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(2)不打伞骑车.(3)不脱手骑车.(4)不骑车带人.(5)不骑"病"车.(6)不骑快车.
(7)不与机动车抢道.(8)不平行骑车.
最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车.
3.乘车安全(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.
(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.
(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.
(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.
4．学校附近有一座小桥，每天上学放学我们应该注意一些什么？请同学们发表自己的意见。
5怎样提高心理素质
(1)树立正确的人生兢,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受能力,热爱生活,热爱学习.
(2)充分认识自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负.
(3)积极交友,宽容待人,善于与他人交流思想,感情,相互帮助,相互学习.(4)积极培养自己的各种兴趣爱好,如琴棋书画,参加有益的娱乐活动,积极参加各种体育活动.
(5)多读优秀的文学,艺术作品,如《钢铁是怎样炼成的》,《红岩》等,陶冶情操,树立远大的理想.
(6)学会思考,爱动脑筋,学会全面分析复杂问题,要矿遭受挫折的思想准备.(7)家长不宠孩子,从小不过分迁就孩子,不使孩子养成任性,什么都以自己为中心的坏习惯,坏脾气.
(8)要让孩子参加劳动,即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止,要让孩子吸取教训,接受艰苦的磨炼.
(9)要教育孩子尊重他人,首先从尊敬长辈,尊敬教师做起,教育孩子懂得尊重他人的劳动成果,进而要求爱护财物,培养勤俭节约的品质.
二、由学生小结本节课的内容。
三、作业：写一篇与交通安全有关的心得体会。