家访记录内容及家长意见和建议11篇。
家访记录内容及家长意见和建议 篇1
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1。与家长见面，互相认识；
2。询问学生在家的各方面的表现；
3。向家长说明孩子在校的学习状况；
4。教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
恳请教师加强对她的监督，严格要求在学习及做人处事等方面予以教导，使其能够如花儿般健康欢乐地成长。
教师给家长的推荐：
1、孩子在学校受欺负，要和教师取得联系
2、孩子在学校反映受到教师的不公正待遇，能够以书面的形式向教师表达你自我的想法
3、鼓励并或者和孩子一齐参加各种活动
家访记录内容及家长意见和建议 篇2
学生姓名：xx
家访时间：20xx年xx月xx日
家访形式：面谈
学生在校表现：
该小孩在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，可这小孩却十分的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访资料：（学生在家学习、生活等情景）
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与母亲相处的时间较多，不经常与周围的小孩玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对学校、教师的意见及提议：
家长对小孩在学校的健康长大很欣慰，认为小孩在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让小孩们能从活动中得到锻炼，培养小孩健康人格。
家访记录内容及家长意见和建议 篇3
生病幼儿家访记录
日期：xxxx年xx月xx日
地点：xx幼儿园-xx班级
家访对象：李小明
患者基本情况：
患者姓名：李小明
年龄：2岁
性别：男
体重：12kg
家庭背景：李小明是家中独生子，父母关系和谐，经济条件良好，父母都是白领工作。家住市区，环境整洁舒适。
患病情况：
主诉：发烧
具体症状：李小明家长反映，孩子最近几天精神不佳，体温升高，嗓子痛，食欲不振，脸色苍白。
既往病史：
暂无
个人习惯：
饮食：孩子偏好面食和甜食，不喜欢吃蔬菜和肉类。
作息：晚上有规律的睡觉时间，但平时较少户外活动，多时间呆在家里。
洗手：家长表示李小明每天洗手时间较少，忽略了手卫生的重要性。
幼儿园情况：
幼儿园的保健医生介绍，该班级最近出现了发烧的情况。工作人员已采取相应措施，如加强通风，定期消毒，引导幼儿多喝水，保持个人卫生。
家庭环境：
家里十分整洁，空气流通。客厅展示着一些学习用具和玩具，应该是家长注重孩子的教育。但观察到有一些堆积的杂物，可能会影响室内空气质量。
教育方式：
家长较为严格，有规定的作息时间和学习计划，李小明已经能够很好地配合，但家长在照顾孩子的营养方面需要引导和建议。
措施建议：
1.检查体温并记录：给李小明测量体温，跟踪其体温变化。
2.饮食调整：家长应适度控制孩子的甜食摄入，增加蔬菜和肉类摄取，保证孩子的饮食均衡。
3.加强卫生习惯：家长要重视孩子的个人卫生，教育孩子养成勤洗手的习惯，避免感染传播。
4.增加户外活动：鼓励孩子多参与户外活动，增强免疫力。
5.科学教育：家长可以适度放松教育方式，引导孩子通过游戏来学习。
总结：
通过家访了解到，李小明的发烧是常见的幼儿疾病，并非严重疾病。对于这种情况，家长需要引导孩子养成良好的生活习惯，特别是饮食、个人卫生和户外活动方面。同时，家长可以在教育方式上适度放松，给予孩子更多的自由空间。这样能够提高孩子的免疫力，促进身体的健康发展。
家访记录内容及家长意见和建议 篇4
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1。与家长见面，互相认识；
2。询问学生在家的各方面的表现；
3。向家长说明孩子在校的学习状况；
4。教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1、督导她能更好地与同学沟通，适应学习方法和环境；
2、指导他学习方法；
3、对不良习惯要严格要求并有所改善。
教师给家长的推荐：
1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱
2、鼓励孩子参加社会公益活动
3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦
家访记录内容及家长意见和建议 篇5
最全家访记录
近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，家访逐渐成为了一种流行的社交活动。家访不仅是一种互动的方式，也是了解他人生活、交流思想的一种途径。在这篇文章中，我们将详细记录一次最全面的家访经历，以展示家访的魅力和意义。
这次家访的对象是一位叫李华的年轻妈妈。李华是一位优秀的职场女性，她在一家大型国际公司工作，同时肩负着照顾两个年幼的孩子的责任。为了更好地平衡工作和家庭，李华在一年前选择了在家办公。我们很幸运地成为了李华的朋友，得以亲眼目睹她的家庭生活。
首先，当我们走进李华的家门时，我们被整洁、温馨的环境所吸引。她家的客厅宽敞舒适，摆放着一张大茶几和一套舒适的沙发。墙上挂着孩子们的照片，展示了他们成长的历程。李华为了让孩子们有更多的玩耍空间，专门设置了一个玩具角。在这个角落里，我们看到各种各样的玩具，从积木到益智拼图，应有尽有。这显示了李华对孩子们生活的关注和关爱。
接着，我们走进了李华的厨房，我们被她的厨艺所惊叹。她精心准备了一道有机绿色沙拉和一道家常红烧肉。她告诉我们，她每天都亲自下厨，为孩子和丈夫提供健康、美味的饭菜。李华说，她认为饮食对家庭的重要性，饮食不仅是让家庭成员保持健康的基础，也是让他们感受到家的温暖和幸福的方式。
在家访的过程中，我们还与李华的孩子们亲密接触了一番。她的孩子们平易近人且乐于沟通，他们与我们分享了他们在学校和课外的种种经历。我们了解到，李华注重孩子们的学习和成长。她积极参与了孩子们的学习活动，每晚都会陪他们一起做家庭作业。她还鼓励并指导孩子们参加各种兴趣班，如绘画、音乐和舞蹈。这样的教育方式让孩子们享受到了更多的学习乐趣，也培养了他们的创造力和兴趣爱好。
家访的最后一站是李华的书房。这是一个宁静的地方，墙上挂满了书籍和她的个人照片。李华告诉我们，她喜欢读书，她认为读书是一个人成长的最好途径。她鼓励家人们养成读书的习惯，每个人每天至少读一本书。李华的书房也是她工作的地方，她在这里完成公司的任务，保持了工作与家庭的平衡。
通过这次家访，我们深刻体会到了李华作为一个优秀职场女性和母亲的努力和付出。她用自己独特的方式，创造了一个温馨、和谐的家庭环境，给孩子们提供了一个健康、快乐的成长空间。家访不仅让我们更加了解了李华和她的家人，也让我们感受到了家庭的重要性和真挚的情感。
最后，我们衷心感谢李华的热情接待和分享，我们相信她的家庭生活将继续蓬勃发展，为更多人树立了榜样。这次家访记录将成为我们宝贵的回忆，也让我们对家庭生活有了更深刻的理解和体验。
家访记录内容及家长意见和建议 篇6
家访时间2月家访对象谭斯蔓
家访教师肖老师、刘老师、余老师
幼儿在园情况
蔓蔓是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是那么的认真，积极回答老师提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但老师发现你午睡时，喜欢在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改进。
家访过程
1，教师了解幼儿在家的生活习惯。
2，教师反映幼儿在园的一些情况。
要求家长配合情况
坚持每天送小孩上学，在家多指导上课要认真，多和周围小朋友游戏，使其能够做到自己的事情自己做，听老师指令。
家访记录内容及家长意见和建议 篇7
向家长反映孩子在校情景，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
该生在校喜欢和教师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的进取性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，教师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。教师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访记录内容及家长意见和建议 篇8
家访时间：
20xx年8月19日星期日
家访地点：
xx
家访资料：
这次我到了李鑫宇家，他的学习习惯较差。成绩十分不好。可是这个小孩的身上有很多优点，为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的父母谈了他的优点，同时也说出了他在学习方面存在的问题。同时鼓励他多用功，我和他达成协议，让他遇到不会的问题及时的向各科教师请教，如果下学期的其中考试总分提高三十分我就会送他个小礼物。并邀请他的父母做公正人，督促他。小孩很高兴的答应了。从他真诚的目光里我明白他必须会言而有信
家访记录内容及家长意见和建议 篇9
家访是一种重要的社会交往方式，通过家访可以更深入地了解他人的生活和情况。家访过程是一次与他人建立亲密关系的机会，也是增进彼此了解的良好机会。本文将详细记录我进行的一次家访过程。
在一个温暖的春日早晨，我来到了我人生中的第一次家访地点。这是一个位于城市郊区的小别墅，环境清幽宜人。我敲响了门铃，不久后一位穿着朴素的中年妇女开了门，热情地邀请我进来。她就是我要访问的人家的主人李女士。
一进门，我被一间整洁明亮的客厅所吸引。客厅装饰简约而舒适，墙上挂满了全家的合照。李女士热情地招待我坐下，并主动奉上一杯清茶。在喝茶的过程中，我与李女士进行了简单的寒暄，让彼此更好地熟悉对方。
身为一名教师，家访是我与家长交流的重要环节。我希望通过家访了解学生在家庭环境中的情况，以更好地了解他们的需求，并与家长合作共同培养孩子。因此，我在家访前充分做了功课，了解了学生的家庭情况和学习情况。
经过和李女士的交谈，我对她家的情况有了更深入的了解。她是一名单亲妈妈，因为丈夫去世后独自扶养两个孩子。她十分辛苦地工作来维持家庭的生计，面对压力她总是尽力保证孩子们的生活和学习。通过李女士的描述，我了解到她对孩子教育的重视和努力，也感受到了她担负起单亲妈妈责任的坚强与勇气。
在家访过程中，我询问了李女士关于孩子们学习情况和家庭教育的细节。李女士向我介绍了她的孩子们的成绩和学习态度，并表达了对孩子们未来发展的期望。她希望孩子们能够好好学习，顺利地升入理想中的大学，实现他们的梦想。我被李女士的期望所感动，并决心尽我所能帮助这些孩子实现她们的理想。
在家访过程中，我还发现了一些孩子在学习上的困难。我和李女士一起讨论了他们的问题，并商定了一些解决办法。我们决定在学校和家庭共同努力下建立一个完善的学习计划，包括定期监督和家庭辅导，以提高孩子们的学习成绩。
家访过程中，我不仅了解到了学生的学习情况，也更深入地了解了他们的兴趣爱好和家庭背景。我发现孩子们对音乐和舞蹈有浓厚的兴趣，而家庭教育环境也对他们的兴趣起到了积极的推动作用。因此，我建议李女士鼓励孩子们发展他们的兴趣，并尽量提供他们参加相关活动的机会。
家访结束后，我感到满怀希望。我与李女士建立了深厚的亲密关系，并制定了明确的学习计划和目标。通过这次家访，我认识到每个学生都是独特的个体，他们在家庭背景和教育环境的影响下成长。通过与家长建立牢固的合作关系，我们能够更好地帮助孩子们实现自己的梦想和目标。
家访是一种珍贵的社会交往方式，通过与人们建立亲密关系，我们能够更加真切地感受到他人的内心世界和所经历的困难。从家访中，我明白到了家庭教育对于孩子们的重要性，也体会到了家长们为了孩子们的努力和奉献。作为教师，我将以更加敏锐的洞察力和耐心，与家长们紧密合作，共同为孩子们创造更好的学习环境和成长空间。
家访记录内容及家长意见和建议 篇10
家访时间2月家访对象卢**
家访教师肖老师、刘老师、余老师
幼儿在园情况
研研本学期的情绪稳定，爱上幼儿园，喜欢和小朋友一起游戏。上课能安静坐在位上，很会说话，会表达自己的想法,睡觉不要老师陪着入睡。吃饭很快，其他方面还行，但是常规方面还要加强!
家访过程
1,教师了解幼儿在家的生活习惯。
2,教师反映幼儿在园的一些情况。
要求家长配合情况
希望家长能够多与希希沟通，改掉不午睡的坏习惯。
家访记录内容及家长意见和建议 篇11
家访，是学校与家庭之间沟通的重要环节之一，通过家访可以了解学生的家庭环境、家庭教育方式、学习情况等，进而更好地帮助学生实现全面发展。在实施家访的过程中，我们撰写了一份名为《最全家访记录》的详细报告，以下是其中的一部分内容。
家访日期：2022年5月10日
学生姓名：李明
年级：四年级
家长姓名：王华
家庭住址：XX市XX路XX号
一、家庭环境
此次家访中，我了解到李明的家庭环境温馨和谐。家中整洁有序，家长对于环境卫生非常重视。在客厅的墙上，挂着李明一幅自己画的画，该画作色彩鲜艳，内容丰富，体现出李明的艺术才华。在和家长的交流中，发现他们家人对李明的学习成绩和综合素质发展都十分重视，提供了良好的学习、生活环境。
二、家庭教育方式
王华家长非常注重李明的综合素质培养。他们给李明提供了丰富多样的学习资源，包括教育游戏、电子书籍、音乐、美术等方面的培养。在和王华交流中，他提到每天晚上都会陪李明一起朗读英语故事书，通过阅读培养李明的阅读兴趣和语言表达能力，同时也开阔了李明的视野。此外，王华还鼓励李明多参加学校的课余活动，如乐团、舞蹈队等，通过参与这些活动培养了李明的团队合作和表现能力。
三、学习情况
根据与李明的交流和与老师的沟通，我了解到李明在学习上具有较强的动力和学习能力。他对学习充满热情，并且能够自主地学习。在数学方面，李明掌握了四则运算和简单的几何图形，并且在口算能力上表现出众。在语文方面，李明具有较好的语言表达能力，能够清晰地表达自己的思想和观点。同时，他也非常喜欢阅读，阅读了大量的经典课外书籍，拓宽了自己的知识面。在学校的各个科目中，李明都表现出了出色的学习成绩。
四、存在问题与建议
在家访过程中，我也发现了一些问题。尽管李明在学习上取得了很好的成绩，但是他的时间管理能力还有待提高。他经常会花费较长的时间在一项任务上，而忽视了其他的学习任务。建议家长在家庭中培养李明的时间管理能力，让他能够更好地进行自主学习和任务分配。此外，也希望家长能够更多地关心李明的拓展性兴趣，鼓励他参与更多的学校活动，培养他的综合素质和社交能力。
综上所述，《最全家访记录》详细记录了李明的家庭环境、教育方式以及学习情况。通过这次家访，我对于李明的个人情况有了更加全面的了解，并提出了相应的问题与建议。相信在家长和学校的共同努力下，李明的学习和成长将会更加全面和健康。