端午节教案幼儿园通用。
教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案是教师进行过程评估和结果评估的工具之一，最好教案课件是怎么样的呢？崇文网的编辑认真筛选后特别推荐一篇题为“端午节教案幼儿园”的文章，让我们开启阅读之旅挖掘未知的宝藏和经验！
端午节教案幼儿园 篇1
一、教学目标
1、知识目标：了解端午节的传统文化知识，掌握包粽子的基本步骤
2、能力目标：培养幼儿的动手能力、感知能力、合作能力以及想象力、创造力等
3、情感目标：引导幼儿了解民俗文化，培养幼儿对传统节日的热爱，增强幼儿的爱国情感
二、教学内容
1、端午节的由来和传说
2、端午节的习俗和活动
3、包粽子的基本步骤和注意事项
三、教学重点
1、端午节习俗的讲解，培养幼儿对传统节日的理解和热爱
2、演示如何包粽子，让幼儿亲身参与，增强动手能力和合作精神
三、教学难点
1、如何引导幼儿对传统节日和文化进行深入理解和认识
2、如何让幼儿在学习的过程中体验到乐趣和成功的喜悦
四、教学过程
1、引入
教师先介绍端午节的由来和传说，用图片和故事的方式激发幼儿对传统文化的兴趣。然后进行问答环节，旨在检查幼儿对端午节的认知。
2、讲解端午节的习俗活动
介绍端午节的习俗活动，包括赛龙舟、吃粽子、挂艾草、喝雄黄酒等等，让孩子们能够感受到传统文化的魅力与风采。
3、教学包粽子的基本步骤和注意事项
在比较详细地讲解制作粽子的原料和过程时，演示包粽子的技巧，让孩子们有更直观的感受。然后，声色、步聚集在一起，带着孩子们一起包粽子，让孩子们能够亲身体验这一传统文化活动，增强他们的动手能力、想象力和创造力。
4、创设情境
利用过去和现在的图片进行对比，让孩子们感受到端午节从古至今的传承和发展。
5、反馈
展示每个孩子制作的粽子，并请孩子分享自己的感受
六、教学资源
1、制作粽子所需的各种材料，如粽叶、糯米、花生、鲜肉、蛋黄、红枣等等。
2、绘本、图画书、相册等有关端午节的阅读材料。
3、有关端午节的图画和摆件、桌布等。
七、教学后记
1、通过这次端午节活动，让孩子们倍感节日的氛围和快乐，让他们在又好又快的氛围下，学会了一项制作技能，收获了快乐与成就感，也更好地了解和认识了中国传统文化。
2、教师在教学活动过程中，既扮演知识的传递者、技能训练者，也是孩子们多元思维的引导者和情感体验的陪伴者，让孩子们学会了，也成长了；同时，教师也在不断地发现和丰富自己的教学理念和方法，收获了成长和成就的喜悦。
端午节教案幼儿园 篇2
在中国传统文化中，端午节是一个非常重要的节日。它起源于中国南方的楚国，纪念爱国的诗人屈原，也是庆祝天气转暖、春天到来的节日。在幼儿园里，我们也要让孩子们了解这个重要的节日，知道它的由来和意义，为他们创造一种节日氛围，让他们在游戏和活动中发挥创造力、培养协作精神。下面这个教案就是一个例子。
教案标题：幼儿园端午节里忆屈原
教学目标：通过这个主题，让幼儿认识端午节，了解屈原的故事，了解中国传统文化和习俗，学会制作粽子，提高他们的语言、动手能力和团队协作精神。
教学内容：
1. 屈原的故事：首先通过图片或故事让孩子们了解屈原的故事，让他们知道他自小爱国，长大后为了苍生写出了许多好的诗歌，但最终被小人诬陷，离开了人世；
2. 粽子的制作：这是一个非常重要的环节。事先准备好粽叶、糯米、豆沙、肉等材料，让孩子们学会如何将原料按照比例配比，然后将粽子包裹好，绑好线。如果场地空间充足可以让孩子们到户外树下去包，这样可以更好地体验制作过程；
3. 粽子的口味：粽子的口味应该尝试多样化。有些孩子喜欢喜欢甜的，可以尝试用豆沙或其他甜的食材来调味；有些孩子喜欢咸的，可以放些肉或咸鸭蛋；还有些孩子可能有过敏等情况，需要特别留心；
4. 节日氛围的创造：在园内或户外可以创造端午节的氛围，用特殊的布置来代表节日气息。例如，可以做一些旗帜、花环、灯笼，贴上象征节日的图案和祝福语（如端午节快乐）；
5. 游戏和活动的安排：在这个特殊的日子里，要让孩子们尽情的欢乐和玩耍。可以安排各种游戏和活动，如猜谜语、抢红包、听音乐等等。同时，也可以让孩子们在小组内互相协作，通过各种小组活动教育团队协作精神。
教学过程：
1. 开场：观赏端午节的影像（如果条件允许，可以让孩子们观看一些端午节的视频或图片）。
2. 讲述屈原故事：给孩子讲述屈原的故事，引导他们了解屈原为何被流放，被迫离世。
3. 体验制作粽子：让孩子们分成小组，建议一个教师带领一个小组，手把手地向孩子们教导如何制作传统粽子，从蒸馏大米、熬豆沙和肉，包在配好了的粽叶内等流程。
4. 茶话会：让孩子们和老师一起喝香茶，一边品尝美味的粽子，一边回忆制作的过程，交谈着屈原的故事和端午节的意义。
5. 游戏和活动：根据孩子们的年龄和参与度，可以组织猜灯谜，摸彩蛋，拍泥！等等的小游戏，让他们在欢声笑语中度过一个愉悦的端午日。
总结：传递端午文化的主要呆趋势是体验，通过实物、视觉、味觉与听觉等体验，来传递端午节文化内涵。幼儿园作为一个设置教育活动的地方，既可以满足幼儿的需求，也可以满足家长的需求，使家长真正体会到幼儿园的托育服务的好处，让更多的幼儿在快乐中成长。
端午节教案幼儿园 篇3
幼儿园端午节大班教案
端午节，又称“端阳节”、“重五节”、“龙舟节”、“午日节”等，是我国重要的传统节日之一。端午节有许多丰富多彩的传统活动，其中包括吃粽子、赛龙舟、挂艾草、折菖蒲、喝雄黄酒等。为了让孩子更好地感受端午节的文化内涵，我们为大班学生制定了一份端午节主题教案，具体内容如下。
一、课堂前热身
为了引起孩子的兴趣，我们首先在课堂前热身环节设置了“扮龙舟比赛”的游戏。老师会分发一些绘有龙舟形象的手绘纸板，要求孩子们依照图示将纸板剪裁、折叠，最终完成龙舟的搭建。然后，老师会进行龙舟比赛，让孩子们亲身感受龙舟比赛的紧张和激烈。
二、知识普及
为了让孩子们更加深入地了解端午节，老师会进行知识普及环节。老师会向孩子们展示端午节主要的文化活动有哪些，分别是蒸粽、包粽、赛龙舟、挂艾草、折菖蒲，并演示一遍如何包粽子。然后，老师会提出一些开放性问题，引导孩子们自行思考和讨论，比如“为什么要吃粽子？”，“端午节的由来是什么？”等。
三、手工制作
为了加深孩子们对端午节的印象，我们决定为他们进行手工制作环节。这次手工制作的主题是“挂艾草”。老师会向孩子们展示一些艾草的图片，告诉他们关于艾草的来历和作用；然后，老师会分发一些艾草和红绸子，要求孩子们自行用艾草和红绸子制作挂艾草的小装饰品。孩子们可以用自己的想象力，自由发挥，创造出自己心目中的挂艾草形象。
四、游戏互动
为了增强孩子们的家庭观念和团队精神，我们决定开展游戏互动环节——“抢粽子”。老师会在教室内摆放大量的粽子，然后把孩子们分成若干个小组，每个小组有一个代表。代表要在规定时间内在教室内寻找到粽子，并把粽子放到自己小组的篮子里，最终收到粽子最多的小组获胜。
五、课程总结
在课程结束时，老师会对这节课的内容进行总结，重点强调孩子们学到的知识和技能，以及对端午节的深入了解和认识。此外，老师还会让孩子们分享自己在这节课中的收获和感受。最后，老师会向孩子们发放纪念品，以此鼓励他们在未来的学习中继续努力，保持好奇心和好学精神。
通过这节端午节主题教案，我们相信孩子们可以更好地感受到中国的传统文化，同时也可以加强他们的团队协作精神和学习积极性。我们期待每位孩子都能在这里度过一个有意义的端午节！
端午节教案幼儿园 篇4
幼儿园端午节教案
(一) 小班
活动准备：
1、故事录音。
米、皮筋、点心盘、毛巾等。
活动过程：
一、引出话题
小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。
活动介绍：
淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日--"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。
小结：粽子的形状真有趣!
二、品尝粽子，并讲述。
1、认识粽叶。
T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
2、幼儿品尝。
T：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?
3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
小结：原来粽子的品种这么丰富啊!
三、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。
(1) ：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。
(2) ：五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。
(3) "棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端 阳，处处都端阳。
(4) 五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。
(二) 中班
活动一：屈原的故事
主要涉及领域：语言
活动目标：
1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。
2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。
活动准备：
有关《屈原的故事》的图片。
活动过程：
1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。
★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?
2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。
★指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)
3、拓展交流：端午节还有哪些习俗?
活动二：童谣《拍手歌》
主要涉及领域：语言
活动目标：
学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。
说说、玩玩的乐趣。
活动准备：
实物。
2、幼儿进行过有关端午节习俗的调查。
活动过程：
1、欣赏童谣，理解主要内容。
(1) 交流有关端午节习俗的经验。
★指导语：端午节，人们都会有些什么活动?
(2) 欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容
★指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。)
2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。
(1) 尝试朗诵童谣。
(2) 讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。
★指导语：①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)
(3) 两两结伴，边拍手边朗诵童谣。
(三) 大班
活动一：我知道的端午节
主要涉及领域：语言、社会
活动目标：
交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。
大胆地与同伴进行交流和讨论。
3、知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。
活动准备：
幼儿进行过端午节的调查。
活动建议：
制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。
分享有关端午节的经验。
3、教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。
幼儿园端午节教案
端午节有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的.端午佳节，开展相关的主题教学活动。
主题目标：
1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
环境创设：
1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。
2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。
3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。
4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。
家长工作：
资料，向孩子讲述端午节的风俗。
粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。
3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
4、参加班级的包粽子活动。
活动安排：
活动一、端午节的风俗和来历
目标：
1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
幼儿表现：
当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。
活动二、艾草和菖蒲
目标：
观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途。
幼儿表现：
班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感到很新鲜，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草?哪一样是菖蒲?我当时一下子蒙住了，的确课前我没仔细去查过资料，于是我就请小朋友帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小朋友们乐意地接受了任务，下午当大人来接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。
活动三、粽子香袋
目标：
1、感受粽子香袋的美。
2、在探索中学习叠制锥体技能。
3、养成做事细心的习惯。
幼儿表现：
幼：“瞧!我包的粽子大吧。”
幼：“我包的粽子可结实了。”
幼：“我们的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜!咬一口。”
……
幼：“哇!老师把我们纸做的粽子串起来了，好漂亮啊!”
幼：“这个是我做的。”
幼：“我的也有的，好几个呢!”
幼：“我们的教室真漂亮啊!别的班级肯定没这么漂亮。”
家长反映：
当家长来接孩子时，他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都说很漂亮，的家长
饶有兴趣地凑近摸摸。孩子们也非常积极地拉着大人参观自己的作品，一脸的自豪感。家长们都说班级的环境非常漂亮，非常美。
活动四、长命缕
目标：
1、知道我国有在端午节给儿童戴长命缕的习俗，加深对端午节的了解。
2、学习搓线的技巧。
幼儿反映：
显然，孩子们非常的喜欢搓长命缕，每天我都要给孩子准备一批制作的毛线。区域活动或课间休息时，都爱到美工区去搓长命缕玩，有些孩子一连搓了好几条戴在手上、脚上，有的甚至连脖子上也戴了一条。女孩子还戴着跳起了舞。
活动五、做龙舟
目标：
集体讨论，分工合作，运用捏泥、建构、绘画等手段创作龙舟。
创造性、动手能力。
活动六、包粽子
目标：
1、学习包粽子，进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。
2、体验劳动和分享的乐趣。
幼儿反映：
包粽子的活动提早已经通知孩子和家长了，孩子们可开心了，总是来问我什么时候开始。他们急切地等待和盼望着。活动那天，孩子们似乎来的很早，还一个劲地嘱咐来参加活动的家长等一会不要迟到。活动之前的准备，孩子们已经急不可待了，看者调好料的糯米、粽子壳、线一样样地摆上桌子，他们纷纷要开始动手了。活动中，孩子们学得可认真，可积极了，一个劲地要求大人帮忙指导。虽然他们包的并不好，有的甚至屡屡失败，但那份积极性和兴趣依然很浓。下午，孩子们吃上自己包的粽子，又说又笑，离园时还带一个回家让大人品尝，成功的喜悦溢与言表。
家长反映：
家长很支持我们的活动，所以当日来了不少的热心家长。在活动中，他们教得很认真很耐心，手把手地指导孩子如何卷棕叶、如何压实糯米、如何包裹和捆扎。活动结束，家长们还主动帮助我们整理场地，扫地、擦桌、拖地、摆桌椅，一会儿工夫教室就干净整洁了。
六、活动效果与反思：
本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。
首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话“端午节的风俗和来历”、折纸“粽子香袋”、毛线编制“长命缕”、积塑搭建“龙舟”以及家长们共同参加的包粽子等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。
其次，家长们在活动中也非常的配合，纷纷拿来了香袋、菖蒲等端午节特有的物品，还特地请假来参加包粽子的活动，使活动的开展很顺利。
端午节教案幼儿园 篇5
妈妈说再过几天就是“端午节”了，哎呀！真烦，又要过节了，怎么天天过节啊，刚过完了“六一儿童节”，现在又要过“端午节”，难道我们还要准备节目吗？天啊！
后来妈妈说“端午节”是要吃“粽子”的，还要送“香包”，带着香包去看“赛龙舟”。好像有点意思，我开始盼望着“端午节”到来，盼望着我没见过的“端午节”。
教案目标：奶奶送“粽子”来了（幼儿园端午节教案）
教案目标：
1、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。
2、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
教案准备：
1、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
2、故事录音。
教案过程：
一、引出话题。
T：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)
今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。
小结：粽子的形状真有趣!
二、品尝粽子，并讲述。
1、认识粽叶。
T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
2、幼儿品尝。
T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？
通过我们精心设计的端午节吃粽子教案，幼儿园优秀教案，能让孩子更直接的，更快的了解到端午节的由来与端午节的意义，让孩子对中国传统文化有新的认识。
端午节教案幼儿园 篇6
物质准备：彩色纸条、线若干、一串做好的纸粽，双面胶，挂纸棕的彩条，端午习俗视频、制作粽子步骤图。
经验准备：活动前学会唐诗《端午》，幼儿活动前和家长一起了解端午的来历，习俗。
1、小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗?为什么要过端午节啊?(为了纪念屈原)你怎么知道的呢?
2、端午节人们会做什么事情呢?
3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不一样的，我们来看一下人们还有哪些方法来庆祝端午节。
二、我们庆祝端午——包纸粽。
1、我们这儿最常见的习俗就是吃粽子，你吃过粽子吗?吃过什么味道的粽子呢?(幼儿自由说一说)
2、出示包的一串纸粽。
这是什么?请幼儿观察粽子是什么形状的?你会包粽子吗?(请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解，教师适当的补充，然后家长和幼儿跟着做粽子的图片一起练习一遍)。
我们桌子上有米，有彩纸，有线，有双面胶，我们一起来做五彩粽吧!
请家长和孩子们一起包纸棕，我们来比赛一下，看哪一组的家长和孩子们包的纸粽子最多，包得(不漏米，三角形)
教师解说词：端午节、清明节、中秋节、元宵节等是我们中华民族的传统节日，中华五千年的历史文化、民风民俗需要我们一代又一代的人去传承，因此，我们设计了今天的这个活动，希望通过家长和孩子们亲自了解和参与端午节的民俗活动：包纸棕，呆会还有划龙舟活动，感受和体验传统节日的快乐，同时把我们中华民族的传统文化传承下去。