大班艺术活动教案精选5篇。
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案要贴合学校教育理念和教学目标，怎么才能快速写好一份优质教案课件？崇文网小编今天为大家精心挑选了一篇讲述“大班艺术活动教案”的文章，希望您感到满意并能继续关注我们的文章！
大班艺术活动教案 篇1
蛋宝宝站起来啦
领域：综合活动（艺术、科学）
年龄段:5-6岁大班
活动目标：
1试着用线条大胆地表达鸡蛋上的图案。
2探索各种辅助材料的使用让蛋宝宝站起来，体验探索的乐趣。
重点：可以大胆讲述蛋宝宝站起来的方法和自己的操作过程。
难点：获得与材料交互作用中支撑物体的经验。
活动准备：
1、每人一个熟蛋，彩色笔
2辅料：大米、沙袋、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透明胶、海绵、纸等。
活动过程：
一、开始部分：
——出示蛋宝宝激发兴趣：
1儿童自主创造与教师旅游指导
--启发孩子们：你想在鸡蛋上画什么？你会用什么样的图案来展示它们？
2孩子们的第一次手术，摸索找在桌上找到让鸡蛋宝宝站起来的方法。
老师：我们怎样才能让蛋宝宝站起来？手术后的问题：你的蛋宝宝站起来了吗？
三。提供不同的辅助材料，让孩子自由选择材料，探索让蛋宝宝站起来的方法。
幼儿操作，教师巡回指导。
——谈话交流：讲述探索蛋宝宝站起来的方法及操作过程师：刚才我看到你们用不同的方法帮助蛋宝宝站起来了，谁能告诉我你怎样使蛋宝宝站起来的？（个别幼儿讲述并演示）
4第三次手术鼓励孩子们用未使用的材料探索更多的方法。
（1）让幼儿多使用几种材料使蛋宝宝站起来，教师以蛋宝宝的口吻说：“我的主人只让我在一样东西上站起来，可是我很想到其它的东西上站一站，特别走在海绵上、在纸团上也站起来，你们能帮我吗？”
（2） 孩子们操作，分享和交流来展示他们自己的方法。
老师：这次有什么东西可以帮助你的蛋宝宝站起来。
三、结束活动：
——展示蛋宝宝
老师：今天孩子们让蛋宝宝站起来，现在让我们看看谁的蛋宝宝最稳定。
大班艺术活动教案 篇2
【第一部分：幼儿园中班艺术领域活动与教学计划】
幼儿园中班艺术领域活动教案
美术活动:我给小鱼穿新衣
活动目标：
1孩子们尝试用不同的颜色和图案来装饰美人鱼；
2、引导幼儿发现图案间的排序规律。
三。体验互相关心、互相帮助的快乐。
二、活动准备
1用不同颜色和图案装饰的大鱼（可以去除鱼鳞），以及背景图像；
2每个人都有一个绘画材料（画册、画纸、记号笔、油条）。
三、活动过程
（一）情景导入
孩子们，你听说过美人鱼吗？小朋友回答。好吧，我给你讲一个关与美人鱼的故事。
老师讲，孩子们听：有一条小河里住着许多小鱼，什么颜色的鱼？（出示背景图） ，河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。
6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真漂亮！
要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说：
“谢谢你。”
（二）欣赏讨论：
1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣高兴的笑了。
2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它，小鱼高兴地说：“谢谢你！”讨论：
这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更美丽？除了颜色不同，还有什么区别？
三。第三条鱼也想要，但我很抱歉问美人鱼。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。
讨论：找出天平上的颜色是如何排列的？（红、黄、蓝）
除了颜色队列，还有什么在排队？（花、圆点……）
（3） 孩子们独立画画，鼓励创意，教师参观指导：
美人鱼游了又游，把身上所有的鳞片都给了小鱼。美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼给我们所有的鳞片，我们应该是一条可爱的小鱼，让美人鱼重新穿上漂亮的衣服。
1、复习油画棒的画法,提示幼儿正确的用笔方法。
2教师先示范，然后引导孩子进行发散性思维，鼓励孩子的创新思维，在画册上自己大胆作画。
3、再把画扩大画在画纸上，并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰。
四、结束活动：
（一）展示作品：
把孩子们的作品贴在墙上，比较谁的美人鱼最漂亮。
（二）幼儿互相欣赏，并给同伴进行讲述。
(三)教师进行点评,幼儿互相赠送,活动自然结束。
附：分析报告：
一活动目的：
1孩子们尝试用不同的颜色和图案来装饰美人鱼。
2、引导幼儿发现图案间的排序规律。
三。体验互相关心、互相帮助的快乐。
二选题依据：
幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。
《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。
我在设计中班美术活动《我给小鱼穿新衣》时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分
调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“美人鱼为小鱼送鳞片以及小鱼给美人鱼穿新衣服”的情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿帮助别人及创作的欲望。在绘画与装饰画的活动中，引导幼儿自主创造，表达自己的意图，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，并体验到帮助别人的快乐。在教学方法上，采用直观教学法和儿童操作法。
三活动情景观察：
在第一个情景导入环节，教师优美诱人的故事牵动着幼儿的思绪，时刻跟随着教师的故事进入情境，同时也为幼儿的讨论活动做好必要的铺垫，幼儿们被故事深深吸引。在欣赏讨论环节，幼儿们能够发现鳞片与图案的排序规律，这些经验准备为幼儿进行创作活动提供了必要的依据。当儿童的观察能力有困难时，教师应及时给予指导。
在此基础之上，教师鼓励幼儿的创新，并对有困难的幼儿及时给予指导，并使幼儿体验帮助别人自己也会得到快乐。在这个环节，有的幼儿自己创新了颜色与图案新的排序规律，画面颜色与图案搭配漂亮、大方，如张紫函、仁冠霖等。有些孩子，比如石佳新、张一珍，实践能力差，需要重点辅导。
特别在结束环节，教师引导幼儿间的相互欣赏，幼儿与同伴互相交流，这也是幼儿间的学习过程，幼儿们情绪非常高涨，最后幼儿互相赠送绘画作品使活动自然结束。
四结果分析：
导入的故事情景，吸引了幼儿强烈的好奇心，那些新奇的东西他们会很感兴趣， 大大调动了幼儿的观察兴趣，也激发了幼儿表达的愿望。
欣赏讨论环节：幼儿对鳞片的兴趣很浓厚，但有的幼儿语言表达能力不是特别好，尤其是对于颜色与图案的排序规律，不能很好的将自己观察后的感受表达出来。
儿童独立绘画的环节：由于儿童能力和水平的不同，儿童画的内容反映了儿童之间的差异。有的孩子的**色彩和图案排列很有规律，画面很清新、漂亮，体现了孩子的创新精神。
但有的儿童**内容比较单一，色彩不够丰富，需要注重引导和改进。
在活动结束时，孩子们互相叙述，提高他们的语言表达能力；送礼环节，加深孩子之间的友谊。王博特别说，他会把他的小鱼送给美人鱼，因为它很漂亮，而且会和美人鱼成为朋友。
儿童的每一张**都表达了自己的想法和愿望，这是我们尊重儿童的需要。
五发现问题与反思：
这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，以情境贯穿整个教育活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。
但这项活动也存在一些不足之处
1活动环节的收敛与过渡，孩子出现等待现象。如在欣赏讨
【篇二：大班美术《京剧脸谱》活动教案】
设计意图： 京剧并非是孩子生活中经常遇到和熟悉的事物，但是确是中国的优秀传统文化，需要一代代人去继承。让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。
根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子**京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，幼儿的全面发展，需要教师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称”、“夸张”等的表现方式有所了解与尝试。
欣赏：京剧脸谱（大班）
一、活动目标：
1学会用鲜艳的色彩和夸张对称的图案设计京剧脸谱。
2对京剧文化有初步了解，知道京剧是中国特有的艺术。
2、 活动准备：油画棒、垫子、空白**，每人一张。
三、活动过程
1．欣赏京剧片段：
（1） 请欣赏京剧咏叹调，激发活动的兴趣。
师：小朋友，今天老师带来了一段**，你们要认真**哟。
（2） 影片结束后，老师和孩子们进行了交流。
老师：孩子们，你们看到了什么？听到了什么呢？
（3）幼儿交流后，师：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员的脸上涂着鲜艳美丽的油画。不同的脸谱代表不同的性格。
2．讨论京剧脸谱的装饰方法：
（1）教师与幼儿观察脸谱，一起讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰呢？
（2） 总结我们的发现：京剧脸谱是由许多鲜艳的色彩组成的。它的图案是对称的，以鼻子为中心装饰。
3．介绍各种工具和材料：
（1） 展示儿童活动材料：油画棒和空白脸画（2）提醒孩子们在创作过程中要注意的问题：均匀对称的绘画。
4京剧脸谱制作：孩子们学习设计色彩鲜艳、图案夸张对称的京剧脸谱。
5．展示幼儿作品：
请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。
四、活动延伸
请幼儿回家把今天学会的知识讲给爸爸妈妈听。
绘画：京剧脸谱（大班）
一、活动目标：
1观察京剧脸谱在色彩、造型、构图上的异同，领略京剧脸谱之美。
2、尝试根据自己的感受和经验设计脸谱。
二、活动准备：
1京剧节选**，大壁画，各种脸谱**
2.油画棒，儿童画纸
三、活动过程：
（1） 以及**京剧节选，引导孩子们欣赏京剧表演，观察京剧脸谱。
1、师：小朋友，今天老师录了一段好看的表演，我们一起来看看吧！（教师**京剧选段**） 小朋友，你们知道这是什么表演吗？（告诉幼儿这是京剧表演）
2老师：（展示facebook挂图）这是什么？（京剧脸谱，引导幼儿**各种脸谱所表现的人物性格及特征）刚才在那段表演中我们也看到了，每个表演京剧的人都会画各种各样的脸谱。
3、教师小结，让幼儿大致了解京剧：京剧，是我们中国特有的一种剧种，已经有两百多年的历史了，称为我们中国的国粹。它用舞蹈、唱歌合艺些武术的形式来表演故事的情节。它使一种综合性的艺术形式。
在京剧表演中，人们会穿上各种漂亮的舞台服装，并画出各种各样的面部化妆，以反映人物的特征。
（2） 引导儿童仔细观察京剧脸谱，了解京剧脸谱的特点。
1、师：（教师出示各种脸谱）脸谱上有哪些颜色？有什么样子的花纹？
（引导幼儿了解脸谱上有不同的色彩和花纹，如有红色、绿色、蓝色、黄色、金色还有黑和白等颜色，脸上有云、海浪、花草和动物等花纹，非常好看。）
2、师：脸谱上的花纹都是画在什么位置的？（重点引导幼儿发现脸谱上的花纹都是围着五官进行绘制额，主要是用了勾黑线，再进行填色的方法进行绘画，多数是左右对称的图案，也有不对称的，眉毛和眼睛周围的纹样向上斜着画，鼻翼和嘴角周围的纹样却是向下画的特点。
）3。 老师示范了化妆的方法
① 首先用毛笔画出人物脸部轮廓，然后画出五个特征。
②再用黑笔勾画出向上的像蝴蝶翅膀一样的眼睛纹样。
③ 以鼻子的位置为中心轴，围绕五官画出不同的基本图案。
④添画细致的花纹。
⑤ 最后，给油条涂上颜色并完成。
(三)、幼儿自由绘画脸谱，教师进行指导
1、师：小朋友们，现在让我们自己为自己设计一张属于自己的脸谱吧。记得刚才按照老师的画步骤画。
2、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品（引导幼儿用黑线勾画出眼睛、眉毛、鼻翼和嘴角处的图案，细致地添画漂亮的花纹；提示幼儿注意对称，运用鲜艳的色彩进行对称涂染。）
三。京剧**，请大家欣赏彼此的作品，结束本次活动。
四、活动延伸
把孩子们的优秀作品放进展示墙，让大家欣赏。
手工：京剧脸谱（大班）
一、活动目标
1、 运用剪、穿线、镂空等方法制作京剧脸谱。
2养成认真做事，有始有终的良好习惯。
3、 萌发“我也要当京剧大师”的想法。
大班艺术活动教案 篇3
一、谈话引出课题
"今天天气真好，你们最想去干什么？"
"小动物想去春游，你们看。"
二、课件演示，引导幼儿体会心情与表情和色彩的关系
1、感觉心情与表情的关系
——教师请幼儿观看课件《春游："你们有没有发现小动物们每一次心情变化时，脸上的表情都会变。它们出发去春游时，心情怎样？表情又是怎样的。
——教师对幼儿的回答都表示赞同，并请一名幼儿上来在空白脸谱上描绘开心的表情。
——教师接着问："小狗见小熊说是他拿的帽子，心情怎样？表情又怎样？"
——教师肯定幼儿的说法，并请幼儿来模仿一下生气的表情，用感官来体会，同样第二次请幼儿上来描绘生气的脸谱。
——在幼儿描绘后，教师简单地小结开心和生气的表情中五官的变化。
2、感觉心情与色彩的关系
——教师第二次请幼儿看课件，引导幼儿发现心情与色彩的关系。
——教师问："小动物心情变化时，除了表情会变，还有什么也会变？"
——教师对幼儿的回答都给予肯定，"你们的心情有颜色吗？"
三、幼儿创作
1、教师引导幼儿选择不同的彩纸，并画上相应的表情，制成心情卡。
——"小朋友在做心情卡的时候，要先确定自己的心情，再选好颜色，画上相应的表情脸谱，画表情的时候可以互相当模特，也可以照着镜子画。"
2、在欢快的轻音乐伴奏下，幼儿创作出了一张张色彩、表情各异的脸谱。
四、鼓励幼儿互相交流自己的心情卡
1、教师首先鼓励幼儿互相交流。片刻后，选取其中的部分作品，请幼儿猜想作品后的心情故事。
2、教师把幼儿制作的心情卡展示在班里的心情角里，鼓励幼儿以后每天可以把自己的心情宣泄在这里。
大班艺术活动教案 篇4
一、活动目标：
1、通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的快乐，让幼儿了解正月十五吃元宵这一民间习俗。
2、了解乐曲的性质，感受闽南歌谣的诙谐有趣，体验参与活动的愉快心情。cWw886.COm
3、培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感，
二、活动准备：
歌曲录音带，卖汤圆的情景录象、图画纸、水彩笔、卖汤圆的道具、进行相应的环境布置。
三、活动过程：
1、律动《喜洋洋》：幼儿根据欢快的音乐做相应的动作。
2、结合拍手游戏引导幼儿有节奏地朗读闽南童谣《天黑黑》，激发幼儿参与活动的兴趣。
3、幼儿观看录象，感受卖汤圆的活动过程，引入欣赏活动。
提问：你在录象里看到了什么？他是怎么做的？你们是怎么买汤圆的？我们闽南有一首歌是唱卖汤圆的.，歌名就叫《卖汤圆》。
4、欣赏感受音乐：
（1）完整倾听音乐，初步感受音乐的性质。
提问：你听了音乐有什么感觉？（好听、热闹、有趣）
（2）引导幼儿边听音乐边随意做表示高兴的动作。
（生动的情绪，并运用相应的线条色彩来表现。
提问：这首歌的旋律节奏让你有什么感觉？
（4）展示个别幼儿的线条，引导幼儿交流自己的感受：
提问：你为什么用这种线条、色彩来表现？
（5）结合卖汤圆的录象再次完整欣赏音乐，理解音乐表达的内容。
提问：卖汤圆时的心情是怎么样的？（快乐、高兴）
5、播放背景音乐《卖汤圆》，幼儿借助道具自由表现，活动自然结束。
6、活动延伸：在游戏区玩卖汤圆的游戏。
大班艺术活动教案 篇5
（一）活动目标：
1、学唱新歌《我们都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。
3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。
（二）活动准备：
录音机
（三）活动过程：
1、教师出示动物图片，并提问
⑴ 黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由讨论，师小结幼儿讨论的内容）
师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一起来看看到底发生了什么变化（出示大自然被污染的图片）
⑵ 图片上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，因为人们不爱护环境）
2、幼儿理解并学习歌词
师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊？原不愿意帮助他们呢？那李老师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。（放磁带录音）
⑴ 你们都听到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么帮助这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫）
注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。
3、学唱歌曲
⑴ 教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。
⑵ 幼儿学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。
注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美好”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。
⑶ 幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。
⑷ 幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求（前
⑸ 请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。
⑴ 请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。
⑵ 师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。
5、幼儿完整地表演唱
6、小结
（四）活动延伸：
将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。