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大班艺术活动教案

大班艺术活动教案

时间:2024-01-14 作者:崇文网

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大班艺术活动教案精选5篇。

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,就需要老师用心去设计好教案课件了。教案要贴合学校教育理念和教学目标,怎么才能快速写好一份优质教案课件?崇文网小编今天为大家精心挑选了一篇讲述“大班艺术活动教案”的文章,希望您感到满意并能继续关注我们的文章!

大班艺术活动教案 篇1

蛋宝宝站起来啦

领域:综合活动(艺术、科学)

年龄段:5-6岁大班

活动目标:

1试着用线条大胆地表达鸡蛋上的图案。

2探索各种辅助材料的使用让蛋宝宝站起来,体验探索的乐趣。

重点:可以大胆讲述蛋宝宝站起来的方法和自己的操作过程。

难点:获得与材料交互作用中支撑物体的经验。

活动准备:

1、每人一个熟蛋,彩色笔

2辅料:大米、沙袋、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透明胶、海绵、纸等。

活动过程:

一、开始部分:

——出示蛋宝宝激发兴趣:

1儿童自主创造与教师旅游指导

--启发孩子们:你想在鸡蛋上画什么?你会用什么样的图案来展示它们?

2孩子们的第一次手术,摸索找在桌上找到让鸡蛋宝宝站起来的方法。

老师:我们怎样才能让蛋宝宝站起来?手术后的问题:你的蛋宝宝站起来了吗?

三。提供不同的辅助材料,让孩子自由选择材料,探索让蛋宝宝站起来的方法。

幼儿操作,教师巡回指导。

——谈话交流:讲述探索蛋宝宝站起来的方法及操作过程师:刚才我看到你们用不同的方法帮助蛋宝宝站起来了,谁能告诉我你怎样使蛋宝宝站起来的?(个别幼儿讲述并演示)

4第三次手术鼓励孩子们用未使用的材料探索更多的方法。

(1)让幼儿多使用几种材料使蛋宝宝站起来,教师以蛋宝宝的口吻说:“我的主人只让我在一样东西上站起来,可是我很想到其它的东西上站一站,特别走在海绵上、在纸团上也站起来,你们能帮我吗?”

(2) 孩子们操作,分享和交流来展示他们自己的方法。

老师:这次有什么东西可以帮助你的蛋宝宝站起来。

三、结束活动:

——展示蛋宝宝

老师:今天孩子们让蛋宝宝站起来,现在让我们看看谁的蛋宝宝最稳定。

大班艺术活动教案 篇2

【第一部分:幼儿园中班艺术领域活动与教学计划】

幼儿园中班艺术领域活动教案

美术活动:我给小鱼穿新衣

活动目标:

1孩子们尝试用不同的颜色和图案来装饰美人鱼;

2、引导幼儿发现图案间的排序规律。

三。体验互相关心、互相帮助的快乐。

二、活动准备

1用不同颜色和图案装饰的大鱼(可以去除鱼鳞),以及背景图像;

2每个人都有一个绘画材料(画册、画纸、记号笔、油条)。

三、活动过程

(一)情景导入

孩子们,你听说过美人鱼吗?小朋友回答。好吧,我给你讲一个关与美人鱼的故事。

老师讲,孩子们听:有一条小河里住着许多小鱼,什么颜色的鱼?(出示背景图) ,河里的小鱼这几天不高兴,因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片,会闪闪发光,可它们身上却没有彩色的鳞片。

6月1日到了,美人鱼送礼物来了,问小鱼要什么礼物,小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞,在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说:“美人鱼,你真漂亮!

要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀!”美人鱼就取下身上的鳞片送给它,小鱼高兴的说:

“谢谢你。”

(二)欣赏讨论:

1、出示鳞片讨论:鳞片上有哪些颜色呀?它们是怎样排队的?小鱼穿上新衣高兴的笑了。

2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片,美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它,小鱼高兴地说:“谢谢你!”讨论:

这一片和刚才的那一片什么地方不一样?为什么更美丽?除了颜色不同,还有什么区别?

三。第三条鱼也想要,但我很抱歉问美人鱼。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。

讨论:找出天平上的颜色是如何排列的?(红、黄、蓝)

除了颜色队列,还有什么在排队?(花、圆点……)

(3) 孩子们独立画画,鼓励创意,教师参观指导:

美人鱼游了又游,把身上所有的鳞片都给了小鱼。美人鱼身上没有鳞片。小鱼想:美人鱼给我们所有的鳞片,我们应该是一条可爱的小鱼,让美人鱼重新穿上漂亮的衣服。

1、复习油画棒的画法,提示幼儿正确的用笔方法。

2教师先示范,然后引导孩子进行发散性思维,鼓励孩子的创新思维,在画册上自己大胆作画。

3、再把画扩大画在画纸上,并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰。

四、结束活动:

(一)展示作品:

把孩子们的作品贴在墙上,比较谁的美人鱼最漂亮。

(二)幼儿互相欣赏,并给同伴进行讲述。

(三)教师进行点评,幼儿互相赠送,活动自然结束。

附:分析报告:

一活动目的:

1孩子们尝试用不同的颜色和图案来装饰美人鱼。

2、引导幼儿发现图案间的排序规律。

三。体验互相关心、互相帮助的快乐。

二选题依据:

幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,每个幼儿都有创造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

《纲要》指出:“尊重幼儿在发展水平,能力经验,学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。

我在设计中班美术活动《我给小鱼穿新衣》时,整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物,对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉,我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发,以幼儿发展为本,充分体现以幼儿为主体,发挥幼儿的想象力、创造力,充分

调动幼儿的绘画热情和兴趣,变“被动”为“主动”,通过创设“美人鱼为小鱼送鳞片以及小鱼给美人鱼穿新衣服”的情境勾起幼儿强烈的好奇,激发幼儿帮助别人及创作的欲望。在绘画与装饰画的活动中,引导幼儿自主创造,表达自己的意图,让幼儿尽情地表现,画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼,并体验到帮助别人的快乐。在教学方法上,采用直观教学法和儿童操作法。

三活动情景观察:

在第一个情景导入环节,教师优美诱人的故事牵动着幼儿的思绪,时刻跟随着教师的故事进入情境,同时也为幼儿的讨论活动做好必要的铺垫,幼儿们被故事深深吸引。在欣赏讨论环节,幼儿们能够发现鳞片与图案的排序规律,这些经验准备为幼儿进行创作活动提供了必要的依据。当儿童的观察能力有困难时,教师应及时给予指导。

在此基础之上,教师鼓励幼儿的创新,并对有困难的幼儿及时给予指导,并使幼儿体验帮助别人自己也会得到快乐。在这个环节,有的幼儿自己创新了颜色与图案新的排序规律,画面颜色与图案搭配漂亮、大方,如张紫函、仁冠霖等。有些孩子,比如石佳新、张一珍,实践能力差,需要重点辅导。

特别在结束环节,教师引导幼儿间的相互欣赏,幼儿与同伴互相交流,这也是幼儿间的学习过程,幼儿们情绪非常高涨,最后幼儿互相赠送绘画作品使活动自然结束。

四结果分析:

导入的故事情景,吸引了幼儿强烈的好奇心,那些新奇的东西他们会很感兴趣, 大大调动了幼儿的观察兴趣,也激发了幼儿表达的愿望。

欣赏讨论环节:幼儿对鳞片的兴趣很浓厚,但有的幼儿语言表达能力不是特别好,尤其是对于颜色与图案的排序规律,不能很好的将自己观察后的感受表达出来。

儿童独立绘画的环节:由于儿童能力和水平的不同,儿童画的内容反映了儿童之间的差异。有的孩子的**色彩和图案排列很有规律,画面很清新、漂亮,体现了孩子的创新精神。

但有的儿童**内容比较单一,色彩不够丰富,需要注重引导和改进。

在活动结束时,孩子们互相叙述,提高他们的语言表达能力;送礼环节,加深孩子之间的友谊。王博特别说,他会把他的小鱼送给美人鱼,因为它很漂亮,而且会和美人鱼成为朋友。

儿童的每一张**都表达了自己的想法和愿望,这是我们尊重儿童的需要。

五发现问题与反思:

这是一堂比较成功的美术活动,本次教学活动让我最感欣慰的应该是:这是真正属于幼儿自己的绘画活动,真正体现幼儿为主体的教学活动,以情境贯穿整个教育活动,整堂课环节思路清晰流畅,形式新颖,真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。

但这项活动也存在一些不足之处

1活动环节的收敛与过渡,孩子出现等待现象。如在欣赏讨

【篇二:大班美术《京剧脸谱》活动教案】

设计意图: 京剧并非是孩子生活中经常遇到和熟悉的事物,但是确是中国的优秀传统文化,需要一代代人去继承。让孩子初步接触京剧,了解中国这一特有的戏曲形式,从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化,激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。

根据孩子的学习特点,为了能够让他们亲眼所见、亲身经历,去更直观的感受体验京剧艺术的魅力,在活动前,请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识,在活动中,给孩子**京剧片段,通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外,幼儿的全面发展,需要教师组织多样化的活动,同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能,于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点,从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解,也能对“对称”、“夸张”等的表现方式有所了解与尝试。

欣赏:京剧脸谱(大班)

一、活动目标:

1学会用鲜艳的色彩和夸张对称的图案设计京剧脸谱。

2对京剧文化有初步了解,知道京剧是中国特有的艺术。

2、 活动准备:油画棒、垫子、空白**,每人一张。

三、活动过程

1.欣赏京剧片段:

(1) 请欣赏京剧咏叹调,激发活动的兴趣。

师:小朋友,今天老师带来了一段**,你们要认真**哟。

(2) 影片结束后,老师和孩子们进行了交流。

老师:孩子们,你们看到了什么?听到了什么呢?

(3)幼儿交流后,师:这是一段京剧唱段,京剧是中国特有的戏剧艺术,在世界上很有影响,人们提到京剧就会想到中国。京剧演员的脸上涂着鲜艳美丽的油画。不同的脸谱代表不同的性格。

2.讨论京剧脸谱的装饰方法:

(1)教师与幼儿观察脸谱,一起讨论:脸谱是由哪些颜色画成的?它的图案都是什么样的?从哪儿开始装饰呢?

(2) 总结我们的发现:京剧脸谱是由许多鲜艳的色彩组成的。它的图案是对称的,以鼻子为中心装饰。

3.介绍各种工具和材料:

(1) 展示儿童活动材料:油画棒和空白脸画(2)提醒孩子们在创作过程中要注意的问题:均匀对称的绘画。

4京剧脸谱制作:孩子们学习设计色彩鲜艳、图案夸张对称的京剧脸谱。

5.展示幼儿作品:

请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图,说说原因。

四、活动延伸

请幼儿回家把今天学会的知识讲给爸爸妈妈听。

绘画:京剧脸谱(大班)

一、活动目标:

1观察京剧脸谱在色彩、造型、构图上的异同,领略京剧脸谱之美。

2、尝试根据自己的感受和经验设计脸谱。

二、活动准备:

1京剧节选**,大壁画,各种脸谱**

2.油画棒,儿童画纸

三、活动过程:

(1) 以及**京剧节选,引导孩子们欣赏京剧表演,观察京剧脸谱。

1、师:小朋友,今天老师录了一段好看的表演,我们一起来看看吧!(教师**京剧选段**) 小朋友,你们知道这是什么表演吗?(告诉幼儿这是京剧表演)

2老师:(展示facebook挂图)这是什么?(京剧脸谱,引导幼儿**各种脸谱所表现的人物性格及特征)刚才在那段表演中我们也看到了,每个表演京剧的人都会画各种各样的脸谱。

3、教师小结,让幼儿大致了解京剧:京剧,是我们中国特有的一种剧种,已经有两百多年的历史了,称为我们中国的国粹。它用舞蹈、唱歌合艺些武术的形式来表演故事的情节。它使一种综合性的艺术形式。

在京剧表演中,人们会穿上各种漂亮的舞台服装,并画出各种各样的面部化妆,以反映人物的特征。

(2) 引导儿童仔细观察京剧脸谱,了解京剧脸谱的特点。

1、师:(教师出示各种脸谱)脸谱上有哪些颜色?有什么样子的花纹?

(引导幼儿了解脸谱上有不同的色彩和花纹,如有红色、绿色、蓝色、黄色、金色还有黑和白等颜色,脸上有云、海浪、花草和动物等花纹,非常好看。)

2、师:脸谱上的花纹都是画在什么位置的?(重点引导幼儿发现脸谱上的花纹都是围着五官进行绘制额,主要是用了勾黑线,再进行填色的方法进行绘画,多数是左右对称的图案,也有不对称的,眉毛和眼睛周围的纹样向上斜着画,鼻翼和嘴角周围的纹样却是向下画的特点。

)3。 老师示范了化妆的方法

① 首先用毛笔画出人物脸部轮廓,然后画出五个特征。

②再用黑笔勾画出向上的像蝴蝶翅膀一样的眼睛纹样。

③ 以鼻子的位置为中心轴,围绕五官画出不同的基本图案。

④添画细致的花纹。

⑤ 最后,给油条涂上颜色并完成。

(三)、幼儿自由绘画脸谱,教师进行指导

1、师:小朋友们,现在让我们自己为自己设计一张属于自己的脸谱吧。记得刚才按照老师的画步骤画。

2、幼儿绘画,教师指导幼儿完成作品(引导幼儿用黑线勾画出眼睛、眉毛、鼻翼和嘴角处的图案,细致地添画漂亮的花纹;提示幼儿注意对称,运用鲜艳的色彩进行对称涂染。)

三。京剧**,请大家欣赏彼此的作品,结束本次活动。

四、活动延伸

把孩子们的优秀作品放进展示墙,让大家欣赏。

手工:京剧脸谱(大班)

一、活动目标

1、 运用剪、穿线、镂空等方法制作京剧脸谱。

2养成认真做事,有始有终的良好习惯。

3、 萌发“我也要当京剧大师”的想法。

大班艺术活动教案 篇3

一、谈话引出课题

"今天天气真好,你们最想去干什么?"

"小动物想去春游,你们看。"

二、课件演示,引导幼儿体会心情与表情和色彩的关系

1、感觉心情与表情的关系

——教师请幼儿观看课件《春游:"你们有没有发现小动物们每一次心情变化时,脸上的表情都会变。它们出发去春游时,心情怎样?表情又是怎样的。

——教师对幼儿的回答都表示赞同,并请一名幼儿上来在空白脸谱上描绘开心的表情。

——教师接着问:"小狗见小熊说是他拿的帽子,心情怎样?表情又怎样?"

——教师肯定幼儿的说法,并请幼儿来模仿一下生气的表情,用感官来体会,同样第二次请幼儿上来描绘生气的脸谱。

——在幼儿描绘后,教师简单地小结开心和生气的表情中五官的变化。

2、感觉心情与色彩的关系

——教师第二次请幼儿看课件,引导幼儿发现心情与色彩的关系。

——教师问:"小动物心情变化时,除了表情会变,还有什么也会变?"

——教师对幼儿的回答都给予肯定,"你们的心情有颜色吗?"

三、幼儿创作

1、教师引导幼儿选择不同的彩纸,并画上相应的表情,制成心情卡。

——"小朋友在做心情卡的时候,要先确定自己的心情,再选好颜色,画上相应的表情脸谱,画表情的时候可以互相当模特,也可以照着镜子画。"

2、在欢快的轻音乐伴奏下,幼儿创作出了一张张色彩、表情各异的脸谱。

四、鼓励幼儿互相交流自己的心情卡

1、教师首先鼓励幼儿互相交流。片刻后,选取其中的部分作品,请幼儿猜想作品后的心情故事。

2、教师把幼儿制作的心情卡展示在班里的心情角里,鼓励幼儿以后每天可以把自己的心情宣泄在这里。

大班艺术活动教案 篇4

一、活动目标:

1、通过生动有趣的活动,让幼儿体验元宵节的快乐,让幼儿了解正月十五吃元宵这一民间习俗。

2、了解乐曲的性质,感受闽南歌谣的诙谐有趣,体验参与活动的愉快心情。cWw886.COm

3、培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感,

二、活动准备:

歌曲录音带,卖汤圆的情景录象、图画纸、水彩笔、卖汤圆的道具、进行相应的环境布置。

三、活动过程:

1、律动《喜洋洋》:幼儿根据欢快的音乐做相应的动作。

2、结合拍手游戏引导幼儿有节奏地朗读闽南童谣《天黑黑》,激发幼儿参与活动的兴趣。

3、幼儿观看录象,感受卖汤圆的活动过程,引入欣赏活动。

提问:你在录象里看到了什么?他是怎么做的?你们是怎么买汤圆的?我们闽南有一首歌是唱卖汤圆的.,歌名就叫《卖汤圆》。

4、欣赏感受音乐:

(1)完整倾听音乐,初步感受音乐的性质。

提问:你听了音乐有什么感觉?(好听、热闹、有趣)

(2)引导幼儿边听音乐边随意做表示高兴的动作。

(生动的情绪,并运用相应的线条色彩来表现。

提问:这首歌的旋律节奏让你有什么感觉?

(4)展示个别幼儿的线条,引导幼儿交流自己的感受:

提问:你为什么用这种线条、色彩来表现?

(5)结合卖汤圆的录象再次完整欣赏音乐,理解音乐表达的内容。

提问:卖汤圆时的心情是怎么样的?(快乐、高兴)

5、播放背景音乐《卖汤圆》,幼儿借助道具自由表现,活动自然结束。

6、活动延伸:在游戏区玩卖汤圆的游戏。

大班艺术活动教案 篇5

(一)活动目标:

1、学唱新歌《我们都是好朋友》。

2、在掌握歌曲旋律的基础上,根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配,演唱歌曲。

3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。

(二)活动准备:

录音机

(三)活动过程:

1、教师出示动物图片,并提问

⑴ 黑板上都有哪些动物?(小兔、小鸟、小鱼、熊猫)它们都生活在哪里?都吃什么?(幼儿自由讨论,师小结幼儿讨论的内容)

师:可是,我们生活的这个地球上啊,发生了一些变化,让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一起来看看到底发生了什么变化(出示大自然被污染的图片)

⑵ 图片上的大自然怎么样啦?为什么?(大自然被污染了,因为人们不爱护环境)

2、幼儿理解并学习歌词

师:大自然收到污染了,小动物的家园不再美丽啦,它们也都很难过、很伤心,你们是不是这些小动物的好朋友啊?原不愿意帮助他们呢?那李老师这里啊,也有一群热心的小朋友,也很想帮助它们,让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。(放磁带录音)

⑴ 你们都听到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么帮助这些小动物的?(绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫)

注:如幼儿没听清楚,师弹琴范唱,同时让幼儿熟悉前奏。

3、学唱歌曲

⑴ 教师边指画边唱相应的歌词,速度放慢,整首教唱。

⑵ 幼儿学唱,教师重点纠正第三、四乐句的唱法,以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。

注:这首曲子前三乐句节奏型很相似,第四乐句和最后“更美好”的跨度较大,且节奏型发生了变化,对幼儿的演唱形成了难度,可以用手势:下滑的动作,引导幼儿唱准。

⑶ 幼儿完整地演唱歌曲,教师可弹琴,也可放磁带让幼儿跟唱。

⑷ 幼儿熟悉歌曲后,教师可提唱歌时情绪上的要求(前

⑸ 请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。

⑴ 请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词,后两句齐唱。

⑵ 师弹钢琴,幼儿各自唱自己创编的歌词。

5、幼儿完整地表演唱

6、小结

(四)活动延伸:

将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。

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