幼儿园大班消防教案通用。
教案课件是老师上课预先准备好的,而课件内容需要老师自己去设计完善。教案是促进学生素质全面提升的有效方式。栏目小编为您整理了以下与您需求相关的信息:“幼儿园大班消防教案”,我相信这篇文章会对您的工作或学习有所帮助!
幼儿园大班消防教案【篇1】
活动目标:
1、能围绕主题参与谈话和讨论。
2、知道火灾时如何自救。
活动重点:
让幼儿知道一些基本的自救方法,能积极参与讲述和讨论。
活动难点:
火灾发生时,如何自救。
活动准备:
1、经验准备:幼儿已事先了解火灾的发生原因和火灾对人类的危害。教师事先了解正确的火灾自救方法。
2、物质准备:有关火灾及火灾自救的视频或相关的图片。
活动过程:
一、观看火灾资料。
引导幼儿观看图片或视频,并说说火灾场面以及火灾会给人们带来什么样的危害。
二、讨论交流:为什么会发生火灾?着火时应怎么做?我们要怎么样防止火灾?
鼓励幼儿与同伴交流想法,参与讨论。
三、观看火灾自救资料。
1、提问:如果遇到火灾,要怎么自救?
2、引导幼儿根据图片或视频,运用正确的词汇说出自救的方法,如:裹上湿棉被逃跑等。
四、讨论交流:怎么预防火灾?
1、讨论:什么事易燃物?什么事不安全的隐患?怎么消除?
2、引导幼儿迁移生活经验,围绕"常见的易燃物"进行交流,懂得不能玩火、不能再通道上堆积物品等。
3、小结:小朋友不能玩火,玩火会引发火灾。如果遇到火灾,小朋友要懂得自救,拿湿毛巾捂住口鼻,弯下腰,头尽量接近地面,赶快离开。马上到119报警电话,准确、清楚地说出火灾发生的地点。
活动延伸:
1、开展火灾逃生演练,提高幼儿的安全自救意识。
2、在美工区提供材料,引导幼儿制作"防火安全标志"。
3、家园共育:请家长与幼儿共同讨论什么是易燃物、什么是不安全隐患,并共同寻找不安全隐患,及时清除。
幼儿园大班消防教案【篇2】
幼儿园大班消防安全教案及反思
一、教案
(一)教学目标:
1. 让幼儿了解消防安全的重要性和基本知识;
2. 培养幼儿防火自救的意识和能力;
3. 引导幼儿正确应对火灾突发情况的方法;
4. 培养幼儿学习消防知识的兴趣和能力。
(二)教学内容:
1. 消防安全的意义及基本知识;
2. 火灾的危害和常见的火灾隐患;
3. 火灾应急逃生方法和自救技巧;
4. 灭火器的基本使用方法。
(三)教学准备:
1. 教学用具:投影仪、幼儿教具图册、幼儿园消防设施样品;
2. 环境准备:教室墙上贴有消防安全知识海报;
3. 教学辅助材料:消防安全知识手册、消防宣传画册。
(四)教学过程:
1. 概念引入:教师通过投影仪展示消防安全的相关图片和实际案例,引起幼儿的兴趣;
2. 基本知识讲解:教师向幼儿介绍消防安全的意义和基本知识,例如火的危害、常见的火灾隐患等,采用图示、实物展示等方式进行讲解;
3. 消防设施观摩:教师带领幼儿参观幼儿园内的消防设施,如灭火器、消防栓等,让幼儿了解其基本功能和使用方法;
4. 灾难逃生训练:教师模拟火灾突发情况,让幼儿学习正确的逃生方法,如低姿势行走、湿毛巾捂住口鼻、尽量避免电梯等;
5. 消防知识小测试:教师组织幼儿进行消防知识的小测验,检验幼儿的学习效果;
6. 培养消防意识的游戏:教师组织幼儿进行与消防安全相关的游戏活动,如消防拼图、火灾逃生演练等。
(五)教学反思:
通过这次消防安全教案的实施,幼儿园大班的幼儿们对消防安全有了更深入的了解,并学会了一些基本的防火自救技巧。他们通过观摩幼儿园内的消防设施,对灭火器等工具有了初步的了解。同时,在模拟的火灾逃生训练中,幼儿们也学会了一些实用的逃生方法,增强了他们的自救能力。
然而,在教学过程中,我也发现了一些问题。首先,幼儿园的消防设施较为简单,需要加强在教室内的消防器材配置,例如增加灭火器的数量。其次,在进行火灾逃生训练时,应注意幼儿的安全,不过分刺激幼儿的情感,以免造成心理阴影。最后,在教学过程中,应采用形式多样的教学方法,如图片、实物展示、游戏等,以提高幼儿的学习兴趣和效果。
综上所述,通过这次消防安全教案的实施,幼儿园大班的幼儿们对消防安全有了更深入的了解,并学会了一些基本的防火自救技巧。同时,在教学过程中也发现了一些问题,为今后的教学改进提供了借鉴和思考。通过不断完善教学内容和方法,能够更好地提高幼儿的消防安全意识和自救能力。
幼儿园大班消防教案【篇3】
活动目标:
1.初步了解故事内容,感知小棕熊和红松鼠之间的友情。
2.借助图片理解故事内容,并根据前半段故事尝试续编故事情节。
3.体验宽容和谅解别人的情感,感受道歉所需要的勇气。
活动准备:
1.小棕熊和红松鼠的手偶或图片。
3.已学会唱歌曲《好朋友》。
活动过程:
一、教师出示小棕熊和红松鼠手偶。讲述《49只风筝和49只纸船》故事前
2.教师:故事里有谁?小棕熊和红松鼠住在哪里?他们会做什么事让朋友高兴?)教师讲述故事前半部分。
二、教师引导幼儿尝试仿编故事。
1.教师:可是有一天,两个好朋友为了一点小事吵了一架,结果,谁也不让谁。山坡上再也看不到飘荡的风筝,小溪里也不再有漂流的纸船。小朋友,你有什么办法能让他们俩和好呢?
2.教师组织幼儿讨论,鼓励幼儿想出各种让小棕熊和红松鼠和好的办法,尝试编故事结尾。
三、欣赏故事结尾,了解故事内容。
3.教师简单小结:两个小朋友遇到不开心的事,要互相关心、互相体谅,那样大家才能快乐。
四、出示教学挂图,带领幼儿完整地欣赏和阅读故事。
引导幼儿看图阅读故事,鼓励幼儿根据画面和教师的身体语言参与讲述故事内容。
五、表演音乐活动“好朋友”。
随着音乐的节奏,教师带领幼儿一起边唱歌边两两结伴表演“好朋友”,让幼儿感知体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐情感。
活动延伸:
1.区域活动:在美工区,提供正方形纸、长方形纸、糨糊、细线、彩色笔,让幼儿进行折纸船、做风筝等活动。
2.游戏活动:将头饰和表演中的场景图片投放至表演区,幼儿继续表演故事。
幼儿园大班消防教案【篇4】
大班体育游戏活动教案《小小消防员》
一、活动目标:
1、能大胆尝试在攀爬器材上爬上爬下,提高手脚协调能力和平衡能力。
2、知道不玩火,避免发生火灾;真的发生火灾了,会打火警电话。
3、通过积极参加营救小动物的游戏,体会关爱动物的情感。
二、活动准备:
1、椅子、云梯、轮胎。
2、灭火器、若干小动物。
3、背景音乐
三、活动重点与难点:能攀爬器材,提高手脚协调和平衡能力。
四、活动过程:
(一)扮演角色,活动身体
1、教师引导:最近天气干燥,有些地方着火了,消防员的人手不够,你们愿意当小小消防员吗?我们先一越来学学本领。
2、教师带领幼儿一起做扩胸、体侧、体转、全身运动。
(二)大胆学习过独木桥本领。
1、教师带领幼儿跑步到布置好的场地。
2、师:我们先来学习过独木桥的本领。
3、幼儿自由探索练习。
4、请表现好的幼儿示范下。
5、教师示范动作。师:下面看老师是怎么过独木桥的,注意要点:第一点两手打开放平保持身体平衡;第二点过独木桥时一只脚踩一个板凳;第三点走到头双脚并拢落地。
6、幼儿按要求练习。
小结:不错消防员们都很认识的学习,第一个本领掌握了,走我们学习第二个本领。
(三)大胆学习攀爬本领。
1、教师带领幼儿跑步到布置好的场地。
2、了解情况,寻找办法。
①师引导:我们消防员要练习攀爬的本领
②幼儿自由探索,边观察边攀爬。教师观察,提醒幼儿注意安全、要大胆但不做危险的动作。对能力差的幼儿给予帮助,对做出在危险动作的幼儿给予保护。
③请多名幼儿演示攀爬的动作,师:刚刚有几个小小消防员做的很好,我们来看看他是怎么做的。
④师生共同评头论足,师:你能告诉我们你是怎么攀爬云梯的吗?
幼:两手抓稳。两脚踩在云梯中间。
师:你们观察了觉得他为什么能过云梯又稳又快。
幼:屁股抬起来。重心向前。
师:不错消防员观察的都很仔细。下面看看老师是怎么攀爬云梯的。注意要点:第一点两手抓住云梯的两边一定要抓紧;第二点两脚爬在云梯的中间;第三点手向前抓一格脚跟着向前爬一格;第四点爬到云梯尽头两脚站稳了再跳下。
3、幼儿按要求练习。
小结:现在我们两个本领都学会了,真棒!
(四)营救小动物
1、教师引导:我接到通知,森林里着火了,许多小动物被困住了,需要我们去营救。我们救小动物,一定要保护自己和小动物的安全,一次只能救一只。前面的消防员救回小动物后第二个消防员才可以出发。
2、教师示范营救方法。教师:小动物救下来了,抱在怀里。
3、幼儿合作营救小动物。
4、告诉幼儿平时不要玩火,看见着火了,快打火警电话,不要靠近有火的地方,要跑到安全的地方去。
(五)放松运动
师:今天我们小小消防员都很棒,把小动物都救出来了,我们来放松下送小动物去安全的地方吧。
幼儿园大班消防教案【篇5】
大班安全教育活动详案《消防安全我知道》
活动由来及设计思路:
"培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力"是大班幼儿安全教育的重要内容,同时,我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动,可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中,我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到,但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够,例如,人多时怎么又快又安全地出去,如何避免拥挤等。于是,我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动,通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。
活动目标:
1.培养幼儿遇到危险时不惊慌,初步掌握简单的自护和求救的方法。
2.培养幼儿解决问题的意识和能力。
活动准备:
1.经验准备:
(1)对"11月9日"消防日的认识和了解。
(2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解,如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。
2.物质准备:
毛巾每人一块、实验材料包括:饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。
重点、难点:
引导幼儿在游戏中体验到危险的存在,并能积极思考合理解决问题的方法。
活动过程:
1.教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。
(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……)
(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)
(3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?
(4)在发生火灾时,有哪些自护的方法?
2.模拟防火演习体验。
(1)教师:我们小朋友都知道这么多的防火知识,如果真的发生了火灾,我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习,怎么样?
(2)配班老师敲铃发出警告,演习开始。
(3)教师注意观察幼儿们的表现,发现问题,以便在下一步讨论环节中提出j'
3.用实验的方法引导幼儿解决问题。
(1)回顾讨论:刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还有什么问题?(幼儿在通过门口时特别拥挤)
(2)通过"快速拿彩珠"实验,引导幼儿思考"怎么解决出口拥挤的问题"。
①请五个小朋友来做,每人抓住一根绳子,绳子的另一头拴在彩珠上,事先放在瓶子里。
②一位教师发口令,一位教师记录时间,一说开始,幼儿都快速的往外拉绳子,都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉,在瓶子口挤成一团)
③"出现这种情况,我们应该怎么办?"请幼儿讨论解决的办法。
(商量好谁先拉,一个一个拉)
④按照商量好的方法再一次进行实验。
⑨两次实验后,进行时间的对比,并让幼儿说一说两次实验的感受,进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。
小结:由实验延伸到我们刚才进行的防火演习,请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。
活动延伸:
1.可以在全幼儿园进行防火演习,让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。
2.在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识,并做好消防工作。
3.在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。
个人反思:
对于大班幼儿的教学,我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法,更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法,同时还能明白为什么要有这样的方法,运用这样的方法到底有什么好处。这样,幼儿们的思维非常清晰,他们运用起来得心应手,并能根据不同的情况采取不同的方法。
在这次活动中,幼儿们非常投入,充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在:首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的,所以大家都有自己的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢;最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定,而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。
还有,在活动中教师能适时地运用"图示记录"帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法,很有效。
如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状,对幼儿的教育引导作用会更大。