小学一年级音乐教案汇总7篇。
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小学一年级音乐教案 【篇1】
教学内容：
1、能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲，在唱唱、动动无形中接受、ХХ∣ХХХ|的节奏。
2、模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始音乐游戏。
3、进行歌曲表演活动。
教学目标：
1、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。
2、启发学生对歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。
3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。
教学重点：
学唱歌曲并进行游戏和节奏练习。
教学难点：
1、如何指导学生用准确的声音和动作来体现歌曲中的意境。
2、采用不同的表现方式进行节奏练习活动。
教具准备：
多媒体课件，小动物头饰、歌词卡片等。
教学年级：
小学一年级
教学过程：
一、组织教学。
师生问好。（跟着琴声师生互动、问好。）
二、新课导入。
师：今天我请来了许多的新朋友，小朋友们想不想知道他们是谁呀？
生：想。
师：那么我们就请他们出来吧！（课件展现动物的图片）
你们知道他们是谁吗？（鸭子、小鸡、山羊、小狗、小猫、青蛙）
他们都是怎样给大家打招呼的呀？（模仿动物的叫声）
三、学习新歌《小青蛙找家》
1、故事《小青蛙找家》引入，课件动画展示。
2、提问：怎样帮助小青蛙找家？
3、播放歌曲，聆听《小青蛙找家》。
4、歌词卡片展示，学唱歌曲。
5、课件出示节奏谱，指导学生接节奏谱读歌词。
6、练习歌曲中的节奏。
7、采用听唱法跟琴学唱歌词。
8、歌曲练习。
四、音乐游戏《小青蛙找家》。
师：因为我们送小青蛙到它的`妈妈身边，青蛙妈妈为了感谢我们，特地让小青蛙来请小朋友去它家参加宴会，但是要求要学会青蛙跳，才能去参加。
1、全班学习青蛙跳，随着音乐一起跳舞。
2、展示青蛙头饰，请表现好的同学上来表演。
3、分组表演，比赛看谁跳得最快、最远。让全体学生都到教室中央来随音乐一起动作，唱跳跳，呱呱时把自己的座位当作家来进行表演。
五、结束
小朋友们，今天我们认识了许多的小动物，这些小动物都是人类的好朋友，我们一定要爱护小动物，让它们在大自然的家中快乐地生活。小动物跟小朋友们出来玩，它们的妈妈在家会着急的，我们一起带小动物们回家吧。在歌声中学生走出教室。
六、教学反思
本节课主要要求学生学会一些简单的节奏，我采用故事的情景让学生主动去学习，并联合舞蹈让学生能边唱边跳进行表演，提高他们的积极性，对音乐课产生兴趣。总体达到了教学目标，但是在很多细节上还是没有处理好，需要进一步的提高。
小学一年级音乐教案 【篇2】
音乐游戏《欢迎你 》
教学目标
1.对新学期新同学新环境加以认识；
2.在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点
让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点
声音的表现与创作。
教学课时
一课时。
教学准备
电子琴
教学过程
1、导入
师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？
2.师：请小朋友作自我介绍。
总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，
3.请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。
4.演唱歌曲《欢迎你》。
师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？
师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？
师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！
5、课堂小结
师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟！
跳绳
教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教学重点：准确有感情地演唱《跳绳》
教学难点：加入打击乐伴奏
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐问好！
2、复习上节课内容。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分：
1、导言：
2、表演《跳绳》
（1）完整地聆听音乐录音。
（2）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。
（3）随着录音轻轻敲击双响筒。
3、编创与活动——双响筒的认识
4、表演《跳绳》
（1）提示学生注意听觉与视觉相结合。
（2）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
（3）提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。
5、编创与活动——认识三角铁
6、编创与活动——锣鼓镲的创编
三、结束部分：
小结，结束全课。
唱歌布谷
教学内容：
唱歌《布谷》
教学目标：
1、学唱歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。
2、初步感受3/4拍歌曲的韵律。
3、学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
教学重难点：
正确的演唱歌曲及正确的演唱姿势。
教学准备：CD
教学过程：
1、导入
（1）老师播放布谷鸟的声，学生聆听并模仿。
（2）老师范唱“530”导入。
2、学唱歌曲
（1）聆听歌曲范唱，老师提问；歌曲表现的内容？
（2）再次聆听歌曲范唱，感受3/4拍歌曲的韵律。
（3）老师分句教唱歌曲
（4）学生聆听录音伴奏，分小组演唱歌曲。
3、演唱姿势
（1）老师示范正确的演唱姿势，简要讲解歌唱呼吸的方法。
（2）学生模仿，老师及时纠正学生不正确的姿势，以帮助学生养成良好的歌唱习惯。
4、表现歌曲
（1）第一、第二小节第三拍的四分休止符，不换气，应在第二小节之后再换气，尽量做到声断而气不断。
（2）声音应唱得富有弹性。
（3）注意第二乐句就唱得边贯，后半句是前半句的上行模进，；力度可以稍强。
（4）设计简单的动作，边唱歌曲边表演，以更好地表现四三拍歌曲的韵律。
小学一年级音乐教案 【篇3】
教学目标：
1、通过乐曲的聆听，感受蒙古民歌的特点，并能自编动作。
2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。
教学重点：听辨、感受、体验
教学难点：听辨、感受、体验
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、 听音乐问好、入座！
2、 发生练习。
3、 复习歌曲。
二、基本部分：
1、 导入。
2、 聆听《挤奶舞》
（1） 组织学生聆听《挤奶舞》的同时选放有关《挤奶舞》的录像，引发学生的兴趣。
（2） 模仿挤奶舞的`动作，合着音乐跳一跳。
3、 音的高低：
（1） 教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。
（2） 让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。
（3） 提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。
4、 运动：
（1） 教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分别填写在方框里。
（2） 分声部拍一拍，再三声部同时拍出。
（3） 分声部读一读，再三声不同时读出。]
（4） 分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。
三、结束部分：
小结。
小学一年级音乐教案 【篇4】
小学一年级音乐教案
音乐是孩子们生活中不可或缺的一部分，它不仅能够提升孩子的审美能力，还可以让孩子们放松身心，释放压力。因此，在小学一年级的音乐教学中，我们应该注重培养孩子们的音乐兴趣，激发孩子们的音乐天赋。下面是小学一年级音乐教案，希望老师们能够在教学中借鉴并获得一些启发。
第一课：情绪表达
目标：通过音乐，让孩子们学会表达自己的情绪。
教学步骤：
1.老师播放一段音乐，让孩子们听听这首歌曲会让他们产生什么感受。
2.老师提问，让孩子们谈谈他们在听这首歌曲时所想的事情。
3.老师让孩子们自己动手演唱这首歌曲，并自己编创一个简短的舞蹈来表达自己的情绪。
4.老师带领孩子们在课堂上分享自己的表演，鼓励孩子们发扬自己的才华。
第二课：唱歌练嗓
目标：通过唱歌练习，提升孩子的嗓音。
教学步骤：
1.老师播放一段儿歌，让孩子们跟着唱。
2.老师通过演示，让孩子们学会正确的咬字和发音。
3.老师让孩子们一起唱另一首儿歌，并进行分组比赛，谁唱得最好就获胜。
4.老师鼓励孩子们保持唱歌的兴趣，多多参加唱歌比赛或活动。
第三课：节奏练习
目标：通过听音乐，让孩子们学习节奏。
教学步骤：
1.老师放一段欢快的音乐，让孩子们跟着手拍。
2.老师让孩子们自己编创一段简短的旋律，并进行分组比赛，谁编出来的旋律最好就获胜。
3.老师让孩子们自己动手创作鼓点或乐器伴奏，一起合奏。
4.老师鼓励孩子们多尝试不同的节奏和乐器，培养自己的音乐天赋。
第四课：舞蹈表演
目标：通过舞蹈表演，提升孩子的协调性和舞蹈技巧。
教学步骤：
1.老师播放一段舞曲，让孩子们观察并尝试跟着跳。
2.老师让孩子们学习一段简单的舞蹈，并进行分组比赛，谁跳得最好就获胜。
3.老师让孩子们自己编创一段简短的舞蹈，并在课堂上表演给大家看。
4.老师鼓励孩子们多关注不同地区或国家的舞蹈风格，开拓自己的舞蹈视野。
小学一年级音乐教案，应该注重激发孩子的兴趣，让孩子们在音乐中得到快乐和放松。同时，教师应该注意到每个孩子的音乐天赋和特点，给予相应的指导和帮助，促进孩子们的成长和发展。希望本篇文章能够对小学一年级音乐教学有所帮助。
小学一年级音乐教案 【篇5】
教学内容：
1、歌曲：洗手绢
2、歌表演
教学目的：
1、指导学生用轻松、连贯的声音演唱《洗手绢》，并对学生进行爱劳动、爱清洁的思想教育。
2、通过歌表演，用动作感受旋律的高低，表现学生劳动时的愉快情绪。
教学重难点：学唱歌曲及歌表演
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习，同前节
二、学唱歌曲：
1、导入：你在家是否帮爸爸妈妈干活？长干那些家务活？自己能干哪些力所能及的家务活？
你们真是爱劳动的好孩子，我们一起来听听这位小朋友在做什么？
2、听录音范唱，请学生回答问题，并说说这首乐曲有什么特点？
3、有节奏地朗读歌词。
4、教唱法学唱歌曲。
5、歌曲处理：
这首歌曲的情绪是怎样的？你认为是怎样演唱？
学生自己得出：要唱得轻松、活泼，表现劳动的欢乐情绪。
结束句要唱得干脆利落。
练唱
三、歌表演：
1、请学生用手绢做一做洗手绢的动作。
2、师带领学做“挽花”，
准备手势兰花掌，掌心向上，小指带手掌由外向里、向下，转腕一圈成掌心向下，然后压腕立掌。
3、请学生2人为一组，做一做书上的动作，并试着将书上的动作连起来。
教师带领学生练习。
4、听伴奏乐，集体边唱边跳。比一比，哪个小组演得好。
四、小结略过
小学一年级音乐教案 【篇6】
教学目标：
1、在生动活泼的音乐中，对音响世界有探索的兴趣。
2、能整齐地演唱《动物说话》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。
3、会用模仿的方法尝试创作歌词，在活动中体现探索的与合作意识。
教学重点：引导学生学会倾听，获取感受。
教学难点：创作歌词
教学准备：琴、课件
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、师提示：这个谜底是我们五官中的一部分。生：耳朵（请学生说说耳朵的作用）
2、听辨“今天冯老师要比一比，看哪位小朋友的小耳朵最灵敏，最能干”
（
请学生回答：“我听到池塘边蛐蛐在唱歌”并鼓励学生模仿小动物的叫声和动作。教师给予表扬和鼓励。
（
请学生回答：“我听到公路边摩托车在唱歌”鼓励学生模仿各种汽车发出的声音。
（3）教师：大家的小耳朵很灵敏，很能干！请你们再来听一首歌曲，你能听出歌曲里有那些小动物在说话吗？
学唱歌曲
听赏歌曲，边听边找出老师在哪里拍的节奏
（1）听赏歌曲《动物说话》
︱
小鸡说话叽叽叽，（××︱×××）
小鸭说话嘎嘎嘎，（××︱×××）
︱
小鸡说话叽叽叽，（××︱×××）
小鸭说话嘎嘎嘎，（××︱×××）
353︱61231︱6336︱166‖
叽叽叽，（××）叽叽叽叽叽叽叽
嘎嘎嘎，（××）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
（2）学生们发现老师在不唱的乐句拍节奏，模仿老师进行拍节奏
（3）出示歌词，老师范唱歌曲《动物说话》，邀请同学们为老师拍节奏伴奏。
（4）再次听赏歌曲，鼓励学生模仿小动物的动作进行表演。
（
（6）鼓励学生自学歌曲第二段歌词。
（7）完整的演唱歌曲。
歌曲处理
（比一比小鸡、小鸭唱的和我们有什么不同？”生：“速度比我们快”
（2）请同学们加快速度，用欢快活泼的声音演唱，边唱边加上模仿小动物的律动。
创编初探
（
（2）请学生们模仿自己所喜欢的小动物的声音和动作。
（3）“这些小动物想请同学们把它们的声音也唱到歌曲里去，你们愿意帮助它们吗？”
师弹琴分小组创编歌词
︱
小猫说话喵喵喵，（××︱×××）
小牛说话哞哞哞，（××︱×××）
小羊······
︱
小猫说话喵喵喵，（××︱×××）
小牛说话哞哞哞，（××︱×××）
小羊······
353︱61231︱6336︱166‖
喵喵喵，（××）喵喵喵喵喵喵喵。
哞哞哞，（××）哞哞哞哞哞哞哞。
（4）集体按顺序演唱创编的歌词。
6、音乐活动“动物联欢会”
（这三种形式进行表演。
（2）教师要及时给予表扬鼓励
7、
（1）师；“我们今天学习了三位小动物的语言，还自编了六位小动物的歌词，和它们成为了好动物，那我们应该怎样对待我们的好朋友呢？”生：“爱护，关心”师：“我们应该保护它们，爱护它们。今后我们还要了解更多的小动物，和更多的小动物做好朋友，好不好？”
（2）随音乐边唱边表演，走出教室。
小学一年级音乐教案 【篇7】
教学目标：
1、通过《其多列》的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。
2、通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。
3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍，初步做到均匀、正确。
教学重点与难点：
1、引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点，体验音乐的情绪，有表情的演唱歌曲。
2、用打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。
教具准备：
录音带、手风琴、打击乐器。
教学方法：
听唱法、练习法、竞赛法、启发式……
养成教育训练点：课堂常规训练
教学过程：
一、情景到入
1、创设情景，情感铺垫
师：同学们好！今天老师要考一考大家，看谁平时掌握的知识多，谁能知道我国有多少个民族？
2、师生互动，探求新知
师：你们听，哈尼族的小朋友邀请我们大家去做客呢？（播放《齐多列》录音）
二、寓教于乐
1、自主学习，感受音乐
出示图谱，并播放音乐《其多列》录音。
优美的歌曲学生爱听；多彩的画面，学生更喜欢看。在听歌曲与看图形的同时，掌握音的高低。
2、多次聆听，学习新歌
（1）、师范歌曲，请学生把不人认识的字用拼音标记好。
（2）、出示“走”与“跑”的线路图
引导学生读出走与跑的长短（为读歌词打基础）
（3）、朗读歌词，师生共同分析歌词。
（“其多列”哈尼语，快快来的意思。）
3、演唱歌曲，体验音乐
（1）、教师领唱。
（2）隋琴轻声放入填词唱歌曲。
（3）、引导学生用自己的声音展示音乐形象表现歌曲，进一步提高学生的.声音表现能力。
三、创造表现
1、合作探究，创造实践
分发打击乐器，为歌曲伴奏。没有得到乐器的同学拍打强弱规律一同进行伴奏。体验音乐带给大家的快乐。
2表演展示，交流评价
学生分组表演，开展师生，生生相互评价，以鼓励为主。
3、拓展延伸，开阔视野
师：同学们，通过学习《其多列》这首歌曲，有什么感受？学到了什么？（愉快；热爱劳动）
设计意图：在本教学环节中教师引导学生进一步了解与感受哈尼族儿歌的风格特点，更加了解和热爱祖国的音乐文化。
三、小结
板书设计
节奏：
×××︱×××︱××××︱×××︱
××××︱×××︱×××︱×××︱