棋盘竞赛活动回顾wps版。
文档可以说是打开世界和我们人生的一扇窗口，借鉴已有的范文未尝不是一个好的方法，很多范文的用词和语句写法都十分精妙，我们可以借鉴哪些优秀的范文呢？以下是小编收集整理的“棋盘竞赛活动回顾wps版”，供你参考，希望能帮到你。
平时练习写作，我们会遇到各种各样的题型，范文在写作中的重要性越来越被人们认识到。借鉴模板的写作格式能够使文章更整洁清晰，今天编辑为大家带来一篇关于“棋盘竞赛活动回顾wps版”的文章，希望本文提供的一些参考资料能够为您提供一些帮助！
信息系社团部
为了丰富同学们的课余文化生活，增进同学们之间的友谊，也为了使同学们能够展示出自己的才华和个性，我社团部特此于2011年3月29日、30日两天举办了第一届棋盘竞赛。比赛项目根据报名人数确定，包括五子棋、跳棋和象棋
比赛前期，我部全体成员通过去我系各个班级以及我系宣传部策划的海报进行了活动宣传，使得我们的活动众所周知。由于其他部门的鼎力相助和我部成员的相互团结，齐心协力，我们的活动在我们系中吸引了广大爱好者的踊跃参加，使比赛有了好的开始。
在这次比赛过程中，我们的参赛选手都能够遵守比赛规则，以及我部的成员各尽其责的认真负责这次比赛，以至于比赛场中秩序不那么混乱，保证了比赛公平公正的进行，为参赛者营造了良好的比赛环境，让他们更好的在棋艺上发挥有勇有谋的策略，尽情的展示他们的才能。
但由于此次棋艺大赛是我部举办的第一届棋盘竞赛，所以其中尚有不足之处，其中有的同学兼报了两项棋类，导致比赛的项目无法按规定时间进行，使得比赛时间稍有延长。
通过此次活动，得到的经验有：在准备每一个活动之前，应该把活动的流程详细的策划出来，已至于面对突如其来的问题，也让我们认识到活动中的不足，以便以后更好的发展。
比赛的意义：此次比赛本着我们的活动主题“拼搏向上，‘棋’乐无穷”为目的，其参赛者也都以“下棋为主，爱好为目的，友谊第一，比赛第二”的态度来参加的，使这次棋赛赛出了风度，亮出了风采。同时也体现了大学生那种乐观积极的精神风貌，最重要的是，通过此次比赛，使我们从中认识到了一些方面的不足，同时活动得到了广大爱好者的喜爱和支持，使我们部的棋盘协会在以后的发展奠定了良好的基础。
以下是我们棋盘比赛的一些**：
初赛现场
初赛现场
初赛五子棋比赛
初赛象棋比赛
初赛跳棋比赛
决赛现场
决赛现场
颁发奖品
我部干事
信息系社团部
李丽华2011/4/9
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[总结]幼儿园学雷锋主题活动回顾推荐
出于您的请求我们编辑了“[总结]幼儿园学雷锋主题活动回顾推荐”，你是否正为写范文而犯难呢？文档写作能够帮助我们更好地组织和展现自己的思路，倘若写文章很困扰你，不妨多读一读经典范文。
雷锋是一个普通的军人，虽然生命如此短暂，但在这短暂的生命中，又一个又一个故事感动了大家。下面是风林网络小编为您整理的“幼儿园学雷锋主题活动总结”，希望您喜欢！有关更多详细信息，请单击风林。
几十年来，雷锋形象在人们的心目中扎下了根，雷锋精神是一个永恒的主题，时代在发展，社会在变化，但雷锋精神永远都不会过时。在3月5日雷锋纪念日来临之际，xx幼儿园结合本园实际情况开展了“学习雷锋，从我做起”系列活动。
本次活动作为我园德育教育的一部分，老师通过上网收集、看书查阅等形式整理了很多关于雷锋的故事，**、图书、歌曲等，通过唱歌、讲故事等活动的开展，初步认识了雷锋，宣传了雷锋精神。通过一系列活动，让孩子们了解雷锋，让他们知道雷锋叔叔是解放军关心他人、帮助他人、经常为他人做好事的叔叔；而助人为乐的精神渗透到日常生活中，从小事做起，引导孩子乐于助人，懂得关心集体。
我园大班组围绕“学习雷锋好榜样”开展活动，要求孩子们自己能做的事自己做，不给爸妈老师添麻烦。在课堂上，要团结同学，互相帮助，关心班集；中班组围绕“听雷锋故事，学雷锋精神”开展活动，讲述**各种关于雷锋的故事，**、画册等，让孩子们能够认识、了解雷锋；小班组围绕“雷锋叔叔他是谁”开展活动，通过家园携手，以故事、谈话、做好事等多种形式让孩子认识雷锋，了解雷锋生前的许多感人事迹。
通过系列活动的开展，孩子们纷纷用实际行动争做当代小雷锋，使雷锋精神潜以默化于日常生活中，使幼儿从小形成关爱他人、帮助他人的意识。
为了弘扬雷锋精神，根据县教育局按排，我园组织全体师幼、“学雷锋主题月”系列活动开展得有声有色。在这次活动中，我们主要学习雷锋艰苦朴素、助人为乐、爱国主义和集体主义精神。
本次“学雷锋主题月”活动，我园确定了六个方面的活动内容，一是立足学习，开展“一帮一学习互助”活动；第二，立足身边，开展爱心助学活动；四是爱护公物，从我做起。
[方案]第六次活动计划解放天性基础版
高效率的工作需要以方案为基础，在开始一项建设之前。我们应该制定一些方案去实施，你们知道有哪些方案可以参考吗？的编辑为您整理了这篇“[方案]第六次活动计划解放天性基础版”的内容，如果我的文章能够启发你的思考和创意那就超出了我自己的期望！
第六次活动方案解放天性----做最真实的自己
一． 基础训练：
目的：通过锻炼，学会调节呼吸，缓解紧张，放松心态；放大说话的音量；锻炼语言的灵活性和清晰度；锻炼说话的音调抑扬顿挫。
1、呼吸训练
（1）深呼吸
主要锻炼自己调节呼吸的能力，增强说话的稳定性。
（2）嘿、哈的练习
练习的主要目的是发展连续讲话的声音穿透力。
2口腔器官协调训练（1）舌头伸展（2）说唱（3）上脸颊
以上的训练，锻炼嘴部的灵活能力讲话时达到“巧舌如簧”。
3、词组练习
通过韵律、呼吸、节奏和节奏的训练，我们可以全面提高我们的口语水平。
4、绕口令
锻炼自己的发音和吐字清晰。
二、活动安排：
1、做“007”游戏
锻炼自己的现场反应能力，以培养自己应对突发事件的能力。
2、谁敢站出来
培养词汇、勇气和快速反应。
3、谁是卧底
培养运动员的逻辑思维、快速反应和决策能力。
三、人体雕塑表演训练
主要锻炼自己当众表演的勇气和丰富的肢体语言，通过雕塑群表演训练，为自己今后在当众表达全面能力的提高做充分的准备。
1、设定人人都听过的《小品逗你玩儿》场景
先由雷滨朗诵一段马三立相声小段逗你玩儿，然后由大家分配角色轮流上台表演目的是体验表演的乐趣，初步感受舞台表演。
2、经典社工案例表演练习
从社工经典剧目中选取具有代表性的片断进行集体表演训练。首先，参于这将简要讨论他们对该剧的理解以及如何把握角色。然后进行小组表演，体验表演。
目的在培养自己表演水平的同时，全面提升当众表达自己的能力包括心理能力、表情表达，情绪培养以及综合能力。
附录：绕口令
在苏州有一个六十六条胡同口那么住着一个六十六岁的刘老六，他家有六十六座好高楼，在那楼上有六十六篓桂花油，篓上蒙着六十六匹绿皱绸，绸上绣着六十六个大绒球，楼底下钉着六十六根檀木轴，在那轴上拴着六十六条大青牛，牛旁边蹲着六十六个大马猴。这个刘老六他坐在门口正把那牛头啃，打南边来了这么两条狗，两条狗抢骨头抢成仇，碰倒了六十六座好高楼；碰洒了六十六篓桂花油；油了那六十六匹绿皱绸；脏了那六十六个大绒球；拉躺下六十六根檀木轴；吓惊了六十六条大青牛；吓跑了六十六个大马猴。这正是狗啃油楼篓油漏，狗不啃油楼篓不漏油！
药品复核员工作回顾一篇
我们该如何去搜索范文呢？通过文档处理我们可以更好地保护和管理敏感信息，范文是好帮手毋庸置疑，编辑在撰写“药品复核员工作回顾一篇”时力求将内容讲解得深入浅出。
药品复核员工作总结
作为一名药品复核员，我在过去的一段时间里积累了丰富的经验和知识。在这个职位上，我需要严格遵守各种规定和程序，确保药品的安全和质量。以下是我对于这一岗位的工作总结。
首先，作为药品复核员，我的主要职责之一是确保药品配方的准确性。每天，我需要仔细检查医生开出的处方，并核实其中的每个药品和其用量。我要确保药物的配方正确无误，以避免给患者带来任何不良反应或用药错误。我会和医生进行密切合作，以确保正确的治疗方案被准确实施。
其次，我需要仔细检查药品的采购和存储。在药店或医院的药房中，我需要确保所采购的药品是从可靠的供应商购买，并且符合相关的法律法规要求。我会检查药品的包装、有效期和质量证明，确保其安全可靠。在存储过程中，我要确保药品按照正确的温度和湿度条件储存，以免损害其药效。
此外，作为一名药品复核员，我还需要与其他药物专业人员密切合作。我经常与药店的药师、医生和护士进行沟通，以确保患者的药物治疗得到良好的执行和监测。我会向他们提供药物相关的建议和信息，并及时解答他们的问题。通过这种合作，我能够提供更好的医疗服务，并确保患者的用药安全。
此外，我还需要保持对最新的药品信息和相关法规的了解。药品市场是一个不断发展和变化的领域，新的药品和治疗方法不断涌现。作为一名药品复核员，我需要不断学习和更新自己的知识，以适应这个变化多端的环境。我会参加相关的研讨会和培训课程，以提高自己的专业水平。
最后，我还要强调良好的沟通和团队合作能力。作为一名药品复核员，我需要与各种不同背景和职业的人进行合作。我要与供应商谈判、与医生和护士进行沟通、与药店员工合作，这就要求我具备良好的沟通和合作技巧。我会倾听别人的意见，尊重他们的专业知识，并与他们建立良好的合作关系。
总之，作为一名药品复核员，我的工作是不可或缺的。我要确保药品的安全和质量，同时也要为患者提供专业的药物治疗建议。通过准确复核药品配方，确保药品的采购和存储，与其他药物专业人员密切合作，并不断学习和更新自己的知识，我相信我能够更好地完成我的工作，为患者的健康贡献一份力量。
部编版太阳说课稿3篇
一名合格的人民教师应该完成教学任务，达成教学目标，教案可以更好地提高课堂的效率，教案应该怎么准备？崇文网为您整理了这篇“部编版太阳说课稿”相关的资料，分享是一种美德如果您觉得这篇文章有用分享给身边的朋友吧！
部编版太阳说课稿(篇1)
《太阳》是一篇说明文，全文分为两大部分，采用了列数字、打比方等说明方法介绍了太阳的特点以及太阳与人类有着密切的关系。选编这篇课文的目的，一是学习说明文的阅读方法，提高阅读能力，二是更多地了解太阳的特点，培养热爱科学的情趣。
教学目标：
1、知识目标：学会本课14个生字，正确流利有感情地朗读课文，了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系。
2、能力目标：通过本课的学习，培养学生的阅读能力，分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度价值观：培养学生对自然科学知识的好奇心和强烈的求知欲，并在学习过程中领悟学习方法，建立学习自信 。
教学重难点：
本课教学重点是了解太阳的特点，难点是怎样运用举例和数字来说明太阳的特点的。
这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。所以我是侧重以下几方面教的：
1、 抓住说明文的构段特点进行教学。教师精讲第一段，教给学生学习方法，注重帮助学生理清文章的结构层次，自学相似段落，培养学生的自学能力。
2、 抓住课文中重点词句展开教学，品悟理解内容。
3、 利用电教手段，激发学生的学习兴趣。说明文同记叙文相比，语言比较枯燥，形象性不强。 我借助课件，激发学生主动学习的积极性，调动学生多种感官去接受知识，从而增强学习效果 。
这篇课文没有过多的难以理解的词语和句子，大多数学生都能读懂，因此我设计让学生这样去学习：
1、 学生读文后整体感知课文的大概内容。
2、 加强朗读，在阅读中理解课文是怎样讲述太阳的特点和我们的关系的。学生抓住每个自然段的重点词句 ， 体会说明事物怎样运用列数字、做比较、打比方、比喻等多种方法。运用这种方法，给人的感觉是准确、简炼、明晰，培养学生学习能力。
3、 教师指导与学生自学相结合，使学生充分展示自我。
（一）故事导入 ，激发兴趣
我国教育家程颐提出：教育未见其趣，必不乐学。这就是说浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性，启迪其智力潜能，并使之处于最活跃的状态。因此，我采用学生感兴趣的神话故事导入新课：
1、同学们，有这么一个传说，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人，射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了，这就是后羿射日的故事。其实，这只是古代劳动人民想象出来的一个有关太阳的神话。然而，随着科学技术的发展，人类越来越多地探索到了宇宙的奥秘。今天，就让我们一起走进17课，去探索太阳的奥秘。
2、教师板书课题，学生齐读。
（二）初读课文，认读字词
1、首先，我给学生提出读书要求：请同学们认真读课文，注意读准字音，读通句子。边读边想：课文讲了太阳的哪些特点？本课课文思路清晰，这样设计目的是使学生对课文内容有整体的感知。
2、学生自由读书后检查生字词认读情况。字词教学仍是三年级语文教学的重点，《语文课程标准》指出：识字教学要注重运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。 因此，我利用课件出示本课生词，学生自己读，指名读，老师相机指正多角度评价鼓励学生， 最后齐读，加深记忆。
3、指名学生交流课文讲了太阳的哪几个特点。教师相机板书：远 大 热
（三）再读课文，加深感悟
了解太阳的特点是本文的重点，我采用教师引导与学生自学的.方式进行教学。先请学生默读有关段落，体会一下文章是通过哪些词句写出太阳的远、大、热的呢？并画出有关词句，使学生养成不动笔墨不读书的好习惯。
（四）集体交流 深入品读
引导学习太阳的远：我们来看看课文是怎样写太阳离我们很远这一特点的？
指一名学生读。
课件出示课文内容其实，箭哪能射得到呢？
2、师强调：对，这几句话向我们介绍了太阳离我们很远，让我们都来读一读，看看哪些词句突出了太阳离我们远。
学生自由读后指名谈谈自己的体会
学生通过读书很容易能感受到太阳离我们很远，这里充分尊重学生学习的主体地位 ，鼓励学生大胆发表自己的见解。 陶行知说：创造力能发挥的条件是民主只有民主才能解放最大多数人的创造力，并且使最大多数人之创造力发挥到最高峰。
（1）学生谈到数字，教师相机总结： 大家看，文章列举了几个具体的数字就把太阳离我们很远这一特点形象地表现出来，再鼓励学生谈对步行和坐飞机两个例子的体会。体会课文怎样运用举例子和列数字等说明方法说明太阳的特点是本课的难点这样引导学生接触说明事物的方法，初步学习阅读说明文 ，突破难点。
（2）学生谈完后教师小结：对，这么远，箭哪能射得到呢？ 相机出示课件。提问：这句话什么意思？追问：为什么用反问句呢？（反问句更能突出太阳离我们远。）
3、指导朗读
自由读，指名读。教师及时的点评，或者学生之间的互评，都是以鼓励、欣赏为主，主要是激励学生充分地展示才能，增强自信，体验成功 ，激起学生学习的欲望。
4、教师小结学习方法：同学们，刚才我们通过抓重点词句体会朗读的方法，学习了太阳的远，下面请同学们用这种方法自学太阳的大和热。
（二）学生自学太阳的大和热。 这一环节，我意在指导学生怎样学习，体现教师为主导学生为主体的新型教学模式 。给学生自主的权利，学生的积极性、主动性才会得到充分的发挥。在学生自学的过程中，教师指导学困生进行学习，以防他们无所适从。逐步培养学困生的能力 。
2、集体交流。
先请一个同学来读读描写太阳大的段落。（课件出示，指名学生读）
3、让学生谈体会，学生谈到130万个地球和一个太阳时，师相机提问：这样比较有什么好处？
众所周之，合理的语言文字练习设计和课文思想内容的理解是相统一的，我在学生理解课文中有机地进行语言文字的训练，在比较的过程中进一步促进了学生对课文的理解。
4、按照先展示读然后谈体会再有感情朗读的方法学习太阳的热。
5、教师小结过渡到课文的第二大部分太阳和人 类的关系，根据学生回答板书：关系密切
（三）半扶半放学习太阳与我们的关系密切
教师引导：通过课文的哪些地方可以看出太阳与我们人类关系非常密切？因为课文较长，这一问题具有辐射作用，它可以使学生触类旁通，更深刻理解教材内容，有牵一发而动全身的效果。
1.学生读完相关部分后全班交流，师相机评价。很自然的过渡到课文的最后一段：是呀，地球上的光明和温暖，都是太阳送来的（出示课件）
指一两名学生谈对最后一句话的理解。
2.学生带着体会有感情朗读这一段，指名配乐读，齐读。使学生对课文的理解进一步加深，感情得到升华。《语文课程标准》中关于阅读的标准是：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的理解，应让学生在积极的思维和情感活动中，加深理解和感悟、体验，有所领悟和思考。我在这环节中就遵循了这一原则。
3.指导背诵本段。
（五）总结提升，布置作业
1、同学们，通过这节课的学习，我们不仅认识了太阳的特点，并且还体会到它和我们的关系非常密切，面对着每天早晨升起、傍晚落下的太阳，你想说点什么？
2、同学们说得太好了。其实，太阳的奥秘还远不止这些，宇宙的奥秘还有很多很多，等待我们不断探索，希望大家课下进一步去收集有关资料，相信大家的收获会更大！
远 大 热
太阳
关系密切
这样板书的作用是帮助学生理清全文脉络，便于提纲挈领。 突出教学重点，深化课文内容
总之，在本节课的设计中，我始终以学生是学习的主体，教师是课堂的组织者，引导者为宗旨，引导学生主动地去思考，积极地去探究，注意发掘文本固有的教育因素，培养学生的情感。将课内学习与课外延伸相结合，课堂成了学生展示生命活力与灵活性的广阔天地，充分发挥文本启迪人，教育人的功效，提高了学生的综合素质。
部编版太阳说课稿(篇2)
一、说教材
1、《太阳》是九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇常识性课文。这篇课文介绍了太阳与地球的距离之远、太阳的体积之大，以及太阳是一个能发光发热的球体等知识，还讲了太阳与地球的关系、人类的关系十分密切。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了数字、假设、比较、比喻等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动、植物的生存，地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。
2、教学目标：
①学习本课生字词。
②学习课文，理解课文内容。初步了解太阳的特点，太阳和地球、人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。
③了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
④有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、教学重、难点、①学习课文，理解课文内容。初步了解太阳的特点，太阳和地球、人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。
②了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
二、说教法
治学的最高境界为“乐学”，因此，我将“乐学”思想贯穿在整个课堂教学中，让学生“在乐中学，在学中乐”，以最少的时间投入取得最佳的学习效果，真正做到“有效学习”。根据学生的实际情况和教材特点，我准备采用“创设情境法”和“分层指导法”来教学本课，为什么要选用着两种方法呢？因为本课描写了不同的四副画面，孩子们由于抽象思维的局限不能很好的体会课文内容的优美。因此，我创设一定的音乐氛围并配以相应的图画，感受太阳升起的动态过程，体会出课文语言美。将这种情感融入对课文的朗读中。这样，学生在轻松的、愉快的的学习氛围中掌握了朗读技巧与方法，真正实现了有效学习。
部编版太阳说课稿(篇3)
《太阳》是小学语文第一册（北师大版）第10单元的第2首儿歌。依据教材和一年级儿童学习的心理特点，我在教学本课的第一课时，做了如下教学设计。
针对本课中描写：大海上，太阳是从水里跳出来的。草原上，太阳是从草里冒出来的。山村里，太阳是雄鸡叫出来的。森林里，太阳是鸟儿唱出来的。儿童的意识理念中会产生天上有好几个太阳的想法。课前，老师使用多媒体制作后羿射日的画面，在背景的衬托下绘声绘色地讲述《后羿射日》的故事，进而自然引入今天要学的儿歌题目就叫：太阳。学生在故事中知道了现在天上为什么只有一个太阳。精彩的故事一下子吸引了孩子的注意力。老师乘兴提出问题：“你们喜欢太阳吗？为什么？”学生敢于提出自己的看法，有的说：“我喜欢太阳，因为太阳给人们带来光明。”有的说：“我不喜欢太阳，因为太阳太热，夏天常常会流汗。”《后羿射日》的故事使学生学习的兴趣一下子高涨，也为下面识字巩固“帮后羿摘太阳”游戏做铺垫。
多媒体在自主探究中发挥着优势。课件制作丰富多彩，这是本堂课的一大特色。《太阳》这首儿歌短短6行就描绘了人们从不同观察点看到的日出美，表达人们对太阳的喜爱、赞美之情。如何让学生身临其境感知儿歌的美丽情景，吸引儿童喜欢学习这首儿歌呢？课中，我设计了让学生一起和他们熟悉的丁丁、冬冬看日出的课件，解决这一疑难。课中，（课件）聆听着美妙的钢琴声，学生来到大海边看到太阳慢慢儿升起、跳出海面；来到草原看到太阳悄悄地从草丛里冒出，光芒四射；来到山村里看到雄鸡一叫天就明；来到森林里鸟儿的欢歌声唱醒了太阳；最后看到太阳照出了美丽的世界。伴随着一幅幅奇妙的画面、悦耳的音乐背景，老师的范读入于学生耳，印于学生脑。一系列的日出情境从视听等角度将文字与现实生活接轨，把学生放回到一幅幅动人的生活画面，抽象的文字变得鲜活可爱。学生在体验日出的美丽意境，整体感知儿歌内容中感受到语言文字的美，激发学习的情感、兴趣，自觉地参与到愉快的学习中去。
厦门地区的学生受方言、地域的影响，平翘舌音往往被忽视。针对这一难点，我在学读儿歌中设计了：
1、学生仔细听老师读儿歌，注意哪些字要翘舌。引导学生真正把思维、感觉器官运动起来，主动寻找儿歌中的翘舌字。
2、学生把翘舌的字找出来，老师相机点击成红色，视觉上引起学生的注意。
3、学生齐读翘舌的字并读准。
4、把字放回到儿歌中，再读儿歌。学习中让学生自己去发现疑难，自得自悟。
1、师问：儿歌中哪些生字是我们今天要学的？学生找出儿歌中的生字，师相机点击课件，相应的生字变为红色，引起注意。字娃娃调皮地从儿歌中的字跳下排成两列。
2、同桌拿出自制的生字卡片，扮演小老师的角色，互相纠音、互助学习。
3、老师请一名小老师指着字娃娃带领全班再读生字，小老师教得很投入，底下的学生也学得认真。
4、开火车抽读生字卡片，比一比哪列火车开得又好又快，检查字音并纠正。
游戏是儿童喜闻乐见的活动形式。教学中，我设计“帮后羿摘太阳”游戏：看，这里就是传说中的十个太阳，照得大地多热呀。草不生，树不长。小朋友们谁来帮后羿把太阳射下来呢？不过，有个要求：每个太阳后面都藏着一个字，如果你能读出后面的字并回答老师提出的小问题，你就帮后羿摘掉太阳。9个太阳后面各藏有今天要学的生字：太、阳、从、跳、出、草、叫、林、鸟。学生在摘太阳，读出太阳后面的字的同时，还要回答老师的问题，例如：“叫”字，小猫怎么叫，小狗怎么叫？早上，雄鸡怎么叫？“跳”字，你能用动作表示这个字的意思？“太”字，你是怎么记住这个字的？“从”字，老师比个动作（老师从桌子上拿了一根粉笔），请你说个句子，句子里要有个“从”字。“鸟”字，动物园里有什么鸟？“出”字，你是怎么记住这个字？……
学生做游戏的同时，又进行了语言训练。枯燥的生字变为学生游戏的伙伴。学生在积极、快乐的参与中，调动起自己的眼、耳、口、脑去完成游戏中的各个要求，不仅使他们学得主动，而且享受到学习的乐趣。
人教版小学语文一年级上册说课稿太阳：语文教学以朗读训练为经，语言训练为纬。教学中应引导学生随文学词学句，在读中理解课文，在读中体味语言美。课中，我把朗读贯穿在整个教学过程中，并注重读出层次。学生通过自读、同桌互读、全班读、四人小组比动作读等多形式读准字音，读懂课文。在朗读指导上，我还通过再现课件，让学生创设情境读，读出感情来。学生身临其境，领略日出的奇妙，读中感悟，读得津津有味，读出对太阳美的赞歌。