那棵树下作文(热门14篇)。
在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过童话吧，童话故事被广泛传播的童话故事都有哪些呢?以下是小编收集整理的树的童话故事，欢迎阅读与收藏。
那棵树下作文 篇1
一、学习目标
1、积累理解并学会运用“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词语。
2、整体把握课文内容，探究课文的主旨。
3、理解托物寓意的创作手法，品味文章的艺术性。
4、正确认识人与自然的关系，正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。
二、学习重点和难点
重点：
1、了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想感情。
2、掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。
难点：
1、揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、激愤的情感，感受老树命运的悲剧色彩。
2、正确理解蚂蚁王国的事情，体会作者的用意。
三、教学模式
读读、议议、讲讲、练练
四、教学过程
（一）预习导学。
1、朗读课文，整体感知，完成预习思考题。
2、读读想想，理清行文思路，把握文章大意。
明确：全文大致分为三部分。
（1）描写早期的大树，写了大树的形象、经历和对人类“友善”的情况。
（2）描写近期的大树，写大树妨碍了道路发展引起人们的`议论，使人们质疑其存在的必要性。
（3）描写现时的大树，作者对大树的最终命运作了关键性的描述，并含蓄地表达了自己的情感。
本文按大树生命经历的顺序叙事，越是久远叙述得越简略，越是近期的叙述得越是详细。（可找语言标志）
3、用自己的话概括文意，交流初读课文的感受
（二）合作探究。
熟读课文，感知那树的形象，体会作者的情感。
讨论：文中的树是一棵什么样的老树，它具有怎样的价值、品格，最后遭遇怎样的命运？
明确：
1、大树有奇特的容貌；大树生长在特殊的环境中；大树对人类大有功德；总之，大树为世间珍奇之物，是人类的守护神。
2、大树的生存受到了威胁，淹没在滚滚黄尘里和焦躁恼怒的喇叭声里，即便如此，大树依然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意，表现了大树无私奉献的精神和忍辱负重、胸怀豁达的本性。
3、那树无端被判刑、被杀戮、被消灭。惨不忍睹，悲壮异常，像勇士被迫离开疆场，哀怨、无奈而又刚烈。
（三）总结。
那树经久屹立，目睹着大地的沧海桑田，给人以邈远的历史感；它在大自然的灾祸面前“毫发”未损，似是古老而茂盛的生命旗帜；它绿化大地，荫庇人类，只愿给予，从不索取，无私地奉献，表现了高尚的品格；它身遭逆境，却不放弃绿的愿望，表现了豁达宽容的胸怀；它在自己面临杀戮时，也要保护自己的蚂蚁国民，让其安全撤离，表现了一种爱心。
（四）整合提高，拓展延伸。
再读课文，体味作者的情感。
思考：作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感，请揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者什么样的情感？
那棵树下作文 篇2
从前，有兄弟两个人到郊外去打猎。正在这时，哥哥望见天上飞来了一只大雁，就准备拉弓把它射下来。
他对弟弟说道：“射下来后，我们把它煮了吃。”
他的弟弟却不同意，在一旁争辩道：“为什么要按你说的，我最讨厌那种吃法了，鹅煮着吃好，雁还是烤着吃好。”
兄弟两个争来争去，谁也说服不了谁，就去找舍伯评理。
舍伯听了哈哈大笑，最后出了一个主意说：“你们俩个都别争了，这事很好解决，你们把大雁抛开，一半煮着吃，一半烤着吃，不就可以了吗？”
兄弟俩听了非常高兴，都一致同意这个意见。
可是当他们抬头再去找雁时，那只雁早已飞得不见踪影了。
寓言故事兄弟争雁就是告诉我们，事情还没开始做呢，就去争论不切实际的问题，结果坐失良机。无意义的空谈是很误事儿的，当机立断的'做事才是值得提倡的。
那棵树下作文 篇3
三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在干什么?”
第一个没好气地说：“没看见吗?砌墙!我们正在搬运那些重的要命的石块呢，这可真是累死人了。……
第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊……"
第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这栋大楼未来将成为这所城市标志性建筑之一啊!想想能参与这样一个工程真是令人兴奋。”
十年后，第一个人依然在砌墙;第二个人坐在办公室里画图纸~~他成了工程师;第三个人。是前两个人的老板。
启示录：三个砌墙的工人不同的'态度和对自己不同的定位决定了你未来的位置。永远不对自己的现状满意，永远向着更高的目标前进，你永远可以做的更好，一个人一旦满足于自己目前的现状中，便失去了前进的动力，而在这个日益竞争激烈的社会，比前进就意味着后退，就可能被无情地淘汰。一旦你停止就会被别人赶超。
每个人每天都有同样的时间，成功人士的秘密在于总能为自己“挤出”所需要的时间，平庸之辈则总是“没有时间”。
合理安排时间，绝不拖延，立即去做，任何时间都不晚。
这个世界对那些知道自己要到那里的人总是打开方便之门，你心中的目的地，就在那里等待你的到来。
小狐狸又去请教小狗，小狗说：你要用诚恳的态度帮助别人，别人自然会给你所感动的。
哦，原来是这样，谢谢你，小狗。小狐狸恍然大悟。
从此以后，小狐狸经常帮助小动物们。小动物们也越来越喜欢小狐狸，并逐渐的和他和好。小狐狸有了更多的朋友，过起了快乐的生活。
那棵树下作文 篇4
【教学目标】
１、理解文章的内容，把握作者的思想感情。
２、培养学生对文本的深层挖掘能力，重新认识生命及人与周围生物的关系等问题。
【教学重点难点】
１、本课的重点在于理解老树的命运。
２、难点在于从老树的命运中挖掘作者更深刻的意图。
【教学设想】
教师试图从老树的特点、功用入手，探究老树的命运，进一步理解生命的意义及对都市文明与自然界共同发展等问题的深层思考。
【教学课时】
一课时。
【辅助教具】
多媒体课件。
【教学过程】
一、创设情境，导入课文
导语：大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立着的最大的生命群体是森林。但是在今天，许多地方的.绿色正逐渐被吞噬……有那么一棵树，他又经历着怎样的命运呢？让我们一起来关注那树的命运。
二、赏析文章
１、每个都会有自己的容貌特征、个性、经历，每个事物也会有它自己的独特之处。我们先来看看文中那树有哪些特点？（学生齐读第１～３段）
提示：很久很久（破败荒凉，远离现代文明。）
坚固稳定（虽老但生命力旺盛，甚至被奉为神灵，人们敬畏老树。）
２、那确是一棵老树，他又为人类做了些什么呢？（功用）
提示：给行人纳凉，给鸟栖身之所，给孩子们带来欢乐，又给情侣以温馨的感觉。
用一个词概括──荫庇。
３、而就是那株世世代代长久地造福于人类的老树又遭遇了什么样的命运，作者给予老树和人类是怎样的思想感情？
提示：被伐（用电锯、利斧及美制十字镐等现代化的工具，还将断根闷死在层层石子柏油之下。）
作者的感情：对树──同情、怜悯、敬重等。对人──愤恨之情溢于言表。（此处让学生找出文中有关的句子赏析品味，读出其中的感情。）
４、设想老树不被醉汉撞上，是否能幸免于难？（学生稍加思考就能回答──不能。因为此事只是老树被伐的偶然因素）为什么？
提示学生自读文章第５～８自然段。进一步挖掘老树惨遭屠杀的必然因素（根本原因）。
学生根据文章有关语句讨论回答。可分为客观原因（人类的急功近利和对老树的漠视）；视主观原因（树没有脚，他绿着生，绿着死，死复绿，为人类无私奉献是他的职责）。
学生自由朗读第８段，体会老树的情怀，引起学生对老树命运的共鸣。
５、教师小结：
老树面对人类的屠杀，老树无语，上帝也沉默，老树终究没有“死复绿”。设想一下，当我们的大陆都被混凝土包裹的时候，人类还会有朋友吗？
三、讨论启发
学生发表自己的观点，教师用大屏幕出示有关资料。
那棵树下作文 篇5
在嘟嘟森林里，有一个蚂蚁王国，蚂蚁王国里的每一只蚂蚁的个头都比树还要大。
一天，天气晴朗，万里无云，微风习习，一只大蚂蚁乐乐在草丛悠闲地散步。突然，乐乐在草丛里发现了一块大面包，它开心极了，心想：这块面包一定很美味，我要把它搬回去和大伙一块分享。说搬就搬，只见乐乐张开嘴巴轻轻松松就将面包衔了起来。一边走一边还不时地扭动着身体，仿佛是在说：“今晚，我们又有丰盛的晚餐咯！”
走着走着，乐乐突然听到了叫喊声。它停下来一看，原来是一个凶神恶煞的强盗抓住了小白兔欢欢。乐乐赶紧放下面包，三步并作两步跑了过去。可是，乐乐个头太大啦，即使它用尽了力气，还是很慢。就在乐乐担心欢欢被抓走时，强盗突然丢下欢欢飞也似的逃走了。哈哈，原来是个头太大的乐乐每跑一步，地面都会震一下，即使强盗离得很远，也还是成功被吓跑了。
乐乐看到欢欢得救后，又回去衔起它的'大面包，高高兴兴地回家了。
那棵树下作文 篇6
贝西的理想是当一名音乐家。他特别喜欢小提琴，从小学一年级起，就开始学琴。他梦想着有一天，能成为帕格尼尼那样世界著名的小提琴家。每天清晨，他迎着早霞练琴，直到上学;晚上，他做完功课，又在月光下继续拉着，直到深夜。他的手指被琴弦磨破了，鲜血滴在泥地里;他的汗水不停地流着，像泉水般淌在脚下。他一天天地拉着，一年年地拉着，在提琴声的陪伴下，从儿童变成了少年。可是，他的梦想——让小提琴发出美妙的音乐，还没变成现实。他的提琴只能发出单调、乏味的声音，就像一杯白开水那么平淡。
麻雀们常常站在树枝上嘲笑他：“嘻嘻，贝西，你的琴简直像公鸡叫，真难听呀!你快学学我们唱歌吧，叽叽啾啾，多么好听!”
虫儿们也在草丛里笑话贝西：“唧唧唧唧，瞧那个傻小子，脖子上夹了个怪东西，样子难看，声音又难听，哪比得上我们，用翅膀当琴，既方便又好听!”
他们的嘲笑，像火一样烫伤了贝西的心，他生气地把小提琴摔在地上，说：“我再也不拉了!”
幸好，小提琴并没摔坏，只从琴颈的头上，掉下一小块指甲般大小的碎片，琴的声音并没有受到影响。
那块小小的碎片钻进了泥地。
第二天，贝西惊奇地发现，在他拉琴和摔琴的地方，钻出了一棵小竹笋。他弯下身来仔细瞧瞧，咦，这哪是什么竹笋，这是一棵古怪的小树苗!它的树干又细又光滑，就像一根小银笛，上面长着几片金色的小树叶。
贝西心里一阵高兴，不由得又拉起了小提琴。奇怪!那琴声一响，小树苗就呼呼直往上窜，比雨后春笋长得还快，可是，等贝西一停下手，这小树苗就静静不动，一点儿也不肯长了。
这是什么怪树呀?麻雀和虫儿们都说：“我们没见过，不知道，不知道。”他们都呆住了，傻愣愣地望着这棵树。
一只见多识广的老燕子飞过来,说：“我知道,我知道，这种树叫‘音乐树’，我在遥远的丘拉巴岛上见过。这树是那块小提琴的碎片长成的，贝西的血汗浇灌了这块土地，他的音乐又给了它生命，使它变成一种奇特非凡的树。贝西，你快拉吧!音乐是音乐树的养分，你快用琴声来浇灌它!”
贝西又拉了起来。只见这棵奇树抖动着枝干直往上长，越长越快，越长越高，越长越大，不久就长成了一棵参天大树。
这棵大树非常奇特：粗大的树干光芒四射，就像一根闪亮的银柱子;金色的树叶重叠着，就像一串金锁片;那树枝也是银色的，形状就像一把把琴弓。风儿吹过，枝叶摇动，发出了叮叮当当的声音。
更令人奇怪的是，不久，在音乐树的树顶上，结出了一个火柴盒那么大的白色果子，这个果子的形状就像一把小提琴。果子上还有四根发亮的银线，它们粗细不同，就像四根小提琴的琴弦。
老燕子告诉贝西：“这是提琴果。等它成熟，你把它采下来，再摘下一根树枝做琴弓，它就成为一把新的小提琴，你就可以用它来拉琴了。”
提琴果越长越大，长得跟普通小提琴一般大;它的颜色，也渐渐地从白色变成了金黄色——它终于成熟了!贝西把它摘了下来。
贝西又摘下一根琴弓一样的树枝，用这“琴弓”在提琴果上拉了起来。啊，它的声音真是美极了!最粗的那根G弦发出的琴声，就像大海那么深沉;那D弦的声音，像是和煦的春风在山谷里吹动;那A弦的声音，如同山泉流淌;那最细的E弦，像是云雀在高空鸣唱……
这一天正好是星期天，贝西用不着去上学。他忘情地拉着，忘了吃钣，一直拉到月亮升起。
这天夜晚，月亮特别圆，特别亮，像银盘似的挂在天上。那月光如同流水，把园子里的一切冲洗得格外明净。静静的，静静的，树叶不动，青草不动，没有风声，没有虫鸣，只有贝西的小提琴声音，在这纯洁、安静的月光河里流动着。
这小提琴声音竟是那么美，美得如同天上的仙乐!
忽然，那音乐树猛烈地抖动了一下，发出了悦耳的和声，一会儿像有无数把小提琴在演奏，伴和着贝西那把小提琴;一会儿，它又发出钢琴的声音，叮叮咚咚，像配合贝西，演奏着小提琴和钢琴奏鸣曲;一会儿，它又发出各种乐器的声音，有大提琴、圆号、长笛、双簧管、竖琴、大鼓等等，就像一个大型乐队在演奏交响乐……
一曲又一曲，贝西拉着，不停地拉着，让他的小提琴和音乐树一起发出美妙的音乐。他沉醉在他的音乐世界里。
贝西的梦想终于实现了!他成了世界上最幸福的人!
忽然，贝西惊奇地发现，月光下，在他的身边，有无数的蝴蝶在飞舞，无数的蜜蜂在飞舞。在音乐树的树枝上，停歇着无数的鸟儿。那些会唱歌的鸟，黄莺、画眉、百灵、云雀、夜莺……全都配合着乐曲，唱起了婉转动听的歌儿，而那些麻雀们，都羞愧地闭上嘴巴。还有那些会唱歌的虫儿，螽斯、蝉儿、蟋蟀、纺织娘、金钟儿……也都“唧唧”“铃铃”地唱了起来，在草丛里跳跳蹦蹦。园子里所有的花儿，全都开放了。桂花、茉莉花、月季花、栀子花、白兰花，全都发出沁人的芳香;虞美人、石竹花、杜鹃花、美人蕉、萱草花，也都更加艳丽。杨柳和青草们，全都摇摆着婀娜的腰肢，陶醉在音乐声中……
打这以后，只要贝西拉起他那提琴果做成的小提琴，这音乐树就会遥相呼应，共同发出美妙的音乐。
有一天，贝西正在拉琴，那些麻雀又嘁嘁喳喳叫了起来：“快看呀，那边大路上来了好多人!”
那只老燕子飞过去看看，一会儿就飞回来报告说：“我认识他们，是一群记者。”
这些记者围着贝西和音乐树，又是拍照，又是录音、录像，忙了大半天。
第二天，在全国最大的`一家报纸上，人们看见了这么一行特大标题：“神奇的音乐树，天才的音乐家”。在这大标题下，是一整版赞扬贝西和音乐树的文章，其中有这么一段话：“……帕格尼尼算什么!我们的贝西，早就把这位19世纪世界著名的意大利小提琴家，远远地甩到后面去了!贝西才是我们当代最最伟大的音乐天才!他所培植的音乐树，可以称之为‘神仙树’，世界上任何著名的乐队都无法与之竞争。这是继金字塔、狮身人面像之后出现的又一世界奇观……”
其他的报纸、杂志、广播电台、电视台也不甘弱，每天都在报道贝西和音乐树的最新消息。每一期杂志的封面，人们都可以看到贝西在音乐树下拉琴的照片;广播电台每天清晨的第一首曲子，总是贝西的小提琴曲;电视台每天在黄金播出时间，也总有贝西演奏的专题节目。贝西成为全国所有男孩子和女孩子们崇拜的偶像，而教师和家长们更加热心，他们在教室或在家里，总是没完没了地教育孩子们要向贝西学习。贝西的事迹还被作家们写成报告文学、小说、诗歌、戏剧;被艺术家们画成各种画，塑成各种像，谱成各种歌……
那棵音乐树也同样享受着荣耀和优待，人们用金、银、宝石打扮它的树身，用大理石铺在它周围的地上，用白玉做成栏杆保护它，还用绸缎搭成棚子为它遮挡风雨和烈日……它已成为一个美丽的“景点”，专供人们参观。它的门票的票价，已超过全国所有公园的门票。
有一天，来了一个外国贵宾—— 一位大国的总统。他要听听贝西和音乐树演奏的音乐。
人们赶紧为这位贵宾播放贝西演奏的录音带和录像片，可他连看都不看一眼。他说：“这些录音带和录像片都不是真实的表演，没有什么价值。我要贝西亲自为我演奏。”
贝西只好重新拿起他的小提琴。
出乎人们的意料，那小提琴发出的竟是嘶哑难听的声音，就像人们害牙疼似地呻吟着;那棵音乐树也沉默着，没有一点儿声音。
人们赶紧从音乐树上摘下一束树枝细看，一看，全都惊呆了——尽管它们表面上欣欣向荣，可只要轻轻一碰，就会变成粉末。人们爬到树上仔细瞧瞧，只见那树干的中间也全都朽空了。
音乐树已经失去了生命!
那棵树下作文 篇7
这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山。
树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个荒山秃岭寸草不生的地方，没有山坡草地，没有如盖的塔松，也没有蘑菇般的毡房和满坡的牛羊，只有满山的砾石，是不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里。人们懒得给它起一个像样的名字，只用了一个编号，叫506矿。506矿到底是什么矿？我弟弟神秘地告诉我：“是铀矿，铀矿是造原子弹的。”
原子弹的威名谁不知道，我们的父母正干着一件天大的事情。父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。教语文的胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然活泼了一下。相比来说，我们更喜欢作文课，胡老师是一个大学教授，右派，发配到新疆就成了我们的小学老师。让一个大学教授当小学老师，对我们来说是最大的福分。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，他在命题作文前常常给我们讲故事，启发我们，然后望着窗外随意给我们出作文题目。比方：《戈壁滩》《矿山人物之一》《矿山人物之二》等等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们眼前根本没有绿色，更别说树了。
有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。
于是，在第二周的作文讲评中，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树，有坝子上的黄桷树。我爹是河南人，给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。
可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。在一次作文讲评课后，我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！”
胡老师望着我们，又望望窗外说，同学们，真不该让你们在没有树的地方成长。可是，你们是兵团人的孩子，父母走到哪里，就要跟到哪里。然后，胡老师给我们讲了一些关于新疆树的故事。老师讲到一个叫左宗棠的清朝人，抬着棺材收复新疆，沿途栽下了柳树，叫左公柳。老师还讲到了胡杨树……
我们是从山下绿洲来的，有一棵茁壮的`胡杨树就生长在胜利渠边上。那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧。胡老师说：“山上没有水，树不能活。”
同学们喊：“山上没有树，人不能活。”
大家七嘴八舌地说，胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，独自走了。同学们有些内疚，在这寸草不生的地方非要一棵树，这不是给老师出难题嘛。
没想到，我们的无理要求在第二周的星期三就有了结果。那是春天，矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。
那棵胡杨树还没有生叶，孤零零地站在那里，大人们沿着胡杨树四周挖了一个大圆圈，然后那圆圈越挖越深，挖了一个很大的坑。树根终于露了出来，大人们就用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，再然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。
胡杨树被运上山后，栽在我们小学校操场中央。它高高地耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，能看到它伟岸而又粗壮的树干。栽树的时候，全矿的人都来了，简直就是一个节日。
（有删改）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说中“神秘的石头”“506矿”“铀矿”等词语，交代了建设兵团抽调千名人员来到天山深处矿区的目的，也为故事的展开设置了特定的背景。
B.胡老师是一个大学教授，博学多识，点亮了孩子们的心灯，让孩子们了解了外面的大千世界，激发了孩子们走向更广阔世界的愿望。
C.孩子们回家问父母，父母向孩子们讲述家乡的各种树，这看似平常，实则很有用心，说明树寄托着乡愁，也寄托了美好的希望。
D.小说从“这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头”写起，用“栽树的时候，全矿的人都来了”收尾，两相对照，突出了主题，耐人寻味。
8.胡老师领读《曹刿论战》中的“一鼓作气，再而衰，三而竭……”时，房顶上响起咚咚声，大会心一笑，胡老师也笑。小说中这一情节合理且有意义。请简要分析。（6分）
9.小说以孩子的视角来写，比用成年人的视角来写，内容更为丰富。请简要分析。（6分）
答
7.(3分）B(“激发了孩子们走向更广阔世界的愿望”有误。）cwW886.cOm
8.(6分）合理；胡老师在咚咚声中给学生们讲《曹刿论战》，看似巧合，实际上符合生活的真实。
师生炮声隆隆的特定环境习以为常，大家会心一笑，胡老师也笑，师生的这种反应符合情理。意义：胡老师讲《曹刿论战》，以“一鼓作气”来激发学生克服困难的勇气，也是对小说主题合理的开掘与拓展。（每点2分，意思对即可。）
9.(6分）以孩子的的视角来写，既写出孩子们学习条件的简陋和学习生活的乐趣，也透露父母们开矿的艰辛和矿区生活的艰苦；以成年人的视角来写，很难真切写出孩子们的学习生活。
孩子们的感知较为独特，能不顾一切地喊出“山前该有一棵树”，引出移树的情节；成年人习惯并接受寸草不生的环境，小说难以生发新的内容。（每点3分，意思对即可）
那棵树下作文 篇8
囫囵吞枣
有几个人闲来无事，在一齐聊天。一个年纪大的人对周围几个人说：“吃梨对人的牙齿有好处，可是，吃多了的话是会伤脾的。吃枣呢，正好与吃梨相反，吃枣能够健脾，但吃多了却对牙齿有害。”
人群中一个呆头呆脑的青年人觉得有些疑惑不解，他想了想说：“我有一个好主意，能够吃梨有利牙齿又不伤脾，吃枣健脾又不至于伤牙齿。”
那位年纪大的人连忙问他说：“你有什么好主意，说给我们大家听听!”
那傻乎乎的青年人说：“吃梨的时候，我只是用牙去嚼，却不咽下去，它就伤不着脾了;吃枣的时候，我就不嚼，一口吞下去，这样不就不会伤着牙齿了吗”
一个人听了青年说的话，跟他开玩笑说：“你这不是将枣囫囵着吞下去了吗”
在场的`人都哈哈大笑起来，笑得那个青年人抓耳挠腮，更是傻乎乎的了。
这个年轻人自作聪明，如果按他说的办法囫囵吞枣的话，那枣子整个地连核也吞下去了，难以消化，哪还谈得上什么健脾呢我们学习知识也是这样，如果对所理解的知识不加以分析、消化、理解，只是一味生吞活剥，那是得不到什么收益的。
那棵树下作文 篇9
初夏时节，鸭妈妈经过近30天时间才将这只小鸭孵化出壳。它不仅比同胞兄弟出世晚，而且声音又沙哑，长相又难看。最怪的是它的同胞毛色金黄，可它却长了一身灰色羽毛。大家都叫它丑小鸭。
大伙总是欺负丑小鸭，连公鸡也常啄它，女佣也常常用脚踢它。可怜的'丑小鸭终于忍不住了，一天，它跳出篱离开了“家”。
傍晚，它来到了沼泽地，同野鸭住在一起。第二天早上，丑小鸭又遭到野鸭们的戏弄。突然，枪声响起，随着枪声响不少野鸭中弹掉到地上，猎犬也在沼泽地里窜来跑去，丑小鸭吓得赶紧把头藏进翅膀里。也许是它太丑了，猎犬都没咬它。
冬天来了，丑小鸭无处可居。一位老奶奶将它留下来。与老奶奶做伴的还有一只猫和一只母鸡，它们成天说丑小鸭是只会吃饭又丑又懒的家伙。
过了一些时候，丑小鸭实在住不下去了，它离开了那个地方。丑小鸭在风雪中凄凄惶惶地度过了一个冬天。
春天来了！它漫无目的地来到一个湖边，看到美丽的天鹅在湖中央优雅地游来游去，看到美丽的天鹅在湖中央优雅地游来游去，丑小鸭想：“要是我能变得和它们一样该多好啊。”它想着走着，不知不觉也跳到湖里与天鹅一起游起来。当天鹅离开它时，微笑地对它说：“小家伙，你也该回家了。”他们多么善良友好啊，丑小鸭完全陶醉在幸福之中。这是，岸上有几个孩子看见了，叫到：“快来看啊，又来了一只天鹅，这是最美的一只了！”丑小鸭疑惑地看了看周围，想：“刚才的天鹅都走了呀，他们在说谁呢？呵，我不过是一只丑小鸭。”于是它地下了头。突然，它看到了水里的倒影，天啊，是一只美丽的天鹅，它兴奋地拍起翅膀，它能飞起来了！啊！丑小鸭变成了美丽的天鹅。
那棵树下作文 篇10
刻舟求剑
古时候，楚国有一个人，在他坐船过江的时候，一不细心，把身上挂的一把宝剑掉进江里去了。那个人不慌不忙地从衣袋里取出一把小刀，在船舷上落下宝剑的地方刻了一个记号。嘴里自言自语嘱咐自我：“别忘记了，我的宝剑是从这儿掉下去的。”
同船人见他不着急的样貌都很纳闷，就问他：“为什么不赶快下水捞宝剑你在船舷上刻个记号有什么用呀？”
“着什么急，我的宝剑是从这个地方掉下去的，一等船靠岸了，我就要从这个刻有记号的地方跳下水去，把宝剑找回来。”
过了一会儿，船到了目的地，停下来靠了码头，这个人便从船上刻的.记号处，跳下水去捞宝剑，可是，摸了好长时间也没有找到。
同船人看到他这样寻找宝剑都感到很可笑，有一个人说：“宝剑掉江里以后，船还是在行走的，而宝剑沉在水底下是不会跟着走的。事实上，此刻船离开丢剑的地方已经很远了，再按船舷上刻记号处去找它怎样能找到呢？”
大家都议论说：“这个人连一个很普通的道理也不懂得呢。”
之后人们根据这个故事引申出“刻舟求剑”这句成语，比喻人们做事情要从客观实际出发，注意事物的发展变化，来处理事情。
那棵树下作文 篇11
一只啄木鸟穿行在森林间，从一片林子飞到另一片林子。当它飞过一片开满玫瑰花的草坪时，发现一棵大树上爬满了虫子，它连忙说：“大树爷爷，你已经生病了，我来帮你治治吧！”不料大树傲慢地说：“你才有病呢！我没有病，走开！”大树如此不可理喻，啄木鸟只好无奈地飞走了。
不过几天，大树的叶子纷纷落下，树干干枯开裂，它的身上虫子也更多了。啄木鸟放心不下，再来看它，可大树更加生气地吼道：“你又来干什么呀？别烦我了！”啄木鸟摇摇头，黯然飞走了。
又过了几天，大树忽然觉得喘不过气来了，身子疼得难受，它想起了啄木鸟对它说的`话，就大声喊着：“啄木鸟，快来救救我！救救我！我快没命了！”不远处，啄木鸟听到了大树的叫喊声，连忙飞过来，用它尖利的嘴一只一只吃着那些可恶的虫子。可大树又开始大声叫唤起来：“痛死我了！痛死我了！你怎么治病的啊？”啄木鸟温和地对它说：“耐心点哦，等会儿就好了。你别叫唤，我讲个故事给你听，你放松一点吧！……”大树这才安静了下来。啄木鸟赶紧忙活，睁大眼睛，不放过一只虫子。
终于，大树不痛了，它想起自己的行为，惭愧极了，就对啄木鸟说：“谢谢你治好我的病！我不该对你大发脾气。”
“没事啊，我很开心呢。”啄木鸟愉快地说。
那棵树下作文 篇12
麦子刚入仓，绿油油的玉米苗便铺开了田地。一位农民在田里疏苗，忽略了两棵紧挨在一起的小苗。这两棵小苗便拼命生长，都想高出对方，以免主人再来疏苗时被拔掉。
过了一段日子，其中一棵因土壤肥沃，阳光充分，便高出一截，另一棵则因接近树荫，很是矮小。高出一截的玉米苗便开口了：“喂，我的朋友，任命吧，你是怎么也赶不上我了。”矮玉米什么也说不出来，眼睛里写满悲伤。又过了一段日子，高玉米长得更高了，水灵灵的绿叶轻捷地伸向两边，在清风中沙拉沙拉地响，似一支乐曲，整个田里只有它那样高出一头。不足的是，它的茎秆又瘦又嫩，至今还未生蕊。另一棵虽然矮小，茎秆却壮起来，还结了一支嫩嫩的`玉米。
高玉米不以为然地笑道：“朋友，我说，你早晚也得被拔掉，活着还有啥用呢？只会白白吸收养分，白白占用空间！”矮玉米对高高在上的同伴说：“是的，我比不上你高，但我尽力了，尽力透过密丛去吸取阳光，尽力去为主人结果实，就算现在我被拔掉了，我也不后悔。”
农民来了，毫不犹豫地将高玉米拔下了，边拔边说：“唉，我们最恨的就是这种苗子了，只顾往天上窜，根本就结不了果实。”
用这个小故事来警告那些高傲自大、追求外观而不做实事的人，是最贴切不过了。
那棵树下作文 篇13
自从乌鸦上了当，它为了报复狐狸，用一生的积蓄，参加“你想变聪明吗?来吧!我们来教你——聪明学习班”。
学了一段时间，乌鸦用自己刚学过的“以牙还牙”的办法来报复狐狸。
但怎么用呢?乌鸦在小河边冥思苦想，突然它觉得自己的肚子在“咕”“咕”直叫。它心想先要填饱肚子，才能想办法。它四处寻食。终于看见一块鲜美多汁的肉躺在石头中间。它又想：这肯定是老天爷在帮我。谁知，小乌鸦刚咬下去，就疼得哇哇直叫，在地上翻来翻去，仔细一看，原来是一块坚硬的'石头。它心想：如果这块“肉”给小狐狸会发生什么事呢?它已经在脑海里幻想了：小狐狸在地上哭爹喊娘，眼泪直落……
小乌鸦叼起石头向小狐狸必经之路飞去。突然，小乌鸦发现一棵大树，它飞到树上。果然，狐狸又来了。看到小乌鸦嘴中的“肉”不禁留下了口水，它两眼死死地盯着那块“肉”。心想：今天正好没吃早饭，刚想去找食物，想不到食物自己送上门来了，真是天助我也!
狐狸讨好地对小乌鸦说：“楚楚动人的乌鸦先生，上次是我不对，抢走了你的食物，我真诚地向您表达歉意。但您的歌声，不是我吹牛，一下就能唱遍天下无敌手啊!可否给小弟一亮歌喉啊?”
小乌鸦清了清嗓子唱了起来，嘴中的“肉”像箭一样掉了下来。
狐狸马上扑了过去，一口咬住，只听咔嚓一声响，狐狸的牙齿断了，成了一只名不虚传的“无牙狐狸”了。
可怜的小狐狸，一个人在那喊叫、哭泣，谁叫它这么缺德，没良心!
那棵树下作文 篇14
春天，我静静地躺在又松又软的泥土里，迟迟地不肯抛头露面，而有的姐妹们早已探出脑袋，呼吸着大自然中的新鲜空气。终于，我也按耐不住地想看看外面的世界，懒懒洋洋地把身体露出来了，经过无数次的风吹雨打，阳光滋润，我渐渐地长成了一个“小巴掌”，我就是一片小树叶。
夏天，我换上了一身绿莹莹的裙子，身上还披着一层绿纱显得格外耀眼。一阵凉爽的微风吹来，我们在风中欢笑着，跳着舞，为路人挡住火辣辣的太阳，不时的会有人仰起头，微笑着赞美我们“有这些大树真好，看树上的叶子多美啊!”我们更加的.卖力，伸展出自己大大的“手掌，”给人们遮挡酷暑，带来清凉。
秋天，我们又换上了五颜六色的新装，有红的，有黄的，有绿的，还有黄绿相间的……这时候的我们是最美丽。人们争先恐后的到公园里、田野上、大自然中去欣赏我们的美，使我们成为秋日里一道美丽的风景线。进入深秋，我们的皮肤不如春天光滑，我们的衣服也没有夏天那样的靓丽了，秋风吹起，我和姐妹们碰在一起发出了“莎莎”的声响，仿佛是我们流眼泪的声音，又好似是我们的悲伤与不甘心，不过终究还是抵不过严寒的冷风，我们一片片地飘落到大地。
冬天终于来了，一阵阵寒气向我袭来，我再也没有力量了，孤独的飘飘悠悠地落了下来。回到了大地妈妈的怀抱，我融入了泥土，作为养料来报答大树妈妈……
这就是叶子的一生，经历了春夏秋冬，严寒酷暑，时时刻刻都在变化着，人的一生也是一样，在不同的时刻会有着幸福，快乐，也会有痛苦，困难，我们要坚持，不能放弃。
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