大学语文公文写作模板

时间:2025-11-07 作者:崇文网

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一、对应用文的了解

应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。从而也会更受企业公司的青睐。

正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。而且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各种计划，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基础。

二、学习的收获

这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针对性很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很有必要的`。了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准，更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不知所措。而现在，我们会自信满满的将其写完，而且写得很好。

《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文的写作上，一定会有不同的亮点。同时，应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常大的比重，而且，在就业形势严峻的今天，考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，对那些有考公务员意向的同学来说，学习公文的写作方法也是十分重要的，那么《应用文写作》的学习就为那些将来要参加公务员考试的人做好了一个铺垫。因此，学习应用文写作多我们来说是一个不容错过的机会，我们应该好好把握，认认真真的去学习。

三、学习的经验

这个学期在应用文的学习过程中，我也慢慢的了解了这门学科，总结了一些经验方法。

首先、要仔细读懂教材中的内容，对每一个章节的知识做一个总体的把握，特别是那些例文和研究行文结构的例子。

其次、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要，忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、处理和收发。如果一份文件全篇都是优美的句子、华丽的辞藻，大段大段的描写抒情，阅读着就不能很快的看出主要传达的信息，这样一来，应用文的作用就无法体现出来。

最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的文种，对于忽略或没想到的问题，要全面地纠正过来并掌握它。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，在理解的基础上要将知识活学活用，在平时注意积累材料。

此外，还有重要的一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视。一般文体的写作都是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的信息。所以，在写作时不要总想着自己，而要考虑文中所代表的单位的立场。比如：给领导草拟文件，必须要弄清楚领导的意图，不能轻易下笔，否则，也只是徒增工作量。

四、学习中的不足之处

学习了这门课之后，我发现自己有许多不足之处，课余时间便将应用文写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西，我没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。没有把所学的知识进一步转化为技能，这是我在这门课程的学习中做得不好的一些地方。

在整个《应用文写作》课的学习过程中，收获到的还是多与不足。课余时间乃至以后，我会进一步学习公文的写作，争取将我的应用文写作能力进一步提高。

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随着时间的推进，经济在不断的发展，人们在社会活动中的交往和关系越来越频繁和复杂，反映这种经济活动的状况和关系的财经应用文写作，日益受到社会的重视。作为学习商务英语的我更是要重视这一点！因为这些知识在我们的学习和工作中是很实用的。学院为使我们掌握更多有关财经应用文的写作知识，因此设立了《财经应用文写作》课程。以培养我们的写作能力，以使我们更好地面对竞争。

本学期接触新课程：《财经应用文写作》，在老师的悉心教导和自己的学习、实践下，我知道了财经应用文的含义。其含义从广义上讲，它是人们在财经工作中所使用的各类反映经济活动内容的文书的统称，既包括财经专业文书，也包括一些同时在其它社会领域或部门广泛使用的文书。从中我还认识到：财经应用文所涉及的方面很广泛，它所涉及的文体有：

法定公文：通知、通报、公告、请示、批复、函等等。

事务文书：计划、报告、总结、简报等。

财经专业文书：指狭义财经应用文所包含的文体。如经济合同、审计、报告、招标投标文书等。

学术文体：用于经济科学研究的学术文体。如经济工作研究报告、经济论文等。

从课堂的学习以及课后的复习了解中，我发现财经应用文有它的基本特征。

总体特征：从内容上看，解决某个特定的经济问题或处理某项具体的经济工作。从形式上看，程式化特特点（各类文种均有其特定的规范化写作要求，不能随心所欲）。

具体而言，体现为下列特征：

1、主旨单一，集中、明确；

2、材料多样，真实有力；

3、结构合理，严谨、固定。

书中的内容给我们提供了很好的借鉴作用，所以在以后的工作中，对于应用文的写作我一定会做到：条理清楚，思路清晰，行文顺畅，用词准确，并注意其的书写格式等。

在以后的工作中，我们都要有一个好的计划，也要对自己的工作进行总结。

计划是一切工作的前提，凡事预测则立，没有一个全面的计划，我们往往会陷入对日常事物的应付中，抓不到重点，从而影响整个部门乃至公司的整体运作。因此，制定一个切实而全面的工作计划，将会为我们的工作指明方向。

总结为每个社会工作者的.日常工作之一，或在阶段性的工作之后进行。如项目总结，年度、季度总结，或行为述职报告，向上级报告。好的总结能清楚的说明事实，分析原因，提出可行的计划，以便让我们的上级更好的了解我们的工作状况，为我们更好的开展工作提供前提。

但就目前自己的应用文写作能力而言，我还有很多欠缺，所以在今后的学习和生活中，我一定要做到如下几点：

1、领会政策精髓，熟悉业务要意；

2、锤炼思维能力，加强语言修养；

3、掌握规律，了解规定；

4、善于假借，勤于实践。

古语有云：功到自然成！我想只要我能切实做到上述几点，我相信我定能写好财经应用文，以便更好地为自己服务！

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这个学期我选修了《现代应用文书》这门课程，在没有上这门课程时，我对应用文是什么都不知道，只是觉得它是一门文学写作方面的课程，经过在刘老师的讲课中，我才知道应用文是写一些行政文书、报告、请示、事务文书等。

向国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表述意愿所使用的实用性xx，它非常的有实用性、简明性、时效性、程序性，不像我们平常写的作文，时间长，内容的篇数长，内容没有按照一定的程序来写，比较杂乱，让人看着不是很一目了然。

现代应用文书因为是学校开的公共选修课，上的时间比较短，都安排在星期三的晚上来学习，我是到后面才选上这门课的，前面的知识学的不是很精，虽然课程安排的时间很短，就几个周的课，但在刘老师的讲课中，我对现代应用文有了更深一步的了解。

我们为什么要学应用文？因为我们当今社会发展的速度很快，各种信息量就很大，管理部门或单位为了提高处理日常业务工作的质量和效率，就要提高和重视工作人员的应用文撰写能力，是否能心应手地撰写应用文，就成为了衡量工作能力高低的重要标准之一。

因此我们要学会对应用文的写作。

在学这门课程时，老师给我们讲了它的应用文书的含义和它的结构，因为时间的紧迫，我们就学了行政公文和事务文书这两个章节，在一二周的学习中，我们学习了行政公文这个知识点，行政公文的种类有13种：命令、议案、决定、意见、公告、通知、通告、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要。

它的.结构老师也一一做了详细的讲解，如让我们了解公文的格式结构有眉首部分、主体部分、版记，像上行文和下行文的书写格式，老师也细心的讲授于我们，上行文是我们向一些上级的领导机关递交报告、请示等，下行文是上级写给下级的一些决定、批复、通知、命令等，因为要熟悉它要写的公文格式，我们就必须要对它的结构进行了解。

只有了解它的结构，后面的公文才更容易的学会，为此，老师给我们抄看了它的格式结构。

我们在学习的过程中知道了报告和请示的概念，它们分别是上行文和下行文，报告是汇报工作和反映情况，不要求批复，而请示是请求和指示，需要上级的批复。

他们的主送机关都是一个，还有我们的通知，它是一种指挥性、知照的下行文，在结构和写法上与前面的请示和报告都不大一样，要写时要在前面加“发文机关+事由+文种”，它的主送机关一般都有多个。接连下来的几周上的是事务文书。

在事务文书中，我们学到了会议记录和简报，是我们在这一章学习的重点，先说会议记录，它是我们在会议当场记载反映会议的基本情况、会议报告、讨论发言、会议决议等内容的书面材料，要记录会议的组织情况：会议的名称、开会日期、开会地点、出席、列席、缺席人员等，还要记录会议的内容。

简报它是一种编发的放映情况、传播信息、交流经验、指导工作的一种摘要性的事务文书，它的信息要新、真、快、简，才能更好的让人喜爱阅览和进行交流。

在这些章节中的每一节学习过程中，老师都是以练习和课后作业的方式来让我们更好的巩固对这些方面知识点的了解，在前几周的讲课中，我们对上行文和下行文的基本结构格式都了解了，对下面新学的报告、通知、请示、简报、会议记录，就比较容易得心应手，不会处于艨艨胧胧的状态。

在学习过程中，我们就应该要多做练习巩固新知识，好对它进行更深入的了解，在做练习的同时要注意看笔记本里的公文结构格式，自己动手做练习后交给老师，老师在每节课的课前都会给我们讲解作业和练习写错的地方。

让我们自己总结出自己写的作业有哪些地方是错的，及时的纠正错误，让自己对这个知识点理解得更加深刻。

在这欢快的几周学习中，我们现代应用文书这门课程悄然的结束了，就在学习了各种文书写作的学习过程中，我知道了现代应用文书的作用，让我收获了刘老师倾情传授的课程，让应用文写作的这门课程把我带进了真正的社会课堂，学了它让我对以前的连什么是应用文都不懂到现在的明白，让我懂得了怎样写通知、报告、请示，让我学到学以致用。

通过实践来提高自己，这门课程将成为我未来工作路途中的一把刀刃，带着我披荆斩棘，为我日后的学习和工作铺好新的道路步伐，向前迈进，这将是我在学年中永难忘的学习生涯

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一、单选题

1.《战国策》的整理编辑者是(A)

A刘向B郭茂倩C司马迁D班固

2.“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。”出自(C)

A《长恨歌》B《归园田居》C《春江花月夜》D《琵琶行》

3.下列作品中不是陶渊明的是(C)

A《五柳先生传》B《桃花源记》C《山居秋暝》D《归去来兮辞》

4.以“诗中有画”著称的诗人是(D)

A李白B苏轼C李商隐D王维

5.以“六一风神”创作风格著称的是(A)

A欧阳修B苏轼C王安石D梅尧臣

6.在中国现代小说史上，与茅盾、巴金齐名的另一位现代长篇小说家是(D)

A沈从文B丁玲C鲁迅D老舍

7.李斯《谏逐客书》中，“今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯”的“业”指(B)

A功业B使....成就功业C使...拥有产业D产业

8.小说《麦琪的礼物》的风格是(D)

A严厉的谴责B辛辣的讽刺C热情的赞扬D含泪的微笑

9.下列说法错误的是(C)

A莎士比亚是英国著名戏剧家和诗人，也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。

B“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。”出自《哈姆雷特》

C莎士比亚四大悲剧是《哈姆雷特》《李尔王》《麦克白》和《罗密欧与朱丽叶》

D《哈姆雷特》也译作《王子复仇记》，是莎士比亚所有剧作中篇幅最长，也是最负盛名的一部作品。

10.《雨巷》《你是人间四月天》《黄河颂》《相信未来》的作者依次是(A)

A戴望舒、林徽因、光未然、食指

B林徽因、戴望舒、食指、光未然

C食指、林徽因、戴望舒、光未然

D戴望舒、林徽因、食指、光未然

13.最富有“鲁迅气氛”的一篇小说是(C)

A《孤独者》B《伤逝》C《在酒楼上》D《狂人日记》

14.以下与“孝”有关的言论中，不是孔子所说的是(A)

A孝子之至，莫大乎尊亲;尊亲之志，莫大乎以天下养。

B.今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?

C父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。

D事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。

15.曾国藩给儿子曾纪鸿的家书中，告诚儿子要(B)

A.仁厚博爱，知廉耻

B.读书明理，勤俭自持，严谨做人

C.谨言慎行，凡事讲求合乎礼仪

D.淡泊名利，忠厚做人

二、填空题

1.被王国维称为“以自然之眼观物，以自然之舌言情"的清代词人是_______[答案]纳兰性德

2.《召公谏厉王弭谤》一文选自_____[答案]《国语》

3.《登楼赋》是_______的一篇抒情小赋。[答案]王粲

4.《雪落在中国的土地上》为诗人艾青所作，他的成名作是________[答案]《大堰河-我的保姆》

5.易安居士是北宋著名词人_______的号。[答案]李清照

三、解释加点词

1.无父何估，无母何恃?[答案]怙:依靠，依仗。

2.为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。[答案]共:同“拱”，环绕。

3.丁对语涉幻，翁不深信，但微哂之。[答案]哂:微笑，

4.姊妹弟兄皆烈土，可怜光彩生门户。[答案]可怜:可爱，可慕。伶：爱，慕。

5.五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬。[答案]引:援引，.....为理由。

6.向使四君却客而不内，疏士而不用。[答案]内:同“纳”，接纳。

7.吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以为我为不肖。[答案]不肖:没有才干。

四、阅读分析题

阅读孙犁的《亡人逸事》，回答问题。

她在娘家，因为是小闺女，娇惯一些，从小只会做些针线活:没有下场下地劳动过。到了我们家，我母亲好下地劳动，尤其好打早起，麦秋两季,听见鸡叫，就叫起她来做饭，又没个钟表，有时饭做熟了，天还不亮，她颇以为苦。回到娘家，曾向她父亲哭诉。她父亲问:“婆婆叫你早起，她也起来吗?"

“她比我起得更早。还说心痛我，让我多睡了会儿哩!""那你还哭什么呢?"

我母亲知道她没有力气，常对她说:人的力气是使出来的，要抻懒筋。

“她比我起得更早。还说心痛我，让我多睡了会儿哩!“那你还哭什么呢?”

我母亲知道她没有力气，常对她说:”人的力气是使出来的，要抻懒筋。”

有一天，母亲带她到场院去摘北瓜，摘了满满一大筐。母亲问她:”试试，看你背得动吗?

她弯下腰，挎好筐系猛一立，因为北瓜太重,把她弄了个后仰，沾了满身土，北瓜也滚了满地，她站起来哭了。母亲倒笑了，自己把北瓜一个个捡起来,背到家里去了。我们那村庄，自古以来兴织布，她不会。后来孩子多了，穿衣困难，她就下决心学。从纺线到织布，都学会了。我从外面回来，看到她两个大拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗、又短，指甲也短了。

后来，因为闹日本，家境越来越不好，我又不在家，她带着孩子们下场下地。到了集日，自己去卖线卖布。有时和大女儿轮换着背上二斗高粱。走三里路，到集上去粜卖。从来没有对我叫过苦。

几个孩子，也都是她在战争的年月里，一手拉扯成人长大的。农村少医药，我们12岁的长子，意以盲肠炎不治死亡，每逢孩子发烧，她总是整夜抱着,来回在炕上走。在她生前，我曾对孩子们说:“我对你们，没负什么责任。母亲把你们弄大，可不容易，你们应该记着一位老朋友、老邻居，近几年来，屡次建议我写写“大嫂。因为他觉得她待我太好，帮助太大了。老朋友说:"她在生活上。对你的照顾，自不待言。在文字工作上的帮助，我看也不小。可以看出，你曾多次借用她的形象，写进你的``小说。至于语言，你自己承认，她是你的第二源泉。当然，她瞑目之时，冰连地结，人事皆非，言念必不及此，别人也不会作此要求。但目前情况不同，文章一事，除重大题材外也允许记些私事。你年事已高，如果仓促有所不讳，你不觉得是个遗憾吗?

我唯唯，但一直拖延着没有写。这是因为，虽然我们结婚很早，但正像古人常说的:相聚之日少，分离之日多:欢乐之时少，相对愁叹之时多耳。我们的青春，在战争年代中抛掷了。以后，家庭及我，又多遭变故，直到最后她的死亡。我衰年多病，实在不愿再去回顾这些。但目前也出现一些异象过去，青春两地，一别数年，求一梦而不口得。今老年孤处，四壁生寒，却几乎每晚梦见她，想摆脱也做不到。按照迷信的说法，这可能是地下相会之期,已经不远了。因此，选择一些不太使人伤感的片断，记述如上。已散见于其他文字中者，不再重复。就是这样的文字，我也写不下去了。

我们结婚四十年，我有许多事情，对不起她，可以说她没有一件事情是对不起我的。在夫妻的情分上，我做得很差。正因为如此，她对我们之间的恩爱，记忆很深。我在北平当小职员时，曾经买过两丈花布,直接寄至她家。临终之前，她还向我提起这一件小事，问道:你那时为什么把布寄到我娘家去啊?我说:“为的是叫你做衣服方便呀!"

她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。一九八二年二月十二日晚。

(1)这篇散文可以分为几个部分?分别讲述了什么内容?

[答案]两个部分，第一部分从开头到“母亲把你们弄大，可不容易。你们应该记着。"这部分从向父亲诉苦、背瓜、学纺线织布、彻夜照顾生病的孩子四个方面描写了妻子的持家；第二部分从“一位老朋友，老邻居屡次建议我写大嫂"到结尾。这部分写妻子临终前回忆起丈夫给她买花布的事情

(2)分析这篇散文中妻子的形象特征。

[答案]传统质朴、吃苦耐劳、勤劳慈爱、坚强善良,

(3)这篇文章的抒情方式有怎样的特点?

[答案]文章通过回忆妻子生前的一些生活小事，从真实的生活细节的回忆着笔，融写事抒情于一炉,表达了作者对妻子深切的感激、愧疚、思念、深爱之情。全文给人以安静、祥和之感，读来情真意切，温婉感人。

(4)这篇文章结尾划线部分提到的“小事”表达了作者怎样的情感?

答案:这件小事或许是夫妻生涯中，作者为妻子所做的为数不多的事情之一，因此妻子印象深刻，直到临终时还牵挂在心。这因为四十多年来妻子付出多所求少作者内心深处才会觉得愧疚与不安。

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一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1.《季氏将伐颛臾》所体现出的孔子的政治主张是( )

A.治国以法、为政以德

B.无为而治、顺其自然

C.隆礼重法、为政以德

D.治国以礼、为政以德

2.唐代古文运动的领袖是( )

A.白居易

B.韩愈

C.李白

D.杜甫

3.“五十步笑百步”出自( )

A.《季氏将伐颛臾》

B.《寡人之于国也》

C.《大同》

D.《郑伯克段于鄢》

4.《史记》中，用来记叙诸侯事迹的是( )

A.世家

B.本纪

C.列传

D.书

5.我国文学史上最早的一部诗歌总集是( )

A.《诗经》

B.《楚辞》

C.《乐府诗集》

D.《论语》

6.曹操的《短歌行》是一首( )

A.旧题乐府

B.新题乐府

C.绝句

D.律诗

7.在下列诗歌中富有理趣的是( )

A.《氓》

B.《蜀相》

C.《饮酒》

D.《从军行》

8.现存诗歌数量最多的诗人是

A.杜甫

B.李白

C.陆游

D.白居易

9.“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”使用的修辞方法是( )

A.比喻

B.拟人

C.夸张

D.对偶

10.下列哪位作家是豪放词派的开创者( )

A.辛弃疾

B.苏轼

C.柳永

D.王安石

11.《报刘一丈书》是一篇( )

A.书信体记叙文

B.书信体议论文

C.书信体抒情文

D.奏章

12.下列《马伶传》的句子中最能体现作者主观创作意图的是( )

A.以分宜教分宜，安得不工哉

B.倘三年犹不得，即犹不归尔

C.日侍昆山相国于朝房

D.见昆山犹之见分宜也

13.马致远的《天净沙·秋思》最突出的艺术特色是( )

A.设景抒情、时空跳跃

B.设景抒情、多用比兴

C.借景抒情、寓情于景

D.借景抒情、多用比兴

14.《灯下漫笔》一文主要抨击的是( )

A.帝国主义

B.中国的奴隶制度

C.资本主义

D.中国“固有的精神文明”

15.《选择与安排》一文提出做文章最重要的是( )

A.搜寻材料

B.要有创作的灵感

C.要有丰富的情感和思想

D.选择与安排

16.“有毅力者成，反是者败”这段话所用的论证方法是( )

A.对比法

B.归纳法

C.类比法

D.演绎法

17.梁实秋早年参加的文学社团是

A.新月社

B.左翼作家联盟

C.创造社

D.文学研究会

18.下列画横线的句子翻译错误的是( )

A.王无罪岁，斯天下之民至焉。王不归罪于年成不好。

B.东面而视，不见水端。面向东眺望。

C.臣闻吏议逐客，窃以为过矣。私下认为那是过去的.事了。

D.诏书切峻，责臣逋慢。诏书急切而严厉。

19.老舍的长篇小说代表作有( )

A.《骆驼祥子》

B.《断魂枪》

C.《茶馆》

D.《月牙儿》

20.曹禺创作的第一部剧作是( )

A.《雷雨》

B.《日出》

C.《原野》

D.《北京人》

二、文言文阅读：21～29小题，共30分。

(一)阅读柳宗元《种树郭橐驼传》中的一段文字，回答21～23小题：

有问之，对日：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃。则其天者全，而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕而茂之也;不抑耗其实而已，非有能蚤而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易。其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤从验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽日爱之，其实害之;虽日忧之，其实仇之。故不我若也，吾又何能为哉!”

21.请解释这段文字中加点字的含义。(4分)

孳：

天：

爪：

离：

22.请将“其莳也若子，其置也若弃”译成现代汉语，并说明这句话说明了什么道理?(4分)

23.郭橐驼所说的“植木之性”是什么?(2分)

(二)阅读曹操《短歌行》中的一段文字，回答24～26小题：

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈燕，心念旧恩。

24.请解释这段文字中加点字的含义。(4分)

沉吟：

枉：

存：

契阔：

25.请将“青青子衿，悠悠我心”译成现代汉语。(4分)

26.概括这一段文字的主要内容。(2分)

(三)阅读王维《山居秋暝》中的一段文字，回答27—29小题：

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇.王孙自可留。

27.如何理解这首诗中以动写静，动静相衬的表现手法?(4分)

28.分析这首诗所表现出来的“诗中有画”的特点。(4分)

29.这首诗表现了诗人怎样的情趣?(2分)

三、现代文阅读：30～38小题，共30分。

(一)阅读《麦琪的礼物》结尾的一段文字，回答30～32小题：

德拉哭了之后，在脸颊上扑了些粉。她站在窗子跟前，呆呆地瞅着外面灰蒙蒙的后院里……明天就是圣诞节了，她只有一块八毛七分钱来给杰姆买一件礼物。好几个月来，她省吃俭用，能攒起来的都攒了，可结果只有这一点儿……

房里两扇窗子中阃有一面壁镜……

她突然从窗口转过身，站到壁镜面前。她的眼睛晶莹明亮，可是她的脸在二十秒钟之内却失色了。她迅速地把头发解开，让它披落下来。

她踌躇了一会儿，静静地站着……

她穿上褐色的旧外套，戴上褐色的旧帽子。她眼睛里还留着晶莹的泪光，裙子一摆，就飘然走出房间，下楼跑到街上。

30.在这段文字中，作者是通过什么来揭示人物心理的?(4分)

31.这样的写法对揭示人物的心理有什么好处?(4分)

32.从前面文字中可以反映出德拉心理上的哪些变化?(2分)

(二)阅读《再别康桥》中的一段文字，并回答33～35小题：

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来;

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

33.“悄悄的我走了”一句反映了诗人怎样复杂的情感?(4分)

34.“不带走一片云彩”表现诗人什么样的姿态?(4分)

35.《再别康桥》最后一节诗与第一节略有重复，主要表现了诗人什么样的思想感情?(2分)

(三)阅读《往事》中的一段文字，回答36～38小题：

他们都笑了——我也笑说，“不是说做女神，我希望我们都做个‘海化’的青年。像涵说的，海是温柔而沉静。杰说的，海是超绝而威严。楫说的更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博……”

36.谈海的用意是什么?(2分)

37.从这段文字可以看出，大海具有怎样的品格?(4分)

38.文中运用了怎样的表现手法?(4分)

四、作文：50分。

39.题目：团圆

要求：A.必须写成以议论为主的文章;

B.不能少于800字;

C.字迹工整，卷面整洁。

参考答案与解析

一、选择题

1.【答案】D

2.【答案】B

【解析】韩愈是古文运动的倡导者;白居易是新乐府运动的倡导者。

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3.【答案】B

4.【答案】A

【解析】《史记》是我国第一部以人物为中心的纪传体通史，包括十二本纪，记历代帝王政绩;三十世家，记诸侯国兴亡;七十列传，记重要历史人物的言行事功;八书，记各种典章制度;十表，记大事年月;共一百三十篇，五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌。世家是《史记》的编写体例之一。

5.【答案】A

6.【答案】A

【解析】曹操《短歌行》是一首乐府旧题诗，属于汉乐府《相和歌·平调曲》。

【错误分析与防范】此题要求考生了解新、旧乐府诗的概念。如果只对乐府诗有一个大致模糊的印象，往往会对此类细节问题作不出正确的回答。

7.【答案】C

8.【答案】C

【解析】陆游的诗现存九千三百多首，是中国文学史上创作诗歌最多的一位诗人。

9.【答案】A

【解析】《无题》这首诗的末尾两句，成功地运用了比喻的手法，是比喻忧愁的千古名句。忧愁本来是一种情绪，但作者将之比作一江东去的春水，连绵不绝，使这种抽象的东西有了可感知的形象，使读者受到直接的感染。因此A项正确。

10.【答案】B

【解析】宋词表现生活内容狭窄的局面到苏轼才开始有所转变，苏轼以其志向高远、托情言志、胸襟开阔、激情豪放的创作手法，开创了豪放派的先河，因此，本题应选择B项。

11.【答案】A

【解析】这是一篇书信体的记叙文。宗臣(1525--1560)，明代嘉靖年间，严嵩父子把持朝政，一些无耻之徒奔走钻营于严府门下，趋炎附势，丑态百出。在这种情况下，宗臣在回复刘一丈的信中，借题发挥，尖刻地讽刺了明代官场中的丑恶现象。故本题A项正确。

12.【答案】B

13.【答案】C

14.【答案】D

15.【答案】D

16.【答案】A

17.【答案】A

18.【答案】C

19.【答案】A

20.【答案】A

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一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分,共20分。

1、词兴盛于哪个朝代（B）

A.唐B.宋C.元D清

2、表达作者的思乡之情和对祖国的思念之情的是(A)

A.《听听那冷雨》B.《我与地坛》C.《废墟》D.《咬文嚼字》

3、《前赤壁赋》的内在线索(C)

A.明月B.主客问答C.情感D.主人

4、下面作者喜欢用“自叙体”的是(B)

A.鲁迅B.郁达夫C.郭沫若D.巴金

5、下列哪部作品体现道家思想(C)

A.《论语》B.《孟子》C.《庄子》D.《史记》

6、下列作品中擅长写战争的著作(D)

A.《论语》B.《孟子》C.《庄子》D.《左传》

7、下列哪首诗的诗风是“苍凉悲壮”(A)

A.《短歌行》B.《饮酒》C.《山居秋暝》D.《关山月》

8、柳永的作品集是(C)

A.《樊南文集》B.《渭南文集》C.《乐章集》D.《乐府诗集》

9、曹操的诗歌风格(A)

A.苍凉悲壮B.平淡自然C.含蓄委婉D.朦胧多情

10、文学主张是“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的诗人是(C)

A.欧阳修B.侯方域C.白居易D.王安石

11、“勇服郭晞”出自哪篇文章(A)

A.《段太尉逸事状》B.《马伶传》C.《李将军列传》D.《祭十二郎文》

12、《红楼梦》中具有叛逆性格的贵族少女是(A)

A.林黛玉B.袭人C.宝钗D.王夫人

13、侯方域的作品集是(A)

A.《壮悔堂文集》B.《昌黎文集》C.《柳河东集》D.《东篱乐府》

14、下列作品体现爱国的是(A)

A.《雪落在中国的土地上》B.《神女峰》C.《锦瑟》D.《雨巷》

15、张生这个人物形象出自哪篇文章(C)

A.《婴宁》B.《宝玉挨打》C.《长亭送别》D.《夜行船秋思》

16、号“醉翁”的是(A)

A.欧阳修B.苏轼C.李商隐D.高适

17、契诃夫的国籍(B)

A.英国B.俄国C.法国D.美国

18、《我用残损的手掌》的作者是(B)

A.艾青B.戴望舒C.余秋雨D.郭沫若

19、被称为“飞将军”的是(A)

A.李广B.张守玮C.李贺D.司马迁

20、下列哪个句子属于名词作动词(C)

A.弃甲曳兵而走B.秋水时至C.函梁君臣之首D.舞幽壑之潜蛟

二、填空题:本大题共12小题，每小题1分，共12分

21、《秋兴八首》(其一) :玉露调伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

22、《燕歌行》:男儿本自重横行，天子非常赐颜色。

23、《声声慢》:梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

24、《八声甘州》:渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。

25、《浪淘沙》:帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。

26、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》:俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。

27、《关山月》:笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。

28、《饮马长城窟行》:枯桑知天风，海水知天寒

29、《山居秋暝》:竹喧归浣女，莲动下渔舟。

30、《锦瑟》:此情可待成追忆，只是当时已惘然。

31、《摸鱼儿》:更能消、几番风雨，匆匆春又归去。

32、《饮酒》:山气日夕佳，飞鸟相与还。

三、词语解释题:本大题共12小题，每小题1分,共12分。

33、纵一苇之所如纵:任凭

34、其土女之问桃叶渡问:探访、访问

35、百川灌河河:黄河

37、玉盘珍羞直万钱直:“值”，价值

38、吾去大军数十里去:离开，距离

39、服太阿之剑服服:佩带

40、未尝君之羹，请以遗之遗:赠送

41、出不入兮往不反

42、书未发发:打开

43、抱布贸丝贸:交换

行人：行役的人，即征夫

反:“返”，返回

44、道旁过着问行人

四、判断题:本大题共10小题，每小题1分，共10分。

45、陆游是宋朝最伟大的爱国诗人。(√)

46、屈原是我国古代第- -个最有伟大成就的诗人。(√)

47、余光中是我国当代“乡愁诗人”。(√)

48、现代派诗人闻一多被称为“雨巷诗人”。(x)

49、初唐四杰是杨炯、卢照邻、王勃、陈子昂。(x)

50、小说的情节，包括故事的开端、发展、高潮、结局。(√)

51、《诗经》中颂记录的是宗庙祭祀的民歌。(√)

53、《咬文嚼字》中告诉我们无论阅读或写作，必须要有一字不肯放松的'谨严。(√)

54、《废墟》一文中“废墟”象征落后。(x)

五、简析题:本大题共4小题，每小题9分，共36分。

55、阅读下面这段文字:

在向你挥舞的各色花帕中是谁的手突然收回紧紧捂住了自己的眼睛当人们四散离去，谁还站在船尾衣裙漫飞，如翻涌不息的云江涛高一声低一声

(1)这段文字选自哪篇文章?《神女峰》

(2)文中“你”和“谁”分别指的是什么人?你指:神女谁指:舒婷(3)“涛声”象征的是什么?涛声:象征向神女学习的悲剧代代相传56、阅读《风波》中的一段文字，回答下面问题:

赵七爷一路走来，坐着吃饭的人都站起身，拿筷子点着自己的饭碗说，“七爷，请在我们这里用饭!七爷也一路点头，说道“请请”，却一径走到七斤家的桌旁。七斤们连忙招呼，七爷也微笑着说“请请”，一面细细的研究他们的饭菜。

“好香的菜干，听到了风声了么?”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。

“皇帝坐了龙庭了。”七斤说。七斤嫂看着七爷的脸,竭力陪笑道，“皇帝已经坐了龙庭，几时皇恩大赦呢?”

“皇恩大赦?-大赦是慢慢的总要大赦罢。”七爷说到这里，声色忽然严厉起来，“但是你家七斤的辫子呢，辫子?这倒是要紧的事。你们知道:长毛时候，留发不留头，留头不留发，...七斤和他的女人没有读过书，不很懂得这古典的奥妙，但觉得有学问的七爷这么说，事情自然非常重大，无可挽回，便仿佛受了死刑宣告似的，耳朵里嗡的一声，再也说不出一句话。

(1)文字中塑造人物的手法是什么?

语言描写、动作描写、神态描写、细节描写

(2)七斤和七斤嫂“便仿佛受了死刑宣告似”表现出了怎样的社会意义?人物生活在帝制余孽下、农民还处于封建势力和封建思想的统治和控制之下，愚昧落后，冷漠保守，缺乏民主主义觉悟。

(3)赵七爷的形象是什么?封建遗老、伺机复辟

57、阅读下面文字.

与可画竹，初不自贵重，四方之人持缣素而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地而骂曰:“吾将以为袜材。”士大夫传之，以为口实。

及与可自洋州还，而余为徐州。与可以书遗余日:“近语士大夫，吾墨竹- -派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗，其略云::“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长。"予谓与可“竹长万尺，当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚，愿得此绢而已。”与可无以答，则日:“吾言妄矣。世岂有万尺竹哉?"余因而实之，答其诗日:“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。“与可笑曰:“苏子辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉。“因以所画贫笃谷偃竹遗予曰:“此竹数尺耳,而有万尺之势。“篑笃谷在洋州，与可尝令予作<洋州三十咏》，《篑笃谷》其--也。予诗云:“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。”与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食,发函得诗，失笑喷饭满案。

（1）这段讲了文与可的什么逸事?

把求画者的缣素拿去做袜子;两人以二百五十匹绢和万尺竹开玩笑并回忆“赁笃谷偃竹图”的由来;追忆文与可在洋洲的趣事。

(2)“*扫取寒梢万尺长”用到了什么修辞手法?夸张、借代

(3)文与可的性格特征。豁达、爽朗、风趣

58、阅读《季氏将伐颛臾》中的文字，回答下面问题:

冉有曰:今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰:“求!君子疾夫舍曰:欲之’而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由屿求也，相夫子,远人不服，而不能来也;邦分崩离析，而不能守也;而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。’

(1)这段文字的中心论点是什么?

吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。

(2)文中的成语有哪些?

分崩离析、既来之，则安之、季孙之忧、祸起萧墙、大动干戈。

(3)本段以怎样的形式展开论证?对话形式

六、作文:60分

略

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第一，记得老师第一堂课就跟我们说过：应用文写作，我们的日常生活中处处可见应用文。

比如书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。老师还用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。应用文的主题为其灵魂，材料为其血肉，结构为其骨骼，语言为其细胞。如此一来，我们便能感观地理解写应用文要注意哪些部分。所以现在我已能正视自己的缺点，能使我不断地改进自己，提升自我。每天都有进步是我最开心的事情，因为这预示着我离成功更近一步了。因此我非常幸运我能遇到如此一个好老师。

第二，以后，我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作，掌握了它的基本写法，对我们的学习、工作、生活都会有所帮助。

所以我表面上最大的收获是：再也不用怕写作文了。事实上，我最大的收获是：在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人生也在跟着改变。应用文它也使我不断地改进自己，提升自我，我认为掌握好了各种应用文的基本写法，对我们以后的学习、工作、生活都会有所帮助。只要我们能自觉地发扬自己的长处，坚持克服自己的缺点，一天比一天进步，我相信我们的今后的工作或学习一定能更上一层楼，人生一定会取得很大的成功。

第三，一开始对应用文写作毫无概念，我的语言水平和文字表达都有点不太理想，从小只要一听到要写作文，脑子就膨胀地像个快要爆炸的气球一样。

当得知自己要学习这门课程的.时候，可想而知，刚开始我的学习状态时何等的糟糕。经常一段时间的学习，仿佛就爱上了《应用文写作》课程，不仅是应用文它本身的作用，还有老师上课的风度和魅力。终于我的知识不断巩固，每学习一个阶段，我就进行总结归纳，除了老师布置的作业，我还总结规律和归纳方法，并且写了几篇小结心得。我觉得应用文写作应当注意一下几个方面：主旨单一，简洁明确，精炼集中，结构合理，严谨庄重，语言准确，简明平易，真实不虚构。

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一个学期的《应用文写作》课结束了，回顾这一个学期，一路走来，时间过得真快。记得张老师上第一节课时说，“同学们，我们又见面了。”期刊论文发表网一句“我们又见面了”，让我百感交集，仿佛不久前还在听老师讲《大学语文》。现在呢，依旧是可爱的张老师，却是在上《应用文写作》，而且我们已经是大二了，时间就这样不知不觉中过去了。这门课的平时作业相对比较多，偶尔会小小抱怨一下，现在想想，论文写作通过这一学期的课程，通过这一次次的作业，我们还是收获了很多。

正如课程名字一样，因为是应用文写作，课程的针对性就比较强，而且也很实用。没上这课之前，如果提起应用文，我的大脑会几乎一片空白，仔细想想，也许会想到，小时候写的请教条，但也仅限于此了，现在想想真是学到了很多，了解了各种应用文的格式，语言，注意的事项，以及用途，我想这对于我们以后未来的'工作学习会非常重要，也使得我们以后写作应用文时更规范，标准，更有效率。

小时候写的作文，大多是散文，议论文，或是小小说之类的，这些文章的共同特点是文学性很强，语言的表现手法也很多样。我们会在文字上苦下功夫，尽量使得文字优美，语言流畅。如果一篇散文能达到“言有尽意无穷”的效果，我们定会受到老师的表扬。因为它内涵丰富，思想深刻，让人耐琢磨，会觉得这样的文字很美。但是现在我们明白了，如果仅仅是写文学性的文章来说，这可以，但是要拿到应用文来说，这样却是行不通的，也是远远不够的。应用文有着自己的使命，他的存在是为了传递信息的，如何是信息表述地准确，直接，简洁才是最重要的。如果一篇应用文用了一大堆的修辞，比喻，最后读了让人摸不着头脑，不知所云，这不能不说是一片失败的应用文。因此通过这样一门课程让我们充分理解了什么是应用文，如何写应用文。

我们迟早一天会走到工作岗位，迟早会接触到单位的各种文件，也会写很多东西，不敢想象如果我们什么都不清楚，就去写这些专业性比较强的应用文，无疑会闹出很多的笑话。现在竞争也越来越激烈，掌握应用文写作的方法，无疑会使我们以后更能尽快适应工作，也是我们增强竞争力的砝码。而且，现在工作节奏越来越来快，对于信息传递的准确，及时要求也越来越高，熟练掌握了各种应用文的写作，也会是我们能及时处理各种信息，也使得我们的工作更有效率。老师上课曾经提到，现在大学生忙着考各种证，其实我也是“考证一族”至于这些证书考下来后究竟学到了什么，有什么用，我也说不上来。只是觉得自己多掌握一些知识，总是有用的。这样的想法，有一定的道理，但是这些证书的作用有多大，我并不是很清楚。现在我深刻体会到，应用文写作，是每一个大学生必备的技能，对于我们每一个人来说真是非常重要，而且他不是理论，而是实践，是实实在在需要我们用心去练字，去做得。

感谢老师带着我们走进来了应用文的世界，也感受到了应用文的魅力。我充分认识到了，应用文写作的重要性。当然。也意识到了自己还有很多的不足，需要继续练习。在平时的练习中我们犯了很多的错误，也从问题中学到了很多。但是现在想想，要想真正掌握，熟练应用文的写作，那些练习是远远不够的，还需要我们继续朝着这个方向去练习，去努力。

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