七下借景抒情作文

时间:2025-10-26 作者:崇文网

▰ 七下借景抒情作文700字 ▰

“江南好，风景旧曾谙。”家喻户晓，可我却要说：“风景好，风景书中有。”书中的确有风景，古往今来，有多少人因为读出来书中的苦难之景而放弃，又有多少人因为读出了书中的真情之景而追求，我也不例外。

书中的风景是有目共睹的。不必说潸然泪下的人间真情，也不必说感人至深的生活场景，单是让人奋发的自然风景就足以在你意志最薄弱的时候支撑人生。

一个初夏的午后，阳光慵懒地抚摩着我的书桌。无精打采的我坐在桌前，看着发下来的物理卷，“天哪！我的物理又打了87分。”我的物理成绩总是这么差，怎么能提高起来呢？旁边的作文书吸引了我，我想：这里或许会有答案呢！果然，一篇名为《窗前的牵牛花》的文章打动了我，在我的眼前展现出这样一个风景：狂风暴雨袭击后，牵牛花的花瓣已经七零八落，花叶东倒西歪，花蔓离开了栅栏，左右摇摆。几天后，阳光再次普照大地，此时的牵牛花已张扬起一个个朝天小喇叭，那柔韧的花蔓正向栅栏处攀登呢！“努力吧！向上吧！”我似乎听到了它的豪言壮语。这个风景深深地震撼了我，我也找到了学习物理的方法——奋发向上，永不言败。果然，我在几天后的物理考试考出了好成绩。这书中的风景激励着我。

在书中，我不仅欣赏到了这样的自然风景，还领略到感动的人间风景。

我曾与李白共同感受“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深深友情；也曾与孟郊共同感受“慈母手中线，游子身上衣”的暖暖亲情；还曾与李商隐共同感受“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的浩浩师恩。

我在这片书中的风景中，欣赏出了一种精神，一种生命蔓延的方式。这书中的风景让我的生活更加美丽，这书中的风景让我更加成熟。

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明亮的星星的照耀下，仿佛秋天悲凉的气氛变得欢快有趣，这就是我的家乡，宜人的长春夜都。

秋天到了，昏暗的路灯与枯黄落下的树叶相映成趣，月色说不上是迷人的，但却有一种说不出来如梦如幻的感觉，宛若上了一层薄薄的轻纱，那飘渺的月宫仙子嫦娥，在月上与你隔天相望，有人的妩媚，还有仙子般倾城的脸，似人似仙。路灯，落叶，和着月色对比着，与此等良宵美景，倒衬托出月夜的伤感与凄寂。

“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得？”秋的月夜凄美，一如李清照哀怨婉转的惆怅，像李煜那样“剪不断，理还乱”愁绪一样。花已败，人已逝，晓景可知否？粉红花，碧绿叶，最是春好处。花玉碎，人憔悴，年华已老却。秋梦情，诗书忆，望君秋珍重……

秋美，月美，乃是真正的秋月，若黑蒙蒙的天空，没有月淡淡的光线，那千古流传描写月的诗句，岂不白费？杜甫的“烟笼寒水月笼沙”’，白居易的“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”。苏轼曾云过“人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺”。而月的特点正是这样，他像一个精灵，人猜不透他的心思，时而圆圆的，时而弯弯的，时而只露出了半边脸。这就是月夜秋景，这才是美丽的。“但愿人长久，千里共婵娟”能使最美丽的梦的开始……

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一听说明天就要去雪山了，我高兴地一个晚上没睡着。

天刚蒙蒙亮，我就迫不及待得起床了，催促爸爸妈妈早点出发。终于可以看到雪了，我的脑袋里一下子浮现出许多画面：我和同伴们一起在雪山上堆雪人、打雪仗，躺在洁白的雪地上晒太阳，在雪地上奔跑唱歌。想起那白皑皑的雪，我真想长了翅膀马上到目的地。

下车了，一阵阵凉风吹来。冷飕飕的，即使有了准备多穿了两件衣服的我，还是禁不住直打哆嗦，半天没反应过来。导游说，这里只是雪山脚下，一个叫干海子的地方。我们拍了照，乘坐绿色环保车来到了白水河。

白水河的水真是清澈见底，清得可以看清楚河底的每一块小石子，每一粒沙子。河水冰凉冰凉的，我能保证你的手放在水中不到15秒肯定会冻得从水里抽出来，因为白水河的水是由雪融化成的！白水河那儿还有小瀑布，牦牛，你可以骑在牦牛背上和它一起在瀑布边拍照留念。

我们乘坐索道向云杉坪出发了，在缆车上上向后看，只见来时的公路蜿蜒盘旋，像是大山的长腰带。脚下的山峦郁郁葱葱，云雾缥缈。索道和云杉坪之间有一条穿行茂密的原始森林的栈道，栈道长将近698米，宽1.8米，全部由栗木铺成，依山就势，拾级而上，路上还、有供游客休息的方亭、六角亭和圆亭。栈道两边，你会看到有高有直的云杉，有的云杉上还挂着长长的“胡须”，有的穿着一层毛茸茸的“绿衣”，清新的空气在林中弥漫。幸亏我没带氧气瓶，要不就成了累赘。

在栈道的.尽头，有一块巨大的芳草地呈现在眼前，那就是云杉坪，是一个天然的高山牧场，绿色铺满了平地，有各种奇花争相开放，令人心旷神怡。有十几头牦牛在那悠闲地吃草、散步，不时发出“哞哞”的叫声，给这宁静的原始森林增添了一片生机。

因为我们去的时候是夏天，又碰是上那天是阴雨天，所以我们没看到雪，有些遗憾，但我看到了高山顶上的牦牛和原始森林。所以我觉得还是不枉此行。

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下雨，对于生活在江南的人来说是平常小事，虽然下雨时或许会令某些心情压郁下来。

而到了夜晚，这连绵的雨就令人厌烦了，这烦当然是因为夜雨阻碍了他们游玩的兴致，增加了人们的愁绪，他们往往不懂得应该换一种心态去欣赏这美妙的夜雨。毕竟万事万物都有它值得欣赏的地方，而我也挺喜爱这夜间的雨。独自站在阳台欣赏、聆听这美妙的夜雨。

天幕已经黑了下来，而雨还在淅淅沥沥地下着。在下雨时，天上的乌云飞得很低，好像就要从天上飘落，城市也被乌云压得喘不过气来，提前进入了黑夜；从云端飘落下的，是那在云层中以水气凝结而成的水滴，它们从天而降，小的似絮，大的似丝，不断落下。它们虽然小，但一大片落下来，则足以遮天蔽日，让眼前一切变得灰蒙蒙的；在黑夜里，雨虽下着，但都不能遮掩人们的视线，眺望远方，虽然远方的事物都裹进黑暗之中，只剩下一个黑色的影子，没有颜色的粉饰，没有材料的添加，每个事物所展现出它最纯真、最朴实的一面。

下雨时，落雨的声音也是一个重点。雨从夜幕灰蒙的天空落下，打在各种地方，一开始雨滴在风和水的作用下，只能发出极力轻微的声响，只有靠得近才能听见一点，而如果在城市，那城市的嘈杂之下是没有人去注意的。而人们真正去注意的是那大雨，无论身处何处，只要耳边的声音中有雨的声响，那对于懂欣赏的人来说，这不仅仅是一道风景线，那夜雨声是连绵不断的'，它清脆的落地声是一片美的乐章。生活在如此伴奏下的夜里，人们的感觉不会太过枯燥与烦闷，雨水落下飞溅四周，这种声音响成一片亦可引起人的万般思绪。在夜里，一切黑茫茫的，如果有了雨，这夜也不再寂寞而热闹起来，这声音掩盖了世上的一切丑态。

这夜雨亦似一条大河，有浅有深，使许多事情变得复杂，令人捉摸不透。而水的深，使它所包容的东西的就越多，而现实也是这样，总是让人不敢去想像，有时候要人身临其境去发掘去辨认，恰如去追寻未知的知识。

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天空灰蒙蒙的，秋雨不停地下着，仿佛是一个姑娘倾吐着心事。我没有躲避，而是徘徊在操场上，让雨尽情地润湿我的面庞，洗刷我的灵魂。一会儿，她变的不再温情，冷飕飕地打在脸上，滴进脖子里。一片片黄叶随风飘落。我弯下身子，毫不犹豫地捡起一片。凝视久了，它仿佛变成了母亲那双粗糙的手。

自从有了我，母亲便把一切都给了我。小学六年，无论是寒冬炎夏，母亲都和我相随相伴，我们好比天空和白鸽一样相依相恋。如今，我踏上了新的航程，离开了母亲。

又开始下雨了，谁为我撑起一把伞？又开始孤独了，谁来温暖我的这颗心？在离开母亲的日子里，我仿佛长大了许多，成熟了许多。您的生日即将到来，我拿什么奉献给您，我的母亲？自小，我盼望着自己长大，有时候在梦中也享受着长大的喜悦。如今，我不再是以前那个小女孩了。时间毫不留情，母亲失去了往日的年轻，苍老了许多。多少次您的.生日，您总是草率完事；而多少次我的生日，您总是让我在愉快中度过。这真让我惶然而不知所措。

学校的接送车即将开动。我透过车窗，向您摇手。您脸上露出了放心而欣慰的笑容。她真的放心我吗？不，我知道，她当时心情也很激动，微笑只是对我的一种激励。车带着母亲的期望缓缓开动。我转头回望，母亲仍站在原地朝我笑。渐渐地，渐渐地，她的面庞模糊了，知道最后消失了。离开了母亲，我的人生才算真正开始。没有母亲的呵护，我走着走着，渐渐茫然了；蓦然回首，仿佛又看到母亲的微笑。转过头，又坚定不移地向前走了。当我遇到困难时，这微笑是力量；当我遇到伤害时，这微笑是安慰；当我失败时，这微笑是希望

我要把自己刚踏上人生之路最光辉的一页献给您，相信您还能以那样的微笑接受我的这份礼物。

雨还在下，可母亲的微笑已经荡漾在我的思绪里了。

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鸟语花香，潺潺的流水声，是我们接触大自然最常见的景象，正因为我们无时不刻都在接触他，却使之变得平凡。俏若静下来，用心去感受它，似乎也别有一番滋味。

微风吹拂下的落叶，在它落地的那一刹那，它的生命就此划下句号。它，曾经灿烂过，在阳光的照耀下，显得生机勃勃；它，曾经在春雨的滋润下，显得容光焕发；它，也曾在暴雨的狂轰烂炸下，显得意气风发，而这一切都随着落地而宣告结束。等到来年，在春雨吹拂下，以及化作肥料的枯叶，使它又重新来过。而人生，不可能重来，时间随着你的虚废而悄悄流走。若能重来，也就不会有苏轼的“人生如梦，一尊还酹江月。”鲁迅也不会用“时间如海绵，只要你愿意挤，绝对挤的出来”来呼吁大家要珍惜时间，自然界这么平凡的一幕，只要用心去感受它，确实会有一番滋味。

面对大自然，有时不必要做什么有形的`思考，仅仅一种感情的沟通就够了，从这种交流中，你会感到有形的力量潜入你的身体里，给你无限的信心的力量。探究其原因，也许是大自然太伟大太震撼人心了吧，它是取之不尽用之不竭的力量的泉源，神秘而幽深。

春天的嫩芽一日一日成长。当我的思绪仍然停留在小小的嫩叶上时，那嫩叶却在我不注意的时候，摇身长成饱满的绿叶了。我惊讶自然界迅速的变化，它一刻也不停的活动、成长、改变着。每一片绿叶中，似乎涌溢着自地迸发出生命——在和风与阳光的孕育的大自然中，时时刻刻涌现着无穷的生命力。云，快快慢慢，大大小小，深深浅浅，高高低低，没有一刻保持着相同的模样。仿佛是溃散崩离中。一瞬间变化着云朵，在深蓝色的天空中，以各式各样的姿态飘流而过。云朵的变化，恰似人的心、人的命运。

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我家住在北京，冬天的风冷冷的，清晨，我打看窗户，看见了许多人脱掉了秋装，穿上了冬装，突然一阵狂风像我的脸颊吹来，真是刺骨的痛，把窗户吹得直晃动，我不禁的打了个冷战，远远望去，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。地上扑的全是雪，厚厚的，软软的；房上落的是雪，白皑皑的，又松又软；树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。太阳照在雪山上，发出耀眼的光芒。天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的'美，但是我仍然爱着冬天。

清晨，我穿上了那厚厚的羽绒服，来到楼下，我踩着洁白的雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，踩在雪上不时的还发出“咯吱咯吱”的声音。漫步来到楼下的小公园，做着呼吸的动作，感觉好像来到了另一个世界，但这正是冬天独有的美，渐渐地我走到花园的中心，看见许多人都在躺在雪堆上，静静地感受着雪的优美，我大步的向前走，突然，雪渐渐地大了起来，吹得树叶不停的打着旋儿的飘了下来，又似乎不忍心的弹了几下，最终还是掉在了地上，我随着那片叶子追了过去，树叶还在继续向下落，拾起一片，很脆。那卷起的叶片，交杂的纹路都在告诉着人们：季节的沧桑。我想起刚才那些人，我写学着他们的样子，慢慢地躺在雪堆上，望着天空，有几片鹅毛般的大雪还不时的打在我的脸上，躺在雪堆上感觉凉飕飕的，不时的还吟诵着岑参写的《白雪歌送武判官归京》，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”我慢慢地朗诵这首诗歌，不知不觉的就睡着了，过了一会儿我醒了，回头一看，这是谁的脚印的？

冬，荒凉贫瘠，但却埋藏着生命的种子，沉睡者绿色的希望。他有豪迈的性格，冷静的头脑，装阔的胸怀。或许它很冷酷，但红色的曙光，终由有天穹洒下，温暖的晨光必将在日出之地涌现。你会发现，他的冷酷中也有美好的东西。人生，总不会永远是春天，但只要努力拼搏，才能在冬天之后迎到遍地鲜花。作文

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春天的阳光是生命的福音，它洒在哪里，哪里就一片生机勃勃，洒在嫩绿的小草上，小草就茁壮成长；洒在花儿上，花朵就竞相开放。我就是亲情阳光哺育的一朵春花。

父母把我带到这个世界，就是在生活的大花园里埋下了一棵花籽。当我破土而出，刚刚冒出花骨朵时，又得到了亲情的阳光，那阳光的温暖可以感化一切。

一个风和日丽的日子，我们一家四口去春游。在山野，眼前的一切都是那么新奇。小草生机勃勃，树叶冰清玉洁，花朵五颜六色，鸟儿不停地歌唱，河水唱着动听的歌。哦，最让我感到温暖的，最富有春天含义的还是那和煦的阳光。

我们把车停在公路旁，来到一棵大树下。它好高好高，绿生生的，用那高大的身躯拥抱了我们全家。我顿感舒适，没了忧愁，没了烦恼，一切的'不快都被这大树的绿以及眼前的红花绿草给洗刷光了，心里焕然一新，晶莹的阳光浮动在树叶上，从我心田掠过。

我躺在草地上，看鸟儿振翅，听河水唱歌，那温暖而不刺眼的阳光照暖了我的全身，刚刚发芽的小草把我包围，碧绿的颜色让我欢愉。看着在近处挖野菜的爸爸妈妈的身影，一种情感油然而生：父母就是我的阳光，幸福的阳光让我和身边的小草一起成长，和花儿一起开放。

躺在草地，想入非非。幸福是什么？是母爱？是父爱？是考试的好成绩？

我想起了好多好多，那天下雨，放学的时候，是妈妈雨中送伞；那时，我心情落寞，百无聊赖，是爸爸把我看破，给我说了好多；还有，我是一个很有个性的孩子，妈妈知道这个，就经常给我讲要和同学搞好团结……

啊，阳光高照，那是父亲；天空碧蓝，那是母亲；身边的大树，那是我的哥哥。一家人的快乐，是因为有了亲情阳光的普照。

究竟是阳光给了我亲情，还是亲情给了我阳光，这我也无法解释，也许这就是纠结在一起的充满阳光的情感吧。正是这种纠结在一起的阳光深深地哺育了我这朵花儿。

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月圆之夜，家家团聚。让离家的人心中滋生那种叫做思念的东西，让失去亲人的人脸上挂起了愁容，让无家可归的人心中燃起了那份无奈……

在外守着边疆，保家卫国的战士们，只能遥遥的望着家的方向，看着月亮，许下要快点和家人团聚的.愿望；为了家人的吃住，离家在外打工的农民工，把挣下的辛苦钱递给了邮局的工作人员，打个电话，嘱咐着好好过节，不必太省钱了；济苦救贫的志愿者们，有的远在国外，冒着生命危险，中秋也不能和家人好好地讲一通电话，只能强忍着思念……希望这些离家的人可以快点和家人团聚。

中秋到了，MH370失踪至今已经有五个月的时长了，中秋本应团圆，一家人快快乐乐的赏月，可是这个中秋，这些失去了亲人的人注定将在思念中度过。祝愿他们中秋快乐，让悲伤早日除去。

我知道你们是孤独的，月圆月圆，可是在你们眼中，它圆不了，可是你们也要好好的过这个节，也许明天，也许明年，你们将不再孤独……

祝大家中秋快乐！

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等待着，等待着。一年一度的中秋佳节重要被我们盼来，又是月圆时。

今日的天空异常晴朗，落日的余晖还未散去，我们等待的圆月就已迫不及待地露出头来。此时的月略带着些许红橙色，月轻轻的，像沉闷中吹过的一丝爽风，像薄薄的羽纱轻拂胸前，像淡淡的晨露沾湿了睫毛。

慢慢地，月亮变得白了起来，我周围的朋友都抬着头，一睹月亮的风采，月静静的，依稀是个恬静高雅的少女，那是一种平和的.静穆而不是阴冷和肃杀，这时一片澄澈如水的世界。笼罩着一切，净化着世界。

如此静谧之景，如此诱人的清辉，怎能不触动远在他乡的游子的乡思呢？怎能不触动父母对孩子的思念呢？九百年间，有多少迁客骚人与异乡游子在中秋用心凝成了一首首诗篇，那是他们对家的呼唤，对亲人的眷恋。那月光如同剪不断的思绪，是故乡的情愫与亲人的眷恋。我想，此时此刻，每个游子心中都充满了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” 的乡愁。在这样的月圆之际，一股浓浓的乡愁萦绕在他们心头，晕染成一圈淡淡的苦涩。

轻轻地，嫦娥飘落人间，赞不完的，是惊羡的美艳和动人的歌声；柔柔的，月光洒满大地，剪不断的，是故乡的情愫与亲人的眷恋；美美的，合家欢聚一堂，乐不尽的，是丰收的喜悦与团圆的感动。

盼望着，盼望着，盼望着下次月圆之时，能有的心与心团圆，欢聚的甜蜜更加洋溢中秋的韵味更加浓厚。

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今天是中秋节，大清早的就有好多人来到了我的家里，我想到了每年的什么节日姑姑就会带着表妹表弟来到我家。以前我到了吃饭才回家，其余时间都在和表妹表弟玩，可这个中秋节我觉的自己长大了，不能再玩了，这个中秋节我想帮大人一起做月饼。

我的表弟表妹来到了我家里，他们找我去院子里玩，我对他们说：“我不去了，我要帮奶奶他们坐月饼！如果你们要去玩就去吧。”表妹说：“月饼要则么做啊？”表弟说：”我只吃过月饼，不知道月饼怎么做。“我说：”其实我也没有做过月饼，如果你们想做的话就跟我一起来！”表弟表妹立刻答应了。

我们来到了厨房，看见奶奶正在制作馅料，我们问奶奶做月饼怎么做，奶奶说：”要先制作馅料，红豆提前凉水泡发，放入蒸锅蒸制40分钟蒸熟烂后取出打碎，打碎的红豆在加上袋装的'红豆沙，原料拌匀后使用。低筋面，植物油，糖浆，枧水，老抽，香油，放在一起进行揉面皮。拿面做皮，把面揉成薄薄的圆形饼皮。拿馅料揉成圆球装，然后再把饼皮包上馅料开始慢慢的捏面皮，让饼皮最终把馅料全部包住。然后把揉好的圆球月饼放入月饼模具定型，最后挤压出来成型。把制作成型的月饼放入烤箱烘焙即可。“

我们按照奶奶说的方法去做，当然在途中也出了不少问题，比如，有一些面皮太薄会破，馅没打碎，有一些烤焦了等。

终于到了我最期待的那个夜晚——中秋之夜。晚上，我们坐在阳台上，边看着圆月，边吃着我自己做的月饼，我感到了今天和平常不太一样！

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中秋节是我国的传统节日，今天就让我们来看一看中秋节的由来和习俗吧。

中秋节是中国的民俗。中秋节，又称月夕、种秋节、八月节、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节等。是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统节日，时农历十五，因其恰值三秋之半，所以叫中秋节。

中秋佳节，人们最主要的活动是赏月和吃月饼。在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在宋代，中秋赏月之风更盛。每当这一日京城所有的店家、酒楼都要重新装饰门面，牌楼上扎绸挂彩，出售新鲜佳果和精制食品。夜市热闹非凡，百姓们多登上楼台，一些富贵人家在自己的`亭台楼阁赏月或者安排家宴，团圆子女，共同赏月、叙谈……

中秋团圆，我国城乡群众都有吃月饼的习俗。俗话说：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜。”月饼最初是用来祭奠月神的祭品。后来人们逐渐把中秋赏月与吃月饼结合在一起，流传至今。

说完常规的过中秋，再来说说我的中秋节吧。往常，我家住在医院院内。每当中秋节之时，我们就搬着桌子，提着板，端着月饼到医院家属楼的天台去赏月、吃月饼、聊天……

今年却不同，远在蒙古的爸爸，因为工作没法回来过中秋……每每想起此事，我的心里总是一阵阵哀伤……所以，明年，我希望爸爸不要再因为工作导致全家不能团圆。我希望我家的中秋“花好月圆，举杯互祝！”

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初二，是个花季，看阳光照耀大地，闻樱花飘香万里。在花的季节，我们有太多的快乐，太多的烦恼，太多的惆怅。

花季，心中的快乐向别人诉说，看着别人也绽开笑颜，心中自然快乐。可是，心中的不快，不愿再向别人诉说，只得藏在心里，在无人的角落，蹲坐在墙角，一个人默默地流泪一直到夜深人静。不去想别人拥有美丽的太阳，我只站在属于我说我的天地中，没有尘世的纷争，没有大江大海的壮丽。

初二，是个花季，看微风轻抚大地，闻玫瑰飘香阵阵。在花的季节，我们有太多的风雨，太多的不平，太多的份感。

花季，人变的自尊。大山将他的尊严写在绿树上，天空将他的尊严写在白云上，而我将我的'尊严寄存在心中。不去想别人的偏心，不去顾虑他人的固执，只是一切在天地中太明白----不该去想。花季，人变的平静，不再像大海波涛汹涌，不再像群山跌宕起伏。不刻意去做些什么，不计划去争辩什么。一切会在时间的侦查下显得太明白。也许是三十年河东，三十年河西，一切变得太快，太快。

初二是个花季，美丽却寂寞。一切的一切，来得太快，变得太快，走得太快……

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今天，我和爸爸妈妈还有乐乐姐姐一家去荷花世界玩。今天天气很冷，但依然挡不住我们游玩的兴致。我们租了一辆三人单车，爸爸当总舵主，坐在前面掌握方向，我坐中间，妈妈坐后。我们骑着车，欣赏着路边的风景。大片的油菜花开得正艳，引来一群群勤劳的小蜜蜂；蝴蝶花、波斯菊、向日葵也不甘示弱，争芳斗艳。

不远处，有一群白色的鸽子在飞来飞去，妈妈告诉我，那是鸽子园。我们买了几包饲料喂鸽子。哎呀！顽皮的鸽子真是胆大包天，竟敢在我的头上拉屎！我们和鸽子照了很多照片，它们一点都不怕人，它们是人类的好朋友。

冬天，大地变成了一个银装素裹的世界。

我的乡村，没有汽车的喧闹，没有浓烟的气味，因此，我爱我家。

风，是每个人都熟悉的东西，然而，它在我心中却有着不同的定义——它，是让人痴迷到醉的东西……

风，它在你伤心时是好的安慰万能药，风，它在你快乐时是好的'心情万能药水，总而言之，它是万能的药水。在我心中，它就是好的心情万能药水……

风在我的记忆中，他是我童年时好的伴侣，让我难受到心情顿时变得轻松自在……

风和学校，处处是花，是树，是草坪，该红的好，该绿的绿，该斑驳的斑驳，还有鸟儿婉转的歌声，让人心情愉悦，欢乐无穷，特别是作业写累了，看书看累了时……

风就是如此醉迷……

你能不醉么？

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人们告别了白雪皑皑的冬天，送走绚丽多彩的春天，迎来了淡淡酷热的夏天，盼望着硕果累累的秋天。

夏天到了，太阳早早就从窗外射进来。到了中午，骄阳似火，热浪袭人。天上没有半片云彩，空中没有一丝风；柏油马路被晒化了，冒着黑油，汽车碾过。发出“吱吱啦啦”的声响；树叶打着卷，一动也不动。花坛里的月季低着头，好像生病了似的；鸟儿早已销声匿迹，蜻蜓也懒得飞翔，只有不知疲倦得知了在枝头声嘶力竭地叫着。街上的行人非常稀少，马路上几乎空荡荡的。整个城市仿佛一个巨大的蒸笼，热的人喘不过气来。

到了傍晚，夜色迷人，有点深沉，也带着浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩缤纷。月亮像一盏长明不息的天灯，高高悬挂在点缀着星星的夜空，她把皎洁、温柔的银辉洒向大地，使茫茫夜幕染上了绮丽的色彩。这时一股习习的凉风吹来，便把白昼的烦与忧轻轻地带走了。

夏日酷热难当，人们似乎很讨厌这个夏天。但是，可别忘了，没有酷热的夏天，怎么会有金色的秋天？夏天固然酷热难当，但是夏天也是孕育丰收的`秋天的母亲。

夏天明快爽朗。青山葱葱，绿荫浓浓。虽然夏天的脾气很刚烈，要么烈日高照烤得你全身乏力，要么狂风暴雨捶打的你心惊胆战。但是可喜的是丰收的果实与稻香，会给炎炎的夏日献上一曲甜蜜的赞歌。

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听，窗外那时风，那时雨。春雨又到来了，远方的老朋友，你是否在发着愁绪，可我还是依旧地欢心着这场梅雨。

畅想着山外的一处小楼，野趣盎然。有山峦叠嶂之秀丽，更有麦田农舍之庸雅，偶有鸭嘻闹，时见鹤翔于空。在这里与好友相聚，登上小楼撤去扶梯，不予旁人打扰。看夕阳西下，一起煮茶论天下。

在此煮酒论茶，耕读一生。只属于自然，不属人间。两间房，一片月，满间书，一壶茶。几个之心的知己，舍此之外，欲有何求？人言，朋友贵在知心，本该如此。

春去秋红，只叹绿茵岁月匆了然，不成想还能浅叹几许，倒也难得。

在清风朗月的时光中，我们虽年轻，但属于我们的故事却再也无交集。几番提笔，却又辍笔，我也再无话而言。你快乐吗？我快乐吗？仿佛多么遥远。

人生若能荣登大雅，又能恩宠经年，不会任凭如花的.容颜被岁月所染，想来这样的机遇屈指可数。

或许，那只是同样在命运与醉生梦死间的一句玩笑，梦想是一梦也好，至少幸福过。

梦觉，雨过，花发，春来。人心愁，从早愁到晚。一发愁，时间就过得慢了。

就如这儿的花，年年都是如此，纵然来得再艳也让人心生厌烦。梅花零落的季节，独倚小窗，凝望远处那些隐居山野的日日夜夜，现在想来恍如隔世。只是此一时彼一时，辗转数年，缱倦的不仅仅是岁月还有那不能眀以的过往。黯然魂，追思旅。好梦留人睡，化作一缕风。抬眼看着屋顶，开到荼靡花事了，今生的花已经开尽了。

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伴随着九月的秋风和晴空，我正式踏入了广州外国语学校的大门，在这所广阔而沉淀着内涵和汗水的校园开始了初中的学习与住宿生活，也开始真正认识到广外校园的美丽，不同于初次经过时，对于广外之大的惊叹，更加因贴近观察一砖一瓦、一草一木，而发觉到它的细致与活泼。

由大门而进，便能看见保安叔叔和老师站在门旁，情切地问候大家：“同学早上好！”让人心觉怡情悦胜。接着映入眼帘的便是肃穆的升旗台，升旗台的中间有一根笔直的旗杆，高高的五星红旗迎风飘扬。再向内走，最先可见的正对大楼便是广外图书馆——凤凰楼，它红砖砌累，仿佛一个身着盛装的守护神，在此屹立，见证着一代代广外学子的拼搏与辉煌。坐落两旁的便是教学楼，自清晨起便可从此听得朗朗读书声。再向左右两侧，便分别是生活区和运动场，这里时常充满了欢声笑语，极富有青春朝气蓬勃的气息。

更值得一提的还有校园中的小池塘，火热的太阳照得池塘波光粼粼，池水被灌木丛包裹着，奇花香草丛生，嫣然斗艳，如一张张少女如花的笑靥。混着青草味和花香的空气扑面而来，竟然把美丽的蝴蝶给引来了，它们围着花儿翩翩起舞，又有小鸟虽不见踪迹，却可闻见幽幽鸟鸣和羽翼扑闪的声音。池塘中，时不时地有鱼儿探出头来，在水面吹出一些小泡泡，又很顽皮地一摆尾，潜下水去，只留激起的水花和荡漾的涟漪。

让我想起冯延巳的词“风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。“和曹雪芹的赋“但行处，鸟惊庭树；将到时，影度回廊”。

广外的风景就是这样美不胜收，既有宽宏之大气，又可寻细致之小意；既有智慧的传递，更有文化的沉淀，让人流连忘返，实堪绝倒！

▰ 七下借景抒情作文700字 ▰

伴着秋风，踏着晨雾。在这个收获的季节里，我信步走进XX师范学校。新的人，新的环境，给我一种新的感觉。短短的十几天，这所新的校园交给我的，不仅仅是知识，更多的是做人的道理。

“学高为师，德高为范”镶在教学楼上的这八个大字大高就是新校园的校训了吧。知识丰富的人，充其也只能教别人知识，而品德高尚的人，才配做别人的典范，这所学校告诉我，“只有德，才兼备。”才能成为师表人梯，以后，我该朝着这个方向学习了。

告别了懵懂的作日，告别了父母亲友，只身一人的我初来乍到，有些孤独无措，然而这种无措只是暂时的，因为我眼中的新校园，到处洋溢着温暖、和谐亲善的气息，来这之前的`顾虑无形中已消除了。

新校园整体还挺不错的，各类教学设施一应俱全。舞蹈楼，风琴楼，美术楼，艺术楼，……为我们提供了学习知识，张扬个性，发挥想象的空间，每天遨游在这些艺术的“殿堂”里。我感觉自己“高雅”了许多，起码多了一层气质，内涵，少了一份浮躁。

眼中新校园的绿化面积比想象中的大多了。垂柳婀娜多姿，苍松劲拔，刚毅，修长的杨树剪得浑圆的冬青，开着白花的兰草，无不透出勃勃的生机。最妙的要数餐厅一角的几棵硕大的芭蕉。“雨打芭蕉”历来是文人骚客借景抒情的对象，加上秋雨连绵，坐在芭蕉丛中的亭子里听雨，别提多惬意了。“中庭地白树栖鸦，冷落无声湿桂花，今夜月明人尽望，不只秋思落谁家。”晚风送来浓郁的清香，甜甜的，是桂花。校园大概种的有桂花吧，愈发牵引我思乡的愁绪了。每年的中秋节我几乎都是在学校度过的，而在新校园这么远的地方过，我还是头一回，届时的月亮不知是否会更圆。

听说新学校已有几十年的历史了，可在我眼中它依旧年轻美丽，焕发着朝气，因为它有了我们这些年轻的人注入，早已超过了时间的界限，每天都以新的面貌走向未来，携着年轻的希望，年轻的梦，与时俱进……

▰ 七下借景抒情作文700字 ▰

昨天，我们还在父母的怀里撒娇；

昨天，我们在沉浸在童年的梦想中；

昨天，我们还不知道自己已慢慢长大；

今天，我们已抛下昨天的幼稚，

背上成熟的行囊；

今天，我们向昨天挥手告别，

迎接明天的挑战；

今天，我们在慢慢走向成熟……

挥手告别了两个月的假期生活，我毅然选择了舞钢师范这所幼师学校，因为我喜欢孩子们的天真活泼，喜欢和他们一起嬉闹游戏，看到他们仿佛回到了童年……

步入学校已经两个星期了，她给我的整体印象是宽阔，浩大而又有秩序。

穿过校门，映入眼帘的是两排整齐的万年青，还有名人的头像和名句，是同学们休闲和自警的好去处；北操场两旁长着许多美丽的大柳树，同学们跑累了，那些柳树就像绿色的大伞和自动吹风机，为我们送上树荫和清凉的风，让人感觉心旷神怡；教学楼的正前方是鲜艳的五星红旗，每周一全体师生都会在国旗面前肃立，唱奏国歌以示对祖国的热爱。

走过教学楼旁的小道，穿过柳树的怀抱，来到长廊，美得让人窒息。假山上耸立的石头有的像渔翁在拿着鱼竿钓鱼，有的像鱼儿在水中自由游动，有的则像石猴宝宝安详的睡姿……

南操场的楼房高低不一，用途多样，有不时飘出美妙音乐的琴房，有众多美丽女孩儿翩翩起舞的舞蹈房，有传出婉转歌声的音乐教室，有为我们服务的水房、餐厅，还有崭新的公寓楼等。

到了晚上，路灯下有数不清的蟋蟀，黑压压的一片，吱吱喳喳地叫着，加上同学们的欢声笑语，简直是一首美妙的交响曲…。

美丽的师范，神圣的殿堂，我们将在这里成长，学到知识和技能，可爱的学校，我喜欢你！

▰ 七下借景抒情作文700字 ▰

课题名称：抓重点梳理文章结构品细节赏析人物形象

教材分析：本单元的课文都是关于“小人物”的故事。本单元的学习注重熟读精，要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点；从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。

学情分析本册教材第一单元，同学们与杰出人物同行，初步学习了一些感受人物精神品质的方法。而本单元的学习依然是一些“小人物”的故事，在以前学习的基础上，熟读精思，继续获得阅读叙事性作品的经验和方法，增强对作品意蕴的领悟能力。

教学目标

1、引导学生从标题、详略等方面把握文章重点，梳理文章结构。

2、加强文本细读，把握人物形象，体会平凡人物身上的闪光品格。

教学重点

1、引导学生从标题、详略等方面把握文章重点，梳理文章结构。

2、加强文本细读，把握人物形象，体会平凡人物身上的闪光品格。

教学难点1、引导学生从标题、详略等方面把握文章重点，梳理文章结构。

2、加强文本细读，把握人物形象，体会平凡人物身上的闪光品格。

课时计划两课时

第一课时

教学目标

1、学习《阿长与<山海经>》一文，引导学生从标题、详略等方面把握文章重点，梳理文章结构。

2、通过学习细节描写，揣摩人物心理，体味人物品格

教学内容《阿长与<山海经>》课型课内精读

教学过程导入；梳理结构；品读细节，揣摩含义，分析人物。

谈话导入在鲁迅的童年生活中，长妈妈是个很有影响的、特殊的人物。鲁迅没有专门写过回忆母亲的文章，却在他四十五岁那年，写了这篇回忆性散文——《阿长与》，以纪念自己童年时期的一个保姆，可见对她的感情之深。（背景音乐）

让我们满怀深情地读一读课题。

合作探究

一、整体感知：

通读全文，说说阿长在你眼中是个怎样的人？

（生预设：无知、淳朴、善良、粗鲁……）

二、梳理结构

1、那么这样一个人，作者对她的感情怎样呢？

2、自由朗读课文，同桌讨论：标出课文中表示作者对阿长感情变化的词句。

（随机板书：不大佩服——不耐烦——空前敬意——憎恶——新的敬意——怀念）

3、依据中心事件以及“我”对阿长情感态度的变化，梳理全文的结构。

三、精读买《山海经》部分

1、我们知道世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，从对阿长的憎恶到最后对她产生一生的敬意和怀念，态度发生了180度的转变，而促使鲁迅有这种变化的.原因是什么呢？

（给“我”买《山海经》）

2、轻声朗读课文19—29段，四人小组讨论把最能打动“我”的句子找出来，说说理由，写上旁批。

3、学生反馈

从句中，我看出阿长是个的人。

四、小结

正是这种善良、纯朴的优秀品质，让制作粗拙的《山海经》成了我最为心爱的宝书，而且影响了我的一生，让长妈妈成了“我”最怀念的人。是啊，这样一个纯朴善良的人，怎不让人产生敬意和怀念呢！而这篇文章凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思，寄托了鲁迅对善良人的衷心祝福。

板书设计

作业设计课下自主阅读《台阶》和《老王》

第二课时

学教目标运用“抓重点梳理文章结构品细节赏析人物形象”的阅读方法阅读文章，阅读《台阶》和《老王》，梳理结构，品析人物。

教学内容《台阶》和《老王》课型课内自读

教学过程回顾学习《阿长与<山海经>》一文得到的阅读方法；阅读《台阶》和《老王》，梳理结构，品析人物。

谈话导入同学们，上节课我们学习了《阿长与<山海经>》一文，学习了梳理文章结构和品析人物的方法，下面我们运用上节课掌握的阅读方法来学习另外两篇课文。

合作探究

一、学习《台阶》

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1、梳理文章结构

这篇小说以台阶为题目，那么小说讲述了一个怎样的故事？开展小组讨论，尝试用几句话概括小说的主要情节。

（提示：按照事情的起因、经过、结果的顺序梳理思路。）

2、抓住关键语句，分析人物形象。

通过读内容，我读出了的父亲。

二、学习《老王》

1、这篇散文中重点写了哪几个人之间的哪些事？

（提示：依据此梳理文章结构）

2、重点研读临死前一夜老王来我家送香油和鸡蛋的这部分（8—16），请同学们自由读这一部分揣摩探讨，从中可以看出老王是个怎样的一个人？

通过读内容，我读出了的老王。

三、总结归纳

通过这节课的学习，我们知道了阅读写人记事的文章，要运用“抓重点梳理文章结构品细节赏析人物形象”的阅读方法阅读文章，也就是，先要找准重点梳理出文章结构，然后再抓住关键语句，仔细揣摩，品味分析其含义，最终分析出人物形象。

板书设计

布置作业课外自读《骆驼祥子》

▰ 七下借景抒情作文700字 ▰

第一部分(1—3自然段)侧重记叙，第三部分(5—6自然段)以说明为主，第二部分则突出抒情。事实上三者往往融为一体，很难截然分开，而三者结合的方式又不一样。

有的在记叙的基础上抒情。如第二自然段记叙“初至北营”“予羁縻不得还”及“被驱北往”三个阶段不同形式的斗争之后，接着写“予分当引决，然而隐忍以行”。这两句反映了作者矛盾的心情：既想以一死报国，又想以有生之年继续求救国之策。“昔人云：‘将以有为也’”一句，包含的思想感情尤为复杂：有对含笑就义的“昔人”南霁云的缅怀，有对自己的策励，有中兴宋王朝的热望，也有为此而忍辱含垢的沉痛，并且说明了“隐忍以行”的原因。

有时在叙事的`前后，都用具有强烈感情色彩的词句直接抒情。如第二部分开头的“呜呼!予之及于死者不知其几矣!”结尾的“呜呼!死生，昼夜事也，死而死矣;……痛定思痛，痛何如哉?”等，都直接抒发了百感交集的情思。而这种情思又是因追忆南奔途中“非人世所堪”的艰险遭遇引发出来的。中间记叙的种种面临死地的情景，是这种情思赖以产生的基础。两者紧密结合，相得益彰。

有时将感情融入叙事。如第三自然段的“得间，奔真州，……日与北骑相出没于长淮间，穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及”这几句，记叙的是当时由中兴有望到无可投奔的处境，同时反映出作者由兴奋而悲愤的急剧变化的感情。

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教学目标：

1、能说出文章结构上常见的毛病。

2、能运用列提纲、改大局等方法修改文章中结构方面的毛病。

3、养成写作文列提纲和修改文章的习惯。

教学的重难点：

能运用列提纲、改大局等方法修改文章中结构方面的毛病。

课时安排：

二课时

教学过程：

一、导入

好文章是改出来的。俄国19世纪的作家果戈里，规定自己的稿子起码要修改八次；托尔斯泰写过一篇《为克莱塞尔乐章而作》的文章，全文只有五页，可手稿却有800页；海明威《永别了，武器》的最后一页修改了三十多遍，《老人与海》的手稿读了近两百遍才拿出付印；曹雪芹写巨著《红楼梦》，“披阅十载，增删五次……”我们如果能养成修改自己的文章的习惯，那么我们的作文水平也一定能很快提高。

二、学习“修改文章专题训练”的知识短文

1、自读“修改文章专题训练”的知识短文，思考：（1）怎样在作文中谋篇布局？（2）文章结构安排有哪些好方法？学生独立思考后，小组交流明确：（1）怎样在作文中谋篇布局？重视段落的安排顺序、开头、结尾的照应、详写略写的调配

（2）文章结构安排有哪些好方法？

下笔之前多考虑，写成后发现结构有不妥的地方还要作必要的调整。

2、我们在平时作文中，谋篇布局方面存在哪些问题？（学生可结合自己的文章去谈）

三、实战演练——学生活动：我来评一评

1、读课本第168页的议论文《要苦练本功》，说说这篇作文在谋篇布局方面存在哪些问题？

2、组织学生点评后再由师来点评

全篇的层次安排得还不够合理；

段与段的衔接还不够紧密；

开头和结尾没有很好的照应；

文章的详论处理还不够恰当。

四、达标检测——学生活动：我来鉴别

1、对照比较作家吴伯箫写的`散文《记一辆纺车》开头结尾的原稿和改稿。（见课本172页）

2、认真做P172—173二三题，学会调整文章结构。

五、提升拓展——由学生自由展示，说说自己在修改习作中的经验和收获。

1、以同桌为单位，互相交换日记，每人选一篇日记进行修改，改后两人再作交流。

2、围绕“你觉得怎样才能提高谋篇布局的能力”的问题，学生畅谈在修改习作时的感受。

如：多揣摩学习范文在结构方面的特点和长处；养成写作时列提纲，改提纲的习惯；修改文章是要从大处着眼，斟酌全篇结构是否合理。

六、教师寄语：

作文我们要写好，语言积累最重要。

说真话来诉真情，围绕中心选材料。

谋篇布局是关键，构思新颖立意高，

字迹工整文采好，你可一定要记牢。

▰ 七下借景抒情作文700字 ▰

1、句段的作用：

如果所问的句段位于文章的前面，那一般要回答：

(1)总领全文;

(2)引出下文或引出话题;

(3)为下文作铺垫或与下文构成对比;

(4)营造气氛，奠定感情基调。

如果所问的句段在文章的中间，那就要回答：

(1)起承上启下的过渡作用;

(2)前后呼应。

2、结尾作用：

如果问文中结尾的作用，那一般要回答：

(1)升华感情;

(2)深化主题;

(3)总结上文;

(4)卒章显志，点明主题;

(5)呼应开头，使文章结构首尾圆和。

(6)言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄

3、过渡和照应：

过渡和照应是在文章中体现事物发展的连贯性的一种结构手段。如果问过渡或照应的作用，可回答：使文章结构严密，气势贯通，前后呼应，条理分明，增强表达效果。

4、文章题目：

如果问文章题目好在哪里，那就应写上：紧扣文章内容，简洁新颖。

在回答有关结构鉴赏题的过程中，要从内容和结构两方面来回答，因为这两方面都是极为重要的踩分点。

有关鉴赏人物形象的题型：做题时要懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。

方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩

作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌

提问方式：请简要分析文中的.主人公的形象。(或请简要分析文中主人公的性格。)

答题模式：按总分(分总)来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析;也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。(非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.)

例：女主人很快发现了我的反常行为，她嗅到了屋子里的油烟味。即刻提出了质疑。那时我正站在厨房里陶醉地听着三兄弟的叫声，我已经能够准确地分清他们声音中的微小差异了，有一个不叫我就会心事重重。女主人说，傻瓜蛋，有吸油烟机不用，你有神经病啊?我刚给她干活时，她对我的称呼是四个字——文学青年。这四个字用她地道的北京话发出来，显得无比的恶毒。雇用我三个月后，她叫我的就是这三个字——傻瓜蛋，她说之所以没有解雇我，是因为我看上去不像别的人一样吓她一跳。

我示意她小声一点，低声说，烟囱里有一窝小麻雀，他们是我的兄弟。女主人上上下下地看了我一遍(好像我是个什么怪物)，扭身走出了厨房，在门口她从牙缝里挤出了两个字——农民。我喜欢这个称呼，虽然它同样恶毒，但我确实是个地地道道的农民。我认为做个农民并不可耻。(节选自安勇《烟囱里的兄弟》)

问：文中的“女主人”是个怎样的人物形象?请用一句话加以概括，并举一例说明。

答：是一个鄙视进城打工农民的城里人形象。如：从牙缝里挤出了两个字——农民。(或无比的恶毒地将“我”称为“文学青年”“傻瓜蛋”等)

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