游公园话题作文（合集13篇）。
在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的逛公园教案及反思，欢迎大家分享。
游公园话题作文 篇1
现代社会，旅游已成为人们生活中不可或缺的一部分。在游览名山大川，观赏名胜古迹，品尝美味佳肴的过程中，人们通过各种体验得到了精神享受，了解到了当地的历史文化风土人情，真是一举两得。不过我们在游玩中往往会看到令人难堪的一幕幕：如随意破坏景区环境呀；如乱扔纸屑果皮呀；如大声喧哗争抢插队等。
去年暑假，我和爸爸妈妈一起去游览杭州西湖。宋代诗人苏东坡曾以“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”赞誉西湖。西湖的美吸引了无数游客，每天都是人山人海。那天，我们正在断桥上走着，游览的人群如巨蛇般慢慢向前蠕动。突然一位姐姐不小心踩到了前面一个小女孩的脚后跟，小孩大哭起来，她妈妈马上破口大骂：“怎么走路不带眼啊，孩子的脚都踩出血了啊。你也让我踩踩看！”尽管那姐姐拼命重复着对小女孩妈妈说：“我不是有意的'，对不起。”但那位妈妈丝毫没有退让，反而越骂越狠，霎时间哭声骂声响成一片。我紧张极了生怕双方吵打起来，悄悄抬头看，发现旁边许多游客正向她投去了异样的目光，仿佛在说：“文明旅游，不要再吵。”“对呀，得想法阻止阻止。”我计上心来，从包里掏出止血贴，跑上前扶住小妹妹说：“小妹妹，没事的，勇敢一点。姐姐给贴上止血贴，包管不痛哦”边说边下蹲帮她贴上，小女孩的哭声止住了。然后我又拉拉阿姨的手说：阿姨，小妹妹不哭了。你就原谅后面这个姐姐吧，她也不是故意的。”果然一切又恢复了先前的平静。爸爸妈妈及旁边的游客纷纷向我竖起了大姆指。
游览完西湖，我们来到小亭边，看见了环卫工人蹲在地上，正一颗一颗的捡取游客随地乱丢的瓜子壳，捡拾过程有些吃力，环卫工人用指甲一点点的拾取。我看见刚刚嗑瓜子的游客已经被劝离，他们不好意思就走了。
不知不觉已经到了傍晚，我们准备回酒店了。我特别开心，不仅因为我们欣赏到西湖的美丽风景，更是因为我当了一次文明的小游客。
文明旅游，从我做起！让我们都来做文明游客吧！
游公园话题作文 篇2
活动设计背景
很多孩子不爱护环境，纸屑乱丢，吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里，有时候教室里乱糟糟的，卫生习惯很差。
活动目标
1：通过活动，让孩子养成爱护环境的良好习惯。
2：能简单的评价别人和自己的行为。
3：探索、发现生活中的多样性及特征。
4：加强幼儿的安全意识。
5：培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
1：了解正确的游园规则。
2：通过评价和体验，形成正确的爱护环境的行为。
活动准备
小树模型、树叶剪纸、苹果卡片、花朵、模拟鱼池、模拟商店、各种零食模型
活动过程
一、谈话，引出课题。
1、秋天来了，带孩子们到公园游玩。
2、先让孩子们自由游玩。(有的孩子把苹果摘下来，有的孩子把花朵掐了，有的.孩子把手伸进鱼池逮鱼，有的孩子用小手扯树叶，有的孩子买零食吃，但把零食吃了后的袋子到处乱扔......)
3、让孩子们看看现在的公园什么样了?(树上没有苹果了，树叶也少了好多，花儿没有了，鱼儿奄奄一息，地上零食袋子到处都是......)
二、引导幼儿讨论自己和别人行为的对错。
1、这样的公园还有人来玩儿吗?你喜欢这样的公园吗?
2、那么孩子们说一说自己错在哪里?学习评价他人和自己的做法，应该怎样做?
3、纠正错误，恢复公园原貌，在老师的带领下，再游一次公园。(孩子们不摘苹果，不扯树叶，把开始摘的苹果和扯的树叶粘在树上，不掐花，不逮鱼，吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子还把地上的垃圾主动捡起来放到垃圾桶里，有的孩子还把弯了的小树扶正......)
三、引导孩子回忆自己平时上公园是怎么玩儿的?怎么做的?自己有没有做的不好的地方?如果别人做的不好的行为该怎么办?
四、加深体验：我和妈妈上公园
由老师扮演妈妈，一些小朋友扮演游客，妈妈带着几个孩子上公园玩儿，游客故意做出一些折树，采花，扔纸屑的行为，让幼儿来判断对错，并培养幼儿大胆制止这种不良的行为。从而加深幼儿印象，自觉自发的爱护环境，达到活动的目的。
教学反思
在这个活动中，由于是小班孩子，他们的认知有限，说话能力也不是很强，所以在教学时，效果不是很理想。可能我涉及的内容有点多，让孩子们一时反应不过来，有的孩子一整堂课都没有说话，没有起到全面引导教育的作用。还有就是觉得对孩子启发不够，孩子认识不够深入。以后在设计此类社会实践活动课时，我想我会吸取这次的教学经验，力求内容恰当，容量合适，主题鲜明，让孩子们易于接受。而且最好就是真正带孩子们到公园去，那样实际的参与效果远比这种模拟教学效果好得多。“实践出真知嘛”其实儿童更需要这种亲身经历的教育教学氛围。以后会努力朝这个方向发展。
游公园话题作文 篇3
活动目标
1：通过活动，让孩子养成爱护环境的良好习惯。
2：能简单的评价别人和自己的行为。
3：考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4：幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
1：了解正确的游园规则。
2：通过评价和体验，形成正确的爱护环境的行为。
活动准备
小树模型、树叶剪纸、苹果卡片、花朵、模拟鱼池、模拟商店、各种零食模型
活动过程
一、谈话，引出课题。
1、秋天来了，带孩子们到公园游玩。
2、先让孩子们自由游玩。(有的孩子把苹果摘下来，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸进鱼池逮鱼，有的孩子用小手扯树叶，有的孩子买零食吃，但把零食吃了后的袋子到处乱扔......)
3、让孩子们看看现在的公园什么样了?(树上没有苹果了，树叶也少了好多，花儿没有了，鱼儿奄奄一息，地上零食袋子到处都是......)
二、引导幼儿讨论自己和别人行为的.对错。
1、这样的公园还有人来玩儿吗?你喜欢这样的公园吗?
2、那么孩子们说一说自己错在哪里?学习评价他人和自己的做法，应该怎样做?
3、纠正错误，恢复公园原貌，在老师的带领下，再游一次公园。(孩子们不摘苹果，不扯树叶，把开始摘的苹果和扯的树叶粘在树上，不掐花，不逮鱼，吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子还把地上的垃圾主动捡起来放到垃圾桶里，有的孩子还把弯了的小树扶正......)
三、引导孩子回忆自己平时上公园是怎么玩儿的?怎么做的?自己有没有做的不好的地方?如果别人做的不好的行为该怎么办?
四、加深体验：我和妈妈上公园
由老师扮演妈妈，一些小朋友扮演游客，妈妈带着几个孩子上公园玩儿，游客故意做出一些折树，采花，扔纸屑的行为，让幼儿来判断对错，并培养幼儿大胆制止这种不良的行为。从而加深幼儿印象，自觉自发的爱护环境，达到活动的目的。
教学反思
在这个活动中，由于是小班孩子，他们的认知有限，说话能力也不是很强，所以在教学时，效果不是很理想。可能我涉及的内容有点多，让孩子们一时反应不过来，有的孩子一整堂课都没有说话，没有起到全面引导教育的作用。还有就是觉得对孩子启发不够，孩子认识不够深入。以后在设计此类社会实践活动课时，我想我会吸取这次的教学经验，力求内容恰当，容量合适，主题鲜明，让孩子们易于接受。而且最好就是真正带孩子们到公园去，那样实际的参与效果远比这种模拟教学效果好得多。“实践出真知嘛”其实儿童更需要这种亲身经历的教育教学氛围。以后会努力朝这个方向发展。
游公园话题作文 篇4
活动设计背景
很多孩子不爱护环境，纸屑乱丢，吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里，有时候教室里乱糟糟的，卫生习惯很差。
活动目标
1：通过活动，让孩子养成爱护环境的良好习惯。
2：能简单的评价别人和自己的行为。
3：探索、发现生活中的多样性及特征。
4：加强幼儿的安全意识。
5：培养幼儿敏锐的观察能力。
6：培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
7：能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教学重点、难点
1：了解正确的游园规则。
2：通过评价和体验，形成正确的爱护环境的行为。
活动准备
小树模型、树叶剪纸、苹果卡片、花朵、模拟鱼池、模拟商店、各种零食模型
活动过程
一、谈话，引出课题。
1、秋天来了，带孩子们到公园游玩。
2、先让孩子们自由游玩。(有的孩子把苹果摘下来，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸进鱼池逮鱼，有的孩子用小手扯树叶，有的孩子买零食吃，但把零食吃了后的袋子到处乱扔......)
3、让孩子们看看现在的公园什么样了?(树上没有苹果了，树叶也少了好多，花儿没有了，鱼儿奄奄一息，地上零食袋子到处都是......)
二、引导幼儿讨论自己和别人行为的对错。
1、这样的公园还有人来玩儿吗?你喜欢这样的公园吗?
2、那么孩子们说一说自己错在哪里?学习评价他人和自己的做法，应该怎样做?
3、纠正错误，恢复公园原貌，在老师的带领下，再游一次公园。(孩子们不摘苹果，不扯树叶，把开始摘的苹果和扯的`树叶粘在树上，不掐花，不逮鱼，吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子还把地上的垃圾主动捡起来放到垃圾桶里，有的孩子还把弯了的小树扶正......)
三、引导孩子回忆自己平时上公园是怎么玩儿的?怎么做的?自己有没有做的不好的地方?如果别人做的不好的行为该怎么办?
四、加深体验：我和妈妈上公园
由老师扮演妈妈，一些小朋友扮演游客，妈妈带着几个孩子上公园玩儿，游客故意做出一些折树，采花，扔纸屑的行为，让幼儿来判断对错，并培养幼儿大胆制止这种不良的行为。从而加深幼儿印象，自觉自发的爱护环境，达到活动的目的。
教学反思
在这个活动中，由于是小班孩子，他们的认知有限，说话能力也不是很强，所以在教学时，效果不是很理想。可能我涉及的内容有点多，让孩子们一时反应不过来，有的孩子一整堂课都没有说话，没有起到全面引导教育的作用。还有就是觉得对孩子启发不够，孩子认识不够深入。以后在设计此类社会实践活动课时，我想我会吸取这次的教学经验，力求内容恰当，容量合适，主题鲜明，让孩子们易于接受。而且最好就是真正带孩子们到公园去，那样实际的参与效果远比这种模拟教学效果好得多。“实践出真知嘛”其实儿童更需要这种亲身经历的教育教学氛围。以后会努力朝这个方向发展。
游公园话题作文 篇5
一、教学目标
1. 让学生了解公园的基本设施和功能，培养学生的观察力和环保意识。
2. 通过实地参观，锻炼学生的社会实践能力和团队合作能力。
3. 培养学生爱护公共环境，文明游园的习惯。
二、教学准备
1. 联系好公园管理员，确定参观时间和路线。
2. 准备好公园地图、笔记本和笔等教学工具。
3. 提醒学生穿着舒适，注意安全。
三、教学过程
1. 导入新课
询问学生对公园的了解和印象。
简要介绍公园的作用和意义。
2. 学习新知识
向学生分发公园地图，介绍公园的各个区域和功能设施。
让学生自主观察公园环境，记录所见所闻。
3. 实地参观
带领学生按照预定路线参观公园。
在参观过程中，引导学生观察公园的植物、动物、游乐设施等，并回答学生问题。
提醒学生注意文明游园，不乱扔垃圾，不破坏公共设施。
4. 小组讨论
参观结束后，将学生分成小组，讨论参观过程中的所见所闻和感受。
每组选出一名代表，分享小组讨论结果。
5. 总结归纳
教师总结学生的讨论结果，强调公园的重要性和文明游园的意义。
布置课后作业：让学生写一篇关于逛公园的日记或感想。
四、教学反思
本次《逛公园》的教学活动，旨在让学生通过实地参观和亲身体验，了解公园的基本设施和功能，培养学生的观察力和环保意识。在教学过程中，我注意到以下几点值得反思：
1. 教学内容与学生兴趣的匹配度：虽然大部分学生对公园有一定的了解和兴趣，但仍有部分学生表现出兴趣不高的'现象。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，设计更符合学生兴趣的教学内容。
2. 实地参观的组织和管理：在实地参观过程中，由于学生人数较多，组织和管理难度较大。我需要在今后的教学中，提前制定好详细的参观计划和安全措施，确保学生的安全和秩序。
3. 学生参与度的提高：在小组讨论和分享环节，部分学生的参与度不高。我需要在今后的教学中，采用更加多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的参与度。
4. 环保意识的培养：虽然我在教学过程中强调了文明游园和环保意识的重要性，但部分学生仍存在乱扔垃圾等不良行为。我需要在今后的教学中，加强对学生环保意识的培养和教育，引导学生树立正确的环保观念和行为习惯。
游公园话题作文 篇6
在这个炎炎夏日，我去了北京。在北京给我印象最深的还是长城之行。
这天清晨，我们起了个大早，乘着长途车来到了八达岭长城脚下。远远看去，雄伟的长城在那青山中蜿蜒串行，我情不自禁地赞叹：“长城好美呀！”
爸爸指着远处山顶上的一处烽火台对我说：“那是我们的目标。”我使出全身的'力气向山上爬。爬着爬着来到了一处下坡地。“这么陡啊！”我感觉台阶几乎垂直伸向下方。我小心翼翼，抓紧栏杆，转过身体，背部向前往下慢慢爬。我心想：“好恐怖呀！要是掉下去可就完蛋了。”就这样爬了一会，我感觉路平了，便转过身来像飞驰的马一样向前跑去，感觉到清凉的山风吹到脸上真是舒服极了。到了中午，我不知不觉就到了八达岭好汉坡，得到了奖状。
在我下山的时候，坐的是滑车。滑车可真刺激，我心里也心满意足了。今天玩得可真开心呀！嘿嘿！
游公园话题作文 篇7
长清四年八月，唐朝大诗人刘禹锡被逐出南蛮，由夔州调至溧阳(及贺州)。途中经过洞庭湖，洞庭湖位于湖南省北部，岳阳市附近，是中国第二大淡水湖。传说八百里洞庭，烟波浩渺。水和天相遇，从早到晚都是阴天。湖里有君山，山上有很多名胜古迹。他想亲眼目睹美丽的风景，于是在一个月明之夜来到洞庭湖。啊，这里的风景真的很美，洞庭湖真的名副其实。
月光下的湖水清澈透明，与月光交融，相互辉映，多么和谐。整个洞庭湖风平浪静，波光粼粼，就像一面未经打磨的镜子。他再次把注意力转向远处。在银辉的'明月下，君山是如此的绿和小，看起来就像一个雕刻的银盘子，上面有一只小巧精致的绿色蜗牛，非常吸引人。
一阵轻微的秋风吹来，似乎把他吵醒了，他迫不及待地让人准备好笔和纸，写下了这首诗:湖光月色，池面无风无镜。看洞庭山水，银盘里有一只青螺。
游公园话题作文 篇8
今天天气晴朗，我参加了牛通社组织的小记者社会实践采访活动：文明旅游调查。
来到西湖文化广场，我们穿上牛通社小记者的红马夹，看起来神气极了。老师发给每人五份问卷调查表，告诉我们采访注意的要点：要找看起来比较闲的人采访，同时注意礼貌。
我拿着调查问卷，鼓足勇气跑向一个带着孩子的阿姨，轻声地说：“我是牛通社小记者，可以接受我的采访吗？”阿姨微笑地回答：“好的。”我的心情平静下来，提问的时候胆子变大了，声音越来越响亮。完成这份调查时，我向阿姨大声地说“谢谢”。有了第一次的.经验，我接下来的采访越来越顺利，很快完成了五份问卷调查。
通过这次调查，我发现大家身边有许多不文明旅游现象，比如：乱扔垃圾，随地吐痰，乱涂乱写，大声喧哗，随便插队……大家都认为，这些不文明的行为会给别人造成影响，其中有个姐姐说地好：“做好自己，给别人引导！”
“仓廪实，知礼节”，如果我们每个人都做到从自身做起，文明旅游，我们的城市将变的更美好！
游公园话题作文 篇9
一、教学目标
1. 让学生了解公园的环境和设施，培养学生的观察力和环保意识。
2. 通过逛公园的活动，让学生体验户外活动的乐趣，增进同学间的友谊。
3. 引导学生学习基本的公园规则和礼仪，培养学生的公共道德意识。
二、教学准备
1. 公园地图或照片，以便介绍公园的基本情况。
2. 准备一些简单的游戏或活动道具，如飞盘、跳绳等。
3. 安排学生分成若干小组，每组选出一名小组长。
三、教学过程
1. 导入新课
引导学生回忆自己曾经去过的公园，分享在公园中的愉快经历。
展示公园地图或照片，介绍公园的基本情况，如公园的名称、位置、主要景点等。
2. 逛公园前的准备
讲解逛公园的注意事项，如穿着舒适、携带必要的.物品（如水杯、帽子等）、注意安全等。
强调公园的规则和礼仪，如不乱扔垃圾、不破坏公共设施、尊重他人等。
3. 逛公园活动
分组进行逛公园活动，每组在小组长的带领下，按照指定的路线游览公园。
在游览过程中，引导学生观察公园的环境和设施，并鼓励他们提出问题或分享自己的发现。
在适当的地点，组织学生进行游戏或活动，如飞盘接力、跳绳比赛等，以增进同学间的友谊。
4. 总结分享
返回教室后，组织学生进行总结分享，每组分享自己在公园中的所见所闻和感受。
教师根据学生的分享进行点评，强调逛公园的收获和体验，以及公园规则和礼仪的重要性。
四、教学反思
1. 教学过程中的亮点
学生对于逛公园的活动非常感兴趣，参与度很高。
学生在游览过程中能够积极观察并提问，表现出良好的探究精神。
学生在游戏中能够互相配合，增进了同学间的友谊。
2. 教学中存在的问题
部分学生在活动中过于兴奋，忽视了公园的规则和礼仪，需要加强引导和教育。
在总结分享环节，部分学生的表达能力有限，需要提供更多的机会进行练习和提高。
3. 改进措施
在活动前加强对公园规则和礼仪的讲解和强调，确保学生能够在活动中遵守相关规定。
在教学过程中注重培养学生的观察力和表达能力，提供更多的机会进行练习和分享。
在未来的教学中，可以引入更多的互动环节和实践活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。
游公园话题作文 篇10
很多孩子不爱护环境，纸屑乱丢，吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里，有时候教室里乱糟糟的，卫生习惯很差。
活动目标
1：通过活动，让孩子养成爱护环境的良好习惯。
2：能简单的评价别人和自己的行为。
3：探索、发现生活中的多样性及特征。
4：加强幼儿的安全意识。
5：培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
1：了解正确的游园规则。
2：通过评价和体验，形成正确的爱护环境的行为。
活动准备
小树模型、树叶剪纸、苹果卡片、花朵、模拟鱼池、模拟商店、各种零食模型
活动过程
一、谈话，引出课题。
1、秋天来了，带孩子们到公园游玩。
2、先让孩子们自由游玩。(有的孩子把苹果摘下来，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸进鱼池逮鱼，有的孩子用小手扯树叶，有的孩子买零食吃，但把零食吃了后的袋子到处乱扔......)
3、让孩子们看看现在的公园什么样了?(树上没有苹果了，树叶也少了好多，花儿没有了，鱼儿奄奄一息，地上零食袋子到处都是......)
二、引导幼儿讨论自己和别人行为的对错。
1、这样的公园还有人来玩儿吗?你喜欢这样的公园吗?
2、那么孩子们说一说自己错在哪里?学习评价他人和自己的做法，应该怎样做?
3、纠正错误，恢复公园原貌，在老师的带领下，再游一次公园。(孩子们不摘苹果，不扯树叶，把开始摘的苹果和扯的树叶粘在树上，不掐花，不逮鱼，吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子还把地上的.垃圾主动捡起来放到垃圾桶里，有的孩子还把弯了的小树扶正......)
三、引导孩子回忆自己平时上公园是怎么玩儿的?怎么做的?自己有没有做的不好的地方?如果别人做的不好的行为该怎么办?
四、加深体验：我和妈妈上公园
由老师扮演妈妈，一些小朋友扮演游客，妈妈带着几个孩子上公园玩儿，游客故意做出一些折树，采花，扔纸屑的行为，让幼儿来判断对错，并培养幼儿大胆制止这种不良的行为。从而加深幼儿印象，自觉自发的爱护环境，达到活动的目的。
教学反思
在这个活动中，由于是小班孩子，他们的认知有限，说话能力也不是很强，所以在教学时，效果不是很理想。可能我涉及的内容有点多，让孩子们一时反应不过来，有的孩子一整堂课都没有说话，没有起到全面引导教育的作用。还有就是觉得对孩子启发不够，孩子认识不够深入。以后在设计此类社会实践活动课时，我想我会吸取这次的教学经验，力求内容恰当，容量合适，主题鲜明，让孩子们易于接受。而且最好就是真正带孩子们到公园去，那样实际的参与效果远比这种模拟教学效果好得多。“实践出真知嘛”其实儿童更需要这种亲身经历的教育教学氛围。以后会努力朝这个方向发展。
游公园话题作文 篇11
活动目标
1：通过活动，让孩子养成爱护环境的良好习惯。
2：能简单的评价别人和自己的行为。
3：考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4：幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
1：了解正确的游园规则。
2：通过评价和体验，形成正确的爱护环境的行为。
活动准备
小树模型、树叶剪纸、苹果卡片、花朵、模拟鱼池、模拟商店、各种零食模型
活动过程
一、谈话，引出课题。
1、秋天来了，带孩子们到公园游玩。
2、先让孩子们自由游玩。(有的孩子把苹果摘下来，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸进鱼池逮鱼，有的孩子用小手扯树叶，有的孩子买零食吃，但把零食吃了后的袋子到处乱扔......)
3、让孩子们看看现在的公园什么样了?(树上没有苹果了，树叶也少了好多，花儿没有了，鱼儿奄奄一息，地上零食袋子到处都是......)
二、引导幼儿讨论自己和别人行为的对错。
1、这样的公园还有人来玩儿吗?你喜欢这样的公园吗?
2、那么孩子们说一说自己错在哪里?学习评价他人和自己的做法，应该怎样做?
3、纠正错误，恢复公园原貌，在老师的`带领下，再游一次公园。(孩子们不摘苹果，不扯树叶，把开始摘的苹果和扯的树叶粘在树上，不掐花，不逮鱼，吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子还把地上的垃圾主动捡起来放到垃圾桶里，有的孩子还把弯了的小树扶正......)
三、引导孩子回忆自己平时上公园是怎么玩儿的?怎么做的?自己有没有做的不好的地方?如果别人做的不好的行为该怎么办?
四、加深体验：我和妈妈上公园
由老师扮演妈妈，一些小朋友扮演游客，妈妈带着几个孩子上公园玩儿，游客故意做出一些折树，采花，扔纸屑的行为，让幼儿来判断对错，并培养幼儿大胆制止这种不良的行为。从而加深幼儿印象，自觉自发的爱护环境，达到活动的目的。
教学反思
在这个活动中，由于是小班孩子，他们的认知有限，说话能力也不是很强，所以在教学时，效果不是很理想。可能我涉及的内容有点多，让孩子们一时反应不过来，有的孩子一整堂课都没有说话，没有起到全面引导教育的作用。还有就是觉得对孩子启发不够，孩子认识不够深入。以后在设计此类社会实践活动课时，我想我会吸取这次的教学经验，力求内容恰当，容量合适，主题鲜明，让孩子们易于接受。而且最好就是真正带孩子们到公园去，那样实际的参与效果远比这种模拟教学效果好得多。“实践出真知嘛”其实儿童更需要这种亲身经历的教育教学氛围。以后会努力朝这个方向发展。
游公园话题作文 篇12
洛浦公园风景秀丽，是人们常常来玩的好地方。早上，晨练的人们，练字的老人，打太极拳的爷爷、奶奶，构成了一幅快乐迷人的风景画。一天早上，我跟着爸爸去公园游玩，看到了几个不文明的行为，本来是快乐的心情却变得十分沉重。
不远处，有几个人在吵吵嚷嚷，声音越来越大。我跑过去一看才知道，是两个50多岁的老人因为看鸟而吵架。一个老人把鸟笼子挂在树上，欢快的小鸟叽叽喳喳叫个不停，另一位老人路过这里感觉好玩，就停下来观看。鸟主人说：“你别看了，要不然我的鸟就不叫了。”看鸟的人生气了：“看看又怎么了？”因为这，两个人大吵了起来。围观的人越来越多，两位老人吵得也越来越激烈。
再往前走，走着走着，我看见一棵大树叶子黄黄的，没有一点生机，现在正是夏天，树叶应该绿郁葱葱才对。再看看别的.小树，枝叶茂盛，精神抖擞，唯独这棵树快死了。我十分好奇，走过去仔细一看，才知道树皮被砍了一圈，树已经死了。太可惜了，太可惜了！我连连摇头。
洛浦公园的风景这么好，你为什么要破坏它？文明游玩，爱护公物是每一个人的职责。请你做一个文明的人，爱护公园的一草一木，为这美丽的风景锦上添花，让文明之花在公园里开放。
游公园话题作文 篇13
我在菲律宾住过很久，最让我难忘的是有一次妈妈带我去了一座小岛，那里阳光明媚，景色十分优美。
在小岛上，我看到了一望无际的大海，海水碧蓝碧蓝的，让人感到心旷神怡。很多人在海里游泳，我也快乐地投入大海的怀抱畅游起来！这里的早上可以看到美丽的日出。为了看日出，我们早上六点钟就起来坐在海边等待。真的看到太阳升起来的那一刹那，我们都兴奋得大声叫起来。太阳真美啊，它非常的`红，非常的绚烂。阳光洒在海面上，海面上银光闪闪，这海天相接的景色显得格外迷人。
海的旁边有一座巧克力山，它很神奇会变颜色。下雨的时候是绿色的，不下雨时是巧克力色的，有时候还是粉红色的，好看极了！山上还有小猴子，它们的身体很小很小，就像手掌一样小。它们的眼睛却很大，扑闪扑闪的，让人难忘。它们的尾巴很短很短，可爱极了。虽然直到现在我也不知道这座小岛的名字，可它的美丽却永远记在了我的心里。
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